赫然是一片圆圆的绿
荷叶。
第81章
在师簌簌的
笑注视
, 何叶愣在了原地, 难以回过神来。
簌簌……喜
自己很久了？
何叶不敢赋予这份喜太多的义, 只敢简单地当作是粉丝对歌手的喜。
而师簌簌的这份喜, 已经足够让她的心幸福得又满又胀。
她用我的歌当铃声。
她喜我唱的歌啊。
有她喜……够了。
师簌簌给何叶看自己命名为“荷叶”的专属歌单，敲定结论似的总结了一句：“才发了这么几首歌, 太少啦。既然不需要准备学校的唱歌比赛，那么就在网上多发几首歌吧！”
等到林小佳提着两
雪糕回来后, 看到的就是恢复了元气甚至还有些小羞涩的何叶和在手机上敲敲打打的师簌簌。
虽然不知
发生了什么, 不过林小佳还是为舍友心
恢复而
兴。
林小佳：“来, 吃雪糕！”
何叶哭笑不得：“我
冒啊小佳！”
林小佳理所当然：“冒不是更应该吃雪糕吗？”以毒攻毒。
师簌簌：“……”
何叶：“……”
这清奇的脑回路。
见师簌簌也望来，林小佳突然记起什么, 解释：“簌簌啊, 我刚才不知你想不想吃，就只买了两个……现在小叶
不吃，你吃不吃？”
师簌簌本想说不的, 她曾经
虚又为了健
，已经戒
多年了。
不过看着何叶对雪糕颇有些念念不舍的
馋, 师簌簌转：“吃。”从林小佳手
接过雪糕后, 师簌簌说：“谢谢。”
撕开包装纸的瞬间, 雪糕特有的味混合着冰柜里刚拿
来的冰
气在闷
的空气蹿起，扑在了三人脸上。
林小佳在雪糕
咬了一。
何叶羡慕地望着她。
师簌簌
了包装上沾着的一
儿
油，赞：“这个味不错。”
何叶渴望地看过来。
看到何叶幽怨又羡慕的神，林小佳故意对雪糕的味大夸特夸：“啊！实在是太好吃了！我喜它脆脆的
卷，包着巧克力酱, 冰淇淋上面撒着细碎的
生仁和果酱，真是人间
味啊！不吃××牌××味的雪糕，真是枉过这个夏日！”
巧了，××味刚好是何叶最喜的味。
何叶的神越来越怨念，她是文明人，对林小佳骂不，只能把自己的嘴
鼓起来。气鼓鼓的像一只河豚。
师簌簌伸一只手指去戳，还没碰到就被何叶用手捉住了。
……有遗憾。
看起来手很不错的样。
何叶只能看不能吃的样实在可怜，师簌簌把雪糕伸向何叶：“要不要吃一？只能尝一，再多就不可以了。”
一个是因为她在生病，不能吃生冷的东西，一个是她还得减
，甜
不能吃。
何叶惊喜：“真的可以吗？”
“就一哦。”
就着师簌簌的手，何叶小心翼翼地在师簌簌的雪糕上咬了一小。
然后，师簌簌
回手，满不在乎地在何叶吃过的地方继续吃起了雪糕。
“谢谢簌簌。”何叶说。
“不用。”师簌簌说。
“我买的雪糕，小叶你怎么不谢谢我啊喂？”林小佳单手叉腰，引去何叶记仇的一瞥和师簌簌的轻笑。
刚才这家伙在她面前疯狂夸雪糕的味她还记着呢。何叶想，又剐了那女人一。
当她看到师簌簌把雪糕吃掉了一小半，已经完全看不见自己刚才咬的地方时，何叶了自己的
，咽了咽
咙。
雪糕的余韵在腔漫开，是甜丝丝的滋味。
*
不知是不是那天雪糕“以毒攻毒”的效果，何叶吃了雪糕后冒没有加重，反而很快就好了。
冒这几天师簌簌给何叶放了假，不用去锻炼。
趁着这难得不少的空闲时间，何叶想录一首歌。
恰巧Singing平台上举办了一个翻唱比赛，要求参赛者翻唱民谣类型的歌曲。于是何叶想，要不就翻一首民谣吧，顺便去参个赛凑凑闹。
师簌簌得知何叶打算翻唱民谣作品参赛后，问她：“你打算唱什么歌？”
何叶说了一首歌的歌名。
这首歌最近小火，被很多人翻唱过。
师簌簌思索了一会儿，打开手机搜索了另外一首歌。
上辈何叶因翻唱一首歌曲而爆红，那首歌就是一首民谣。
看到那寥寥无几的搜索结果，师簌簌便知，那首在几年后十分
行的民谣，如今知名度并不，传唱度几乎为零。
师簌簌建议：“要不你听听这首？。”
“……鬓
衰？”
很明显，如今的何叶没有听说过这首歌。
“去听听吧。如果你喜，可以唱这个。我觉得应该
适合你的。”
乡音未改，听着有些淳朴的乡土味。可实际上，这是一首很优秀的现代行民谣曲，以现代青年的吻，诉说背井离乡多年后对于故土的思念。
旋律简单轻快，歌词有很明显的地域特，把活泼的思念之展现得淋漓尽致。
而细细品味，其又有一些蓄的文艺与忧郁。
荷叶的嗓音灵动、温
、直击人心。
其实这首歌里，没有太多展示歌唱技巧或音低音的地方，荷叶的仙嗓之“仙”，在此并没有完全地展示来，而是当网友
了解她时才赋予的盛名。
这首歌里的“仙”，是她用了之后打动人心的力量。她低低的絮语，清凌凌的嗓音直钻到人的心里，激起一阵阵
疙瘩，叫人回忆起自己的家，然后泪盈眶。
，因一个叫“荷叶”的女孩的翻唱而火，荷叶的声音传遍了大江南北的大街小巷。而后荷叶的嗓音特质被注意到，“荷叶”的“仙嗓”之名越来越火，度直到很久以后才慢慢消退。
无疑，这首歌是极其适合何叶的。
只是不知何叶能否在比既定时间更早几年的今天，唱那
觉。
何叶经推荐找到这首歌，也很惊喜。
她实在相当喜这首歌，加上又是师簌簌的建议，她决定录这首歌参加Singing的线上翻唱比赛。
她每次录完，都发给师簌簌听。
师簌簌没有随意地夸赞何叶，而是依着自己上辈对这首歌的记忆不断地向何叶提建议。
“这个地方的转音可以再圆
一？”
“那一句再活泼一会不会更好一些？”
“这首歌比较贴合的是离家者的受，或者，你唱的时候可以把声音放宽一？嗯……不用那么故意地展示你声音的特质，就是唱。换个说法，
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