乔然还是第一次见到S级向导的
神
，忍不住也多看了几
，真的很漂亮，而且还是一只羊，让他不由自主地想起来自己小时候曾经拥有过的那只小羊。
或许他
错了，刚才范
丁看的人不是自己，而是这个叫西瑞尔的学生。
正如刚才一名学生所说，
级哨向之间大概天生就有一
引力，让他们能够在人山人海
也能迅速察觉到对方的存在吧……
趴在乔然脚边的狮
听到关键字时掀开
醒过来，
接就看到了离它不远的那只漂亮神气的羚羊神，然后就愣住了。
乔然的心霎时提了起来，阿
最喜
小羊了，只怕
上就会朝那只羚羊神扑过去了。
然而这一幕并没有发生，狮只是微微怔了一
，很快就兴趣索然地转回
，蹭了蹭乔然的手，接着趴来继续睡觉。
乔然很是意外，先前沮丧的心
又稍稍缓和了一些。
还是阿好，阿和自己最亲了。
这时，上课铃声响了，等铃声过后教室里还是闹哄哄的，几乎所有的学生都在
接耳，议论纷纷。
一片嘈杂，范丁冷漠地开了
，音量并不，却字字清晰地敲打着所有人的耳
：“给你们十秒钟时间，不想听课的就
去。”
超S级哨兵的
大威压势不可挡，不止教室里，连走廊上的学生也像被掐住脖的鸭一样集噤了声。
10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
没有一个人再吭声，也没有一个人离开。
范丁沉声
：“联
成立迄今已有178年，在此期间为了Ω星球的和平与繁荣而牺牲的战士总计将近四千万人，受伤军民则达一亿。这个代价是无比沉重的，因为有些损失并不必要，是各疏漏轻忽和固步自封导致的。古华夏有言，‘以史为鉴，可知兴替’，意为借鉴历史，可免重蹈覆辙，我们这门课要学的，就是如何将书本学到的战术战略在战场上灵活效地运用，从而最大程度地减少战损，提胜率。”
说着打开光脑，在空投
一块虚拟沙盘。
所有人听得心一震，不约而同地屏住呼。
乔然第一次看到这样的范丁，几乎要为之目眩神迷。可是如此一来有违自己来上课的初衷，因此他极力克制住澎湃的心，专心致志地听哨兵继续讲去。
一个半小时的大课结束后，不少学生还觉得意犹未尽，看范丁的神又多了两分崇拜。乔然的笔记本上则写了满满四页的知识要
，尽
如此，还是有些
容听不懂，自己这方面的知识实在是太匮乏了。
他指着其一条问朱利安：“这句话是什么意思？我不是很明白。”
朱利安挠了挠，吭哧吭哧说不个所以然来，末了吐吐
：“我是个学渣，心里明白但是讲不清楚，还是找个学霸问问吧。”
“好吧。”
乔然有些犯愁地从笔记本里抬起，发现范丁已经离开了教室，学生们正一窝蜂地跟在后面。
两人也赶收拾东西，朱利安看到乔然的背包里放着一本，就：“咦，你等要去西三楼上这门课吗？”
“是啊。”
“巧了，我也要去，一起一起！”
朱利安
格比较腼腆向，等级又不，和自己的同学关系都一般，今天遇到格温和友善而且自己的神又喜的乔然，立即就把他当成了自己的朋友，还和他互相加了联系方式。
狮打了个哈欠站起来，懒洋洋地跟在乔然旁边。
教室的时候，朱利安又问：“乔，你住在哪个宿舍？有空咱们可以一起玩啊。”
乔然说：“我不住宿舍，在学院附近的红枫叶小区住。”
朱利安羡慕：“哇，那里可贵了，环境也很好，住着一定很舒服吧？”
“嗯，
好的，我是住在朋友那里，不然也住不起。”
“真好，住在外面多自由，可以想
嘛就嘛。不像我们，只能整天呆在学院里，手机要偷偷用不能被老师发现，想去必须打报告，还不一定能批来。”
乔然对军校的理制度之严也有所耳闻，他要不是沾了范丁的光，也享受不到这些便利和自由了。
他一边走一边犹豫着给范丁发了一条消息：【我第二节 课要上到12，你要是等不及就先回家吧？】
直到两分钟后了楼还没收到回复，估计范丁这会儿正在忙，还没看到消息。
到了一号楼前的门厅，朱利安拉了拉乔然的袖，“你看，连学霸都在请教问题，你要不要也过去问问，还可以和霍尔少将近距离接
呢。”
乔然抬一看，范丁正被一群学生里三层外三层的围着，而那名S级向导西瑞尔正在人群的正间，仰着向范丁说着什么，宝石蓝
的睛闪闪发光，白
的脸颊泛着动人的红
。
乔然摇摇，“我还是不去凑
闹了。”
狮站在他
边，对自己主人那边的况仿佛视若无睹，只是注意着在乔然附近来来去去的哨兵们，要是谁的神离得太近就释放一威压，把对方吓跑。
朱利安理解地说：“也是，人太多了，挤都挤不
去。而且霍尔少将看上去太冷酷了，我都不敢跟他说话，要是少将的狮突然现，球看到了恐怕会直接吓过去。”
乔然忍不住笑了起来。朱利安说的很对，要不是阿亲近自己，作为一座沟通桥梁架在他和范丁之间，恐怕他一辈都不会和那名超S级哨兵产生集。
朱利安接着说：“既然你不问那我们就走吧，早去西三楼占个好位置。”
乔然，和他一起了台阶。
片刻后，乔然放在背包里的手机震动起来，拿来一瞧——
【阿他爸：1210分我在校门外等你。】
他忍不住转过，就见范丁已经了学生的包围圈，独自一人向教师办公楼走去，西瑞尔站在原地目送他离开。
乔然微微松了一气，低回复消息：【好。】
基础卫生和护理也并不简单，老师嘴里蹦来的一个个医学词汇又
又难，乔然尽昨晚预习过今天要讲到的容，还是听得云里雾里。
很快任课老师就发现了学生间夹杂着一个一脸茫然的陌生学生，当即伸手朝他一，“你，回答一，一般人常用的生理盐
氯化钠的
量是多少？”
这个乔然刚好在课本上看到过，就起回答：“是0.9%。”
这节课是向导136班的小班课，学生一共只有三十多人。乔然来的比较早，又一直和朱利坐在角落里看书，所以大
分学生都没注意到他，现在看
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