，又让李文玥心里升起几分复杂。
“去那边躺着，量一量
温。后面的姑娘，帮着她看看时间。”校医说完
门拿药去了。
师簌簌没有躺
，而是半靠在床
墙边，脑袋歪在一边，恹恹的。
李文玥也坐到床边，小声地问她，“簌簌……为什么要熬通宵呢。”
她看到师簌簌的
有一圈淡青
，里还有红血丝。突然回忆起，师簌簌有时犯困的时候，好像的确是这个样
的，但以前她从未留意过。
师簌簌抬起，面无表
地对她眨眨，莫名地透了几分委屈。
师簌簌说：“……我有
冷。”
李文玥连忙去拿遥控
把校医室的温度调
了几度。当她再回到床边的时候，师簌簌垂着，又闭上了睛。
李文玥：“……唉。”
听到她的叹气声，师簌簌把脑袋搁在李文玥的肩膀上，却没有用力压去。
然后，李文玥听见那个总是随
而对什么都不上心的女生，用极轻极轻的声音说：“文玥……我也很累啊。”
李文玥屏住了呼
，没有接话，想接着听去，可师簌簌却没有再说了。
她……很累吗？她到底经历着什么呢？
这个女生，本是漂亮又帅气的。但是她
上又
透
着和普通学生不一样的地方。
李文玥怔怔地望着肩膀边那颗发丝凌
的脑袋，意识地伸手帮她理顺了。
一又一捋
的时候，一个不合时宜的念
来：“她的发好柔顺。”
“谢谢文玥。”师簌簌嘟囔着，用一只闲置的胳膊圈住李文玥的腰，“可以抱吗？”
李文玥无奈，“可以。也放来吧。”
闻言，师簌簌照
了。
李文玥上多了一个人的重量，肩膀和腰都被
密地靠着，心
除了一
不可思议
之外倒也没有别的觉。
她没有看见，师簌簌原本忧郁的表，化作得逞后满意的弯弯。
就是这样。让她好奇，让她了解，然后，让关心自己，变成她的责任。
“39.8℃！簌簌，你要不要回家休息？”
病成这样，学生一般都会联系家
请假回家。
李文玥已经好了同桌回家好几天的准备。没想到，边一个懒懒的声音说：“不了。”
“呃……为什么呢？”
“回去也没人。”
李文玥
言又止，她觉得这些原因该由师簌簌自己讲来才好。可是，师簌簌又不说去了。
到底为什么呢？
第6章
当师簌簌在校医室睡了一个上午（期间还吃了李文玥为她特地跑一趟买的早餐）回到教室后，被班主任叫到了办公室。
因为二分了一次班，所以这个新班主任其实对师簌簌还不熟。
在师簌簌的记忆里，班任很
明，也很负责，在接来的两年里对他们这个尖班付了很多的和很多力，当然还有很多的发。
“坐，坐。”
班主任谅师簌簌正生着病，在他的位置边又搬来一张椅，一副要和师簌簌促膝谈的模样。
师簌簌坐了，沉默地看着班主任。
班主任和蔼地开：“簌簌，病这么重，要不要回家休息几天？”
师簌簌作了与对李文玥一样的回答：“不了，家里没人。”
“那……为什么会没有人呢？这个……簌簌你能告诉老师吗？老师一定会帮你保密。”
这师簌簌是十分相信的。老狐狸对班级的
理滴
不漏，人品是百分之两百的好。
于是师簌簌假装成很犹豫很挣扎的模样把原委告诉了班主任。
现在她已经可以很平静地面对这些事了，要是换了上一辈的她，这会儿准得委屈地哭来。
不过她上辈胆小自卑得只藏在心里，没向任何人说过，也就谈不上这回事。
班主任听着她的讲述，表面维持着理解与宽容，以免给学生带来压力，心底却越来越凝重，也生越来越多对这个学生的心疼怜惜。
“……”师簌簌简略说完后，就看到班任的复杂神。
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“这次是意外，以后不会这样熬夜通宵了。”
师簌簌怕班任的保密工作得太好，
脆直接挑明：“我想让文玥知
这件事，她是我同桌也帮了我很多。但是我不想亲
告诉她。”
班主任了然。
一通鼓励和安
后，班主任语重心地对师簌簌说：“好好养病，有困难随时来找老师。我建议呢，你最好还是回家两天。毕竟……在床上睡总比在趴在课桌上睡要舒服。”这可以说是非常真心的建议了。
师簌簌不忍拂他好意，也知要给同桌一接受和思考的缓冲时间，因此答应了。
“好。我请假两天。”
师簌簌还是请假回家了。
但是没有家来接，师簌簌单肩背着自己的双肩包，额上还贴着退
贴，就这样向李文玥挥挥手走了。
随后李文玥被班主任叫到了办公室。
李文玥本以为班主任会向自己了解师簌簌的日常况，没想到却是班主任秘密地告诉她师簌簌的家
消息。
“簌簌，她是离异家。父母从小离婚，她跟的是母亲。可是离婚不久后母亲去世，她本来要跟父亲，可是父亲过得也不算好，她就和外婆一直住在一起。就在开学前的暑假，簌簌外婆的不好，
了医院，簌簌就一个人生活。”
班主任讲得很客观，没有多加渲染，几乎是师簌簌的原话。可是听着听着，李文玥的心不由地揪起来。她家完满，小康有余，难以想象师簌簌生活承受的压力。
“最近簌簌她生病，是因为她接了份翻译的兼职，突然提前截稿，她熬夜通宵
了一晚。”说到这里，班主任叹了气，“本来日常生活的经济平就不乐观，外婆了医院后负担更大。你知，她成绩好，英语好，就接了更多的翻译工作，天天上课睡觉，晚上熬夜。”
“……”李文玥久久沉默。
“文玥，老师把这些告诉你，是经过她同意的，你可千万不要向别的同学说。”班任郑重说。
李文玥认真：“嗯，我不会的。”
“老师相信你。你……平时多关心关照一你同桌。老师的意思不是让你在经济上帮助她，而是多跟她聊聊天，让她放松心。一些比较
的话题呢，如果不是她主动提起来，就别谈太多。如果发现她在神上或学习上有困难，就来告诉老师。明白吗？”
“我明白了。”李文玥用同样
定的语气应。
“好了，你回去吧。今早辛苦你了。”
告别班主任，李文玥回到课室，看着隔
空
的座位
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