温柔
：“我们开始吧。”
照李文玥的打球习惯和步调，师簌簌几乎把每一个球都打在了她最好接的地方。两人攻防间，小白球在台面砰砰来往，在不甚专业的同学们
也是很
彩。
徐超纳闷了：“哎你们怎么能打这么多回呢？你……同学你怎么不扣她呢？”
他想称呼师簌簌，但他才发现自己还不知师簌簌的名字。
师簌簌边打边说：“文玥的球稳，我乐意和她对攻。”虽然都是李文玥在
攻，师簌簌防守得滴
不漏。“像你之前的球角度来得奇怪，和你这样打也打不起来。”自然是骗人的。
李文玥被师簌簌喂球，打得刺激又痛快，哈哈一笑后嘲起了徐超：“就是你欠扣。”
徐超无奈，看着师簌簌漂亮的挥拍动作，又纠结，又心
。
课后，徐超和师簌簌
换了名字。徐超说：“大佬，我记住你了。”里燃烧着熊熊战意。
师簌簌颔首：“我知了。”
徐超突然想到什么，又说：“以后有机会你可以和杰哥切磋一，他技术也很不错的。”
面对徐超一脸要把哥们也拉受
的不怀好意样，师簌簌也笑笑应了。
为了准备一节课，李文玥把师簌簌拉回了课室，经过教学楼的小卖
时她还买了瓶冰冰凉凉的饮料。
回到两人的座位上，李文玥拧开瓶盖咕噜喝了
饮料。因为上节课对同桌的好奇，她黑亮的珠
还盯着师簌簌没有移开。
师簌簌没有买饮料。她单手支着
望李文玥：“今天乒乓球打得开心不？”
李文玥
，思索了一会儿后说：“……
。太惊喜了。”
想怎么打就怎么打，球永远
现在最舒服的位置，可以试验各
打法。唯一
不足的是怎么杀过去都会被轻飘飘地接回来，成就
不
。
不过，能和这样的大神级打上这么多回合，满足完全能够弥补这样的“不足”。
“那么……是不是该夸夸我？”
师簌簌挑眉邀功。
李文玥竖起大拇指，“夸你。簌簌真
！真不愧是从小练的，技术实在太好了。”
“那就请我喝饮料呗？”
李文玥说：“好啊。”然后将手喝了一小半的饮料递到同桌手上。
师簌簌得逞了。
她状似无意地对着李文玥刚才喝的地方，轻轻覆上
，咕噜喝了一。
李文玥显然注意到了这，有些犹豫，但没有开。
师簌簌这才恍然一般问：“我直接对着瓶喝了，你不介意吧？”
李文玥想了想，摇摇。
师簌簌笑了，她扫了课桌，心念一动，电光火石间又有了一个新。她托起李文玥放从课桌上的一只手，用一对方猝不及防的速度凑上去，在手背轻轻亲了一。
“文玥的手真好看！”发自真心的赞，特别真挚。
“哎……你……”李文玥愣了愣后才
回自己的手，“……次这样
要提前说一声啊！”
害羞了。
师簌簌看到她的耳朵尖都红了，而且没有任何反和抗拒。
这是曾经的李文玥对她过的亲密动作之一，如今她不过是提前了一年多，用同样的方式撩回来罢了。
看起来对两人间关系促的效果很好呢。
师簌簌笑意更真。她对李文玥说：“文玥，你的乒乓球也打得很。”
作者有话要说： 来评论嘛评论嘛，留你们的爪！（对评论如饥似渴的小可怜地望着你
第4章
面的课，师簌簌只坐正发呆了十分钟，就又睡过去了。
期间有一节英语课，师簌簌转醒了一次，因为李文玥作为英语课代表，被老师名起来回答理解了。
李文玥并不是一个多话的人，低沉的音
总给人一简短而冷的觉。而当她说英文的时候，发音清晰，节奏缓急分明，一串又一串的句从她
淌来，仿佛倾诉一般。
师簌簌好久没有听到她说英文了，自毕业后。这时，竟然在这英语课堂上，听几分
话般的浪漫。
讲台上的英语老师显然对李文玥很满意，夸奖了几句后转而问起了她旁边的师簌簌。
“你怎么看？”
实话说，这里的老师对学生已经相当好了，不会特意为难人。英语老师当然留意到了师簌簌在睡觉，然而当看见她醒来才名。
师簌簌不急不忙地站起
，以示对老师的尊重。
她压
不知现在讲的是哪篇。
但她依旧从容。她从醒来后听到李文玥的半截发言说起，改变语序把她的意思又说了一次，然后脱离原文（虽然她也不知原文是啥），找一个
挖升华了一，完结束。
“以上是我的所有看法，谢谢。”
师簌簌说完就坐了，还假意地翻了翻桌上的英语书。
“非常好！”
“啪啪啪啪……”的
烈声音自发响起，这是班上的同学自发为师簌簌鼓掌。
在她站起来说话的这段时间里，没有人接耳窃窃私语，原先在别的事的人也抬起来，看向那个
生生把课桌边站成镁光灯演讲台的女生。
这语……也太好了吧？好到不像是一个在校生的平。
“她好厉害啊！”“对啊……”
跟她相比，刚刚也很利的李文玥也没那么彩了。
刚开学，同学们对这个总是在睡觉的女生又多了一笔
墨重彩的印象。
英语老师对师簌簌的神转变成了欣赏，毫不吝啬她的夸赞。
“发音相当地！比我厉害多了！我也很喜
你演讲时候的样。大家如果在发音上有问题，可以向师簌簌同学请教。文玥和簌簌坐在一起，要经常切磋英语，一起步啊！”
英语老师好奇：“簌簌，我可以问一你，是怎么练的语吗？”
师簌簌又站了起来，说：“无聊的时候经常听广播，听剧，然后模仿他们的发音。”
非常正常的方法，不过是隐去了在国外生活一年并且天天和别人辩论的经历。
老师接着讲课。师簌簌坐后，和边的李文玥对视时，弯笑了笑。
女生的友就是笑来的。
当你表达了足够的善意，别人也就更容易接纳你。
李文玥没有对师簌簌表达什么，师簌簌便主动去找她说话了。
她
凑过去，还特地压了压脑袋，作一副说悄悄话的样。
“文玥，老师讲到哪儿啦？”
李文玥无奈地翻书一指。
师簌簌得到答案后，没有就此罢休。她将手在李文玥的注视，伸到她桌上摊开的英语课本书脊底，往前微微一
。
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