的诅咒。
“哇啊啊！”雄雄突然大哭起来，
庸正要去哄他，可是他的手刚搭上雄雄的肩膀，雄雄就像受到惊吓一般，两只手胡
地挥动着，哭得更加厉害。
雄雄的哭声让不少别的孩
也吓到，于是刚刚还
声笑语的教室，突然哭闹一片，“妈妈，妈妈”“我要回家...”“我要
...”教室里变得一阵糟糟。
“哈哈哈哈”冯寻柯乐呵呵地笑起来，他快地对着庸说，“庸庸，他们真是个天大的傻。”双手在
前比划着，蓝
的
睛明亮的像星星，忽略他的话，单看他的表
，任何人都会觉得这是一个非常活泼的漂亮令人一见就喜的孩。
而庸却是不知该怎么办才好，对这个五岁的孩，他不知
该怎么办才好，无力之
，已经二十六岁的他借着这五岁的壳，就那么傻乎乎地控制不住地
了睛，不知是委屈的还是急的。
“怎么回事？怎么回事？怎么这么多人都哭了，快回到座位上去！”伴随着外面的上课铃声，严肃的女老师拿着小
走
教室。
可是教室里的哭声依旧，想要用温和地方式来解决是
本不可能了。女老师拿着手上的用力地搭在讲台的桌上，严肃：“再哭，我就要用小打手了！”
这一招还是有效的，教室里刚刚此起彼伏的“爸爸，妈妈，爷爷”的哭闹声，果然小了不少。
但是只有一个人除外，那就是庸的同桌雄雄 ，雄雄一边哭一边喊 着：“老师，老师我...不要和..”由于哭得太激烈，一句话都说不完整。
老师也有
着急了，以为他是哪里不舒服，赶
了讲台，匆匆地来到雄雄面前，她弯
，帮雄雄
拭泪，“怎么了？给老师说说。”
雄雄一边噎气一边说：“我..我不和..庸庸坐一位..我不和庸庸坐一位。”
“闹矛盾了？庸庸怎么回事？”老师问着旁边一直低
不说话的庸。
庸再次摇摇，轻轻：“没有闹矛盾。”
老师想着大概是小孩之间普通的打闹引
的小事端，于是就安
雄雄说，“小朋友间要和睦相
，哪能一时不好，就要换座位，这样庸庸会伤心哦。现在雄雄乖乖坐好。”
可谁知雄雄竟然是抱住老师的大
不放手，几乎哭跪在地，“我不要..不要跟庸庸一起，我...”哭声惨烈，甚至那胖胖的小脸都通红一片，让人担心他会不会
过去。
庸见状，也不忍心看雄雄这样哭去，他赶说，“老师，就把我跟他调开吧。”
老师看到雄雄现在这个样，叹了
气，无奈地，她朝着别的小朋友问，“谁愿意和庸庸坐一位呢？”
她本来以为事很好解决，可是让她没想到的是，一向在小朋友间颇有人缘的庸，此刻却被几乎所有的小朋友拒绝，“我不要”“我不跟庸庸坐一起”“他会用刀划人，我也不要...”
庸惨白着脸，睛里泪
，团团转，终于是
了来，两世为人，一向好人缘的他第一次被排斥个彻底，仅仅因为一个五岁的孩。
而此时，冯寻柯早已乖乖地坐在最后一排属于他一人的座位，不，
上庸也要加
的座位，一手撑着脑袋 ，睁着蓝睛，不动声地看着这场由他引起的闹剧。
他像一个狡猾的掌舵者，引起风雨，全而退，之后静静地伪装成无辜的看客，欣赏着他人的惩罚和罪过。
风得意，暗藏心机。
谁也不能容留的后果就是，庸只能坐在最后一排那个属于老师不
，已经被小朋和家贴上“坏孩”标签的座位。
冯寻柯以这样的方式，让庸与他成了同桌。
“来，雄雄，老师带你去洗个脸。”雄雄停止了哭声，被老师牵去了。
“傻--瓜。”冯寻柯对着老师牵着雄雄的背影，
这样的型，然后撇过脸，笑眯眯地看着庸说，“我们是同桌了。”但是在看到庸角的后，他的表是疑惑的，不能理解的，他抬起一只手，帮他拭着泪，然后有些疑惑地说：“为什么哭呢？是不是雄雄欺负你了，我以后帮你报仇好不好？”一切推得
净，他只是个五岁的孩，在所有人排斥庸，他却友好接近的施舍者，你要相信，他是善良的。
第6章 鬼捉人
课堂上，庸和冯寻柯坐在最后一排的座位上，冯寻柯其实小动作并不多，他喜趴在课桌上，睁着大大的蓝睛，好奇地看着庸，有时会突然说几声，“庸庸，你的睛圆圆的像豆。”“庸庸，你的鼻上有一颗痣。”然后他指着自己的鼻，喃喃“我却没有”，一副很遗憾的样。诸如此类，小孩常用来自娱自乐的话很多。
可是庸却觉得如坐针毡，讲台上老师一遍遍说着“1+1=2,2+1=3”一些简单的数学题，他本不可能像那些五岁的孩带着新奇去学，而边被这么个小变态瞪大着蓝大睛认真地看着他，庸心里发
。
“你能不能别一直看我。” 庸提意见。
“为什么不可以？”冯寻柯眨
眨大睛，这是他特有的习惯。
庸总不能说，“我觉得很可怕，让我发。”先不说这样会不会伤害到这个五岁的小孩，单凭26岁的庸也绝对不会想承认，他对这么个只有他零年龄的小鬼，一直有畏惧。
庸摇摇，选择不答。
冯寻柯却是坐直了起来 ，依旧睁大蓝睛，只是凑近了庸，再次问，“为什么不可以？”似乎就要生气的样。
庸担心小变态突然又搞什么事，只能说，“我不喜别人盯着我。”又担心冯寻柯多想，毕竟这不是一般的孩，又加了一句“平时我妈妈一直看我，我都不兴。”
冯寻柯若有所思地，“哦。”笑着低声说，“那我不看了，我遮住睛。”他的两只手蒙住自己的双，歪着脑袋，“庸庸，看我。”确实显得十分可
。
庸看着冯寻柯孩气得举动，心的
沉也少了不少。
他还只是孩...不是吗？或许吧..或许还存有天真和善良。
第二节 课是孩们最喜的
育课，90年代的幼儿园并没有那么多供孩们玩乐的育
材。不过是老师带着孩们玩一些拍手，
的简单游戏，还有孩们自己自娱自乐，互相追赶打闹。
这不，庸被冯寻柯拉着混孩群，玩什么“鬼捉人游戏”。那些孩一开始是都是有些抗拒跟他们玩，尤其是冯寻柯。但是他们还太小了，还是那
一会糖一会枣的年检，他们还不到真正的孤立。
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