重生之点满技能撩女神 - 分卷阅读16

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    反而躲着你……”

    师簌簌叹气:“我知。”

    这些事她哪里不知。不过切切实实地说来,有人倾听,就好像能将这些纠结分担去了一半。这可比曾经轻松了不知多少。

    “簌簌,大学想考哪里?”

    “B大。”师簌簌毫不犹豫。这是李文玥未来上的大学,全国尖学府。

    杰哥若有所思:“哦。”他瞥了一师簌簌,“虽然我相信你在学习上没什么问题。不过……大神,你别给自己太多压力。”

    师簌簌:“讲清楚,什么压力?”

    杰哥被她在黑暗犀利的得把半遮半掩的话全盘托:“……家压力。”

    “你怎么知我有家压力?”师簌簌有些讶异杰哥的话,这反问也算是变相的承认了。毕竟是朋友,这些况她不会特地说来,但也不会故意遮掩。

    杰哥清清嗓,有些心虚地说:“上次我在办公室拿资料的时候,在班主任那里看到了我们级的困难学生助学金名单。”

    “就这个?”

    “就这个。”

    “没事。”师簌簌笑了,“我家里是比较困难,之前二一直有兼职。上学期就申请了助学金,在奖金没发来的时候还找班主任借过一段时间的钱,现在都还没还呢。”

    她说得风轻云淡,却让杰哥震惊不已。

    震惊过后,他腔里有些敬佩和什么别的绪在翻涌。

    这晚过去,师簌簌和杰哥的关系又近了不少。至少,杰哥觉得更加了解师簌簌了。

    *

    晚自习课后。

    “你知吗,理科尖班那个黄明杰,好像在追我们班的师簌簌!”

    “什么什么?你怎么知的?黄明杰是谁?”

    “黄明杰,就是每次理科数学都第一那个啊!你都不看荣誉榜的哦?”

    “哎呀知了,那他和师簌簌怎么了?他们在一起了吗?”

    “这我就不知了……不过有人课间看到他们在场那边聊天,好像一个晚上都没有回来……”

    “等等,他们被老师发现了吗?”

    “当然没有!只是同学私传的而已。要是能侣就又有故事可听了,当然不可能告诉老师啊!”

    “黄明杰帅吗?”

    “帅!”

    “那还蛮的哎,一个文尖一个理尖,成绩好,又都得好看。”

    “……”

    说着说着,又有一个人来了,还带来了新八卦。

    “刚才黄明杰和师簌簌回来了,黄明杰还把师簌簌送到楼梯!”

    “哇哦~~~”

    几个女生的起哄窃笑声在师簌簌教室后逐渐消失。

    然而,坐在几个女生前面的李文玥心复杂地回过,恰好看到师簌簌从课室后门回到座位上。她的桌面净净,可以看前一段时间她是没有待在这里的。

    杰哥是她以前的同学,簌簌是她最好的朋友。

    他们的事她是从别人无意听到的,师簌簌从没有在她面前提过杰哥。

    簌簌为什么不跟她说呢?

    他们是不是真的在谈恋

    李文玥觉得自己应该好奇地去问好朋友簌簌,这是怎么回事。可是她现在的心却不如想象那般平静,反而有些郁闷。也没有平时一课就想去和簌簌打招呼的雀跃。

    杰哥和簌簌到底怎么回事?

    杰哥就算了,簌簌难不把她当成知心的朋友吗?

    李文玥没有再转看师簌簌的方向,而是面无表地转回,在桌面演算的草稿纸上狠狠划一笔。

    好郁闷。好朋友被抢走的觉。

    作者有话要说:  啊,十天不见,看见你们的评论和收藏真是超级兴的!

    告诉自己,不要颓不要浪,我要写文,我要更新,我要填坑!

    ……

    悄悄告诉你们哦,前些天同学聚会,我见到我曾经的女神了。

    她还是很喜我,我也还是很喜她。

    就酱~

    *

    这位小可 是不是砸营养的时候手了哈哈哈 蟹蟹蟹蟹O(∩_∩)O

    发完更新看上一章评论才发现的地雷嗷,你~

    嗯,【已阅】不要停好吗,你们所有大可小可(么么啾

    第15章

    虽然李文玥纠结得很,但她还是没有主动地问师簌簌这件事。

    一个原因是她们现在单独相的时间也实在不多,三的时间太张了。另一个原因是,李文玥本也不是外向而八卦的人。于对自己和师簌簌关系的信任,她觉得如果簌簌真的和杰哥有什么,簌簌应该会告诉她的。

    收了心,旁边也没有好朋友后,李文玥的学习效率很。一复习阶段,在把错漏一个个扫、攻克、加固。

    日复一日里,一节节课一张张试卷一题又一题,李文玥终于抛却了所有自我逃避的侥幸心理,那些喊着“少也无所谓”的惰也被繁重的学习任务压得冒不

    不会就要。我相信我能把不会的都懂。

    这是期走在学习前面的尖生的自信。

    她把师簌簌“不学习”的分逐渐忽略,专注在师簌簌“学得好”这一印象上。

    她去找师簌簌的次数里,更多地带上了她未解的题目。而师簌簌总能耐心为她解答并给以鼓励的笑。如果师簌簌不确定,她们就会一起去问老师,和老师或其他同学一起探讨。

    她俩这劲把坐在她们附近的两圈人都带得好学起来。

    班主任甚至还在课时表扬:“这个问题提得很好,这个公式的变式很灵活,不算太难,但绝大多数同学都想不到。在第三问很有可能。这里表扬一来问的李文玥同学和师簌簌同学。”

    师簌簌在课前五分钟刚好在了课桌上:zZZ……

    班主任:“最近后排同学的学习积极,也要提表扬。”说完率先鼓了鼓掌。

    为了合班主任,教室里响起了稀稀拉拉的掌声,有一些同学意识地注目后排。

    然后,不知从哪个角落开始,“噗嗤”“噗嗤”的笑声一接一地冒来。

    有人不明白笑什么,就被解释:“看簌簌。”

    原因在于他们发现了刚被班主任表扬的大学霸又在睡得正香。

    师簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的注视轻轻推了推师簌簌:“簌簌?”

    师簌簌睡得雷打不动。

    同桌女生无奈地摊了摊手。

    “哈哈哈哈哈……”

    大家看班主任的脸没有不妥,都知师簌簌成绩好和班主任关系也好,笑声大起来,连成了一片。

    班主任嘴角:“咳咳,后排同学的积极,除了师簌簌。”

 



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