迎来到的课堂，现在开始上课。”
祝小可
们看文愉快鸭~
14、啊？
有
货，不
兴趣的可忽略~
“我是本学期负责给你们讲授该门课程的讲师，席澍清。”他的嘴角噙着一抹淡淡的笑意，眉
柔和。
没有自带扩音
，也没有使用讲台上搁着的麦，依然声音清亮，
气十足。
席澍清腰杆笔直，扫视着台
的少年们。
全班同学的睛都向这一抹白聚焦，看清了他的全貌。
底有几个女同学开始窃窃私语，“啊啊啊，这老师好帅呀！！！”
“名字也好听啊......”
“妈呀，我的小心脏，颜控受不了了......”
确实是帅。
一个人帅不帅要结合整张脸来看。看脸无非是看五官的分布比例和面
骨骼细节。
席澍清有着一张传统的
男脸。他的额
饱满，眶
邃，鼻
直
，鼻圆
还有翘，
薄但弧度柔和。他这张脸的整
廓显得既凌厉又温，有着现代和古典兼容的气质。
若说十几二十岁的小伙是悬崖峭
上尖锐
糙、棱角分明的嶙峋野石，那么三四十岁的老男人就是伫立在河
游沿岸经漫
的岁月冲刷淘洗后变得棱角平
、泛着光芒的石。
从喻熹的角度看过去只能看到他的侧脸，从额到鼻梁往到
直至颔，形成一条优起伏连绵的曲线，这线条和谐
致，多看两简直是销魂。
这
个人魅力的辐
范围当然不仅仅只是异
。
男同学们也觉得台上的人颇为养，小声讨论着，“这老师是新来的吧，以前没听说见过也没见过啊......”
他们猜测着席澍清的年龄，惊叹
，“法学院竟然有这么年轻的老师！”
“请同学们保持安静。”席澍清看着底突然爆发的
动，从容淡定，面不改
，没有半分慌神
张的样，他稍稍提
了音量。“我不喜
调课堂纪律，但我今天还是要
一个有且仅有一次的说明。”
动平息，嘈杂声戛然而止。
“其一，在课前三分钟
请将手机、平板等电产品开到静音模式或者直接关机。其二，回答问题时不必站起来。其三，上课时同学之间若确有私
之需要的，请务必降低音量。”这都是一些常规的，容易达成共识的注意事项。
他继续说：“接来讲解课程成绩评估规则。”
“想必你们在座的各位都知，我院采取形成式教学评估，对于学科成绩，平时分占百分之四十，期末考试卷面分占百分之六十。”席澍清说完这个众所周知的规则后，稍作停顿。
“我要给大家讲清楚的是，我这门课的平时分怎么算。作业占三十分，
有几次作业待定。面重给大家调考勤。考勤占十分，旷课一次扣两分，无故旷课达五次的，不适用评估规则，无任何商榷的余地，直接挂科。”
他把直接挂科这几个字说得云淡风轻，仿佛是在跟友人谈论我今天早上吃了碗炸酱面一般寻常。
这四个字一落，教室鸦雀无声。
太直接了，真狠，众人腹诽。
薛纪良咬着扭看向喻熹，喻熹回看了他一后，抬手闭
了山
。
原来他这么严厉。
他喜先把规矩讲清楚，且说一不二。
席澍清这一次说完后的停顿时间稍，似是特意留给同学们一定的时间来思考他的话。
半晌他才悠然开
：“大家也不必张，我相信同学们作为科班法学生，作为未来的法律人，应该都有最基本的规则意识。遵守规则，不仅仅是尊重他人，更是尊重自己，我也愿意相信我国法治建设未来的接班人们的自重心都很。”
随着他的话音落，同学们拧着的表
也逐渐平复。
“总而言之，我希望我能与大家和谐愉快的度过这个学期。这是我的个人邮箱，大家有需要的可以记来，以便在课与我沟通。至于的容，包括但不限于民法。请大家放心，适合用邮件回复的问题我都会
行及时的回复。”席澍清走到靠门的一侧，有意识的不遮挡同学们看PPT页面的视线。
许多同学想都没想翻开书的第一页拿笔刷刷的就开始抄记，薛纪良打开手机对照着PPT编辑邮箱名，发送到了班群里并@全成员，这是他作为学委的日常工作之一。
喻熹看着薛纪良的动作，没动笔写，也没拿起自己的手机看看。
他拿着笔晃动、转着把玩，并在心里打着自己的小算盘，对这个已知的邮箱毫无表示。
待到同学们记录的动作差不多收尾了，席澍清重返讲台，但他没有
上开始讲课，他先向后看了看屏幕，随后看向喻熹。
光直照窗，太亮了，投影屏上的字的可视效果已大打折扣。
他对着喻熹说：“喻熹，你帮我把靠近你的那一扇窗的窗帘全拉上好吗，谢谢。”
语气温和，平易近人。与刚刚的厉严肃相比截然不同。
喻熹恍然，“咯噔”一声放笔，这一声清脆响亮，引得班上的同学们纷纷侧目。
他起
唰唰唰的把窗帘拉拢，动作麻利。
前排空间的亮度瞬间黯淡了许多。
直到重回座位坐好，他才抬了抬
，眸光闪动。
“这老师的记忆力不错啊。”薛纪良凑过来小声咬字。现在校里的很多老师，半都不走心，一学期把课上完了都很可能无法顺利的叫
一个自己教的学生的完整姓名。因此他才会作此叹。
“嗯。”他记住他的名字了，他刚刚叫他了。
席澍清看着喻熹坐，小
曲完成，才缓缓开：“同学们，能不能用你们朴素的法学价值观告诉我，什么是民法？民法有什么用？”
过了好一会儿，寂静的教室里才有此起彼伏的讨论声，席澍清不言，三分钟后，他了个手势，
他面前的一排同学，“这一排，你们四个同学依次回答。”
第一个同学神犹豫：“额，我觉得...民法就是
老百姓的一些
蒜的小事的法律规范。”
第二个同学皱眉：“民法跟刑法不同，它是一私法。”
第三个同学的语气最为肯定：“我认为民法是用来解决民事纠纷的，它是一能保护我们的各项民事权利的法律规范。”
第四个同学琢磨了一前三个同学的答案，思考的时间最充足但非常张，还带着颤音的答：“民法是门法，是法律的一个类别，它的作用是调整、规范民事活动。”
席澍清饶有兴趣的听他们四个人都回答完，他没有先一一的评他们各
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