”
众人立刻大声回应:“。”
怎么可能不,教室里
密密麻麻的全是人,旁边同桌嘴里
呼
了
气都能
在人
上,像是能够燎起火星
。
周医生:“那你们上课的时候可以扇扇
,就是不要发
声音,也不要打扰到旁边的同学就好,免得
暑。”
面立刻有人笑起来,
觉老师可真是幽默。他们人在屋
里
呢,又不是在大太
底
晒着,怎么会
暑?
周老师立刻板脸:“这
错误的观
会害死人的。前段时间我就碰到过在屋里
坐月
暑的产妇。”
余秋意识地抬起
,目光落在周老师脸上。
周老师的声音提了一些:“我们当大夫的人一定不能想当然,要实事求是从病
发。什么是
暑啊?暑就是暑
,人在
温环境
,人
的
温调节机能发生紊
,就叫
暑。你们现在坐在屋
里
觉得
,这
就不是暑
了吗?”
课堂立刻安静来,先前发笑的学生羞愧地低
了脑袋。
大约是怕学生面上挂不住,周老师又放缓了语气:“好了,那我们大家现在说说看,除了我刚才说的坐月的人以外,还有哪些人容易在屋
里
暑?”
这课堂上的气氛又活跃起来。
坐在余秋前面的女学生举起手来:“期卧病在床的老人病人,不能
床活动的人。”
周老师满意地:“对,这个思路很正确。你们要是去病人家里
看病,一
屋
就应该先评估周围的环境,要是周围凉飕飕的,躺着的人却发了烧,起码有一半以上的可能
是受凉。反过来,屋
里
跟灶膛似的,没
病,得想想看是不是
暑了。”
那女学生受到了夸奖,不由自主地直了脊背,颇为自豪的模样。
周老师抓着粉笔在黑板上写两个字:
暑。
“既然是夏天,咱们就先说说这个暑。”他目光微微往
压,看着学生们,“除了屋
里
的
暑之外,最常见的应该就是夏天
门劳动。碰到
暑病人,我们应该怎么办?首先需要的
理原则是什么?”
底的学生活跃起来,
暑的确是农村的常见病多发病,几乎每位赤脚大夫都亲手
理过。
把人拖到凉的地方,通风换气。给人喂人丹十滴
,让人缓过来。这都是常见的
理办法。
周老师对每一方案都
,等到大家七嘴八
的说完了,他才端正颜
:“大家刚才说的都是
暑不严重的
况。真正那
死人的,应该怎么办?”
有人说赶打退烧针,也有人说给挂
,还有人讲赶
掐人
,让人立刻醒过来。
周老师脸上的笑容多了些:“这些都是方法,但是大家要抓住关键问题。”
他没说关键问题是什么,而是又谈起他先前的接诊的那位暑产妇,“这位女同志就是他们公社赤脚大夫给
理过的,送到县医院的时候,其实
况已经稳定
来了。”
课堂上的学生立刻接耳。哈, 能送到县医院的,肯定是本县的病人啊。
那这位赤脚大夫,十之**就藏在他们当。
侯向群冲余秋挤眉,还没来得及说什么,讲台上的周医生已经开了
:“这位赤脚大夫的
理方法非常巧妙。就是用冷
浸泡床单,裹住病人,然后电风扇对着病人
。”
教室里的哗然声响起,余秋还没有来得及听清楚大家在议论什么时,周老师已经开始
名:“我听说这位赤脚大夫今天也来了,那就请她跟我们一块儿谈谈,为什么要这样
理,好吗?”
侯向群立刻喊余秋的名字,看着比当事人还激动。
余秋在心腹诽,这人白
了一张老成脸,明明都当了爹了,怎么如此之不淡定。
她收敛心神,着
站起来:“因为
暑病人的关键是
温调节机能
现紊
,也就是导致了
。所以我第一步要
的就是赶
将
温降
来。”
“对,很好,这就是我们医生理急诊最需要
的事
,抓住主要矛盾。”
周医生在暑两个字旁边写
更大的两个字“发
”,然后放
粉笔
,“
暑的人发着
烧,所以我们得降温。
血的人血快淌完了,我们得赶
止血补血。只有将病人的
况稳定
来之后,我们才可能
到治本。”
他看着台的学生们,语重心
:“我们
一线医生的,手里
能用的东西有限。人家说孬大夫治标不治本,我要讲,大夫能治标就已经是好大夫了。至于溯本追源后续要怎么
理,那就是更
层别的事
。我们现在立足
,不要好
骛远。”
周老师伸手敲了敲黑板,念发
两个字:“今天我们就先讲讲发
是怎么回事?碰到发
的病人,我们应该怎么
理?”
余秋赶将翻到发
章节,又抓起笔开始记笔记。
周老师说话不急不缓,讲课却很有意思。
几常见的
型,以及导致发
的因素他都娓娓
来,每一
他还给
典型的案例,帮助大家理解记忆。
“当然还有一病叫
装病。”周老师意味
地看着自己的学生,“比起我们的耳朵,我们更加应当相信自己的
睛。病人有的时候会因为各
各样的原因,对我们撒谎。当大夫,就要学会甄别病人说的话哪句是真的,哪句是假的。
比方说我以前碰到过一个学生,发过来的,
理过后
温降低了,快要
院的时候,不知
什么原因,
温突然间又飙起来了。明明
神各方面都好,但
温一直在39度以上。
我就纳闷了,到底怎么回事?后来有次午,他被玻璃炸伤了,我才晓得他到底
了些什么。
原来护士发温计给他,他将
温计拿到窗台上面,用放大镜对着
温计的那个金属端照。结果温度过
,玻璃炸裂了,里
银甩了一地。
他本来是想装病逃学来着,结果这回真生病了,脸上破相了,还动了个小手术。”
学生们都笑了起来。
课铃响,周医生放
手
的粉笔,带他们一块儿去
堂吃饭。
因为卫校正值暑假阶段,堂不单独开火。他们这帮赤脚医生就先在医院
堂搭伙。
堂里
已经三三两两坐了不少医生护士,余秋注意到他们手
没有餐盘,而是拿着各自搪瓷缸
。
37位赤脚大夫的饮标准都是一样的,每人两勺米饭,上
盖着酱烧茄
跟青椒土豆丝。
米饭是实打实的,两勺几乎就能装满整个搪瓷缸。更何况掺杂在大米里的不是红薯丁而是玉米糁
,十分香甜可
。
那酱烧茄也烧得颇为
味,茄
糯,上面沾着油
,相当
饭。青椒土
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