习一
。但是脑
里
糟糟的,已经看不
去了。
到了开学前一晚,徐屹然睡不着觉了。袁野回家后一看, 问他怎么心神不宁的,他也不说。
第二天,上午报
,
午测验小四门。
午大家都在休息的时候, 徐屹然跟袁野说不要
他,然后一个人偷偷回教室看讲义了。林晓乔路过教室的时候看到这一幕,
午测验前, 还在班上夸了徐屹然一
,说他勤奋刻苦。
开学第一天的晚自习,卷
改
来了, 林晓乔看到徐屹然的成绩,一时以为自己是看错了。他想他得冷静
,先去把成绩输
电脑里排序,搞到一半,两次看到徐屹然的成绩,心脏还是有
受不了,忍不住去教室,把徐屹然喊了过来。
林晓乔尽可能地和颜悦
地问他,是不是考试的时候状态不好。徐屹然拿到了自己的历史卷
,看着上面鲜红的七十一分,脸上
,差
羞愧得夺门而
。
他浑浑噩噩地听完了林晓乔的训勉,走
办公室后,没回教室,
了楼,往湖边走去了。他一边走,一边
掉了那张试卷。
他从来没有考过这么难看的成绩。
小
考的目标是每一科都拿到A,也就是九十分以上。所有老师都跟他说,徐屹然,你是不用怕的,你考不到A,没人能考得到了。可今天的考试,小乔老师说,班里有二十多个人都考到了九十多分。卷
是简单的,
了问题的是他。
其实也没什么可分析的,寒假里只顾着看,时间都荒废了。玩了一个月,以前记得的知识忘光也是理所当然的。更重要的是,他在家里没复习,心很慌,到了考场上,
脑一片空白,
张得手都在抖,原本会
的题,都写不
了。
人家说自信是“成竹在
”,他肚里没货,自然没有自信。
徐屹然拿
手机,看着页面上那个给了他很多快乐的绿
APP,犹豫地
了开来。他想把APP卸载了,但是看到那些提示更新的小绿字后,他又特别想再看一
最新的更新。他想,我最后看一次,看完就卸载,以后再也不看了。
这时APP闪退,手机
纸上微笑的袁野突然
现在他
前。他呆了呆,突然想起来,自己是要赚钱养家的。
重要还是袁野重要?
徐屹然
定了决心,留恋地看了一
书架上几本心
的后,退
去,飞快地删掉了这个APP。他怕动作慢一
,就又舍不得了。
小
考是
考的前哨战。小
考结束,就要全心全意准备
考了。要是没能拿到小
考四门的加分,之后的
考复习会心态不好。
努力吧,徐屹然对自己说,从今天开始。
他展开
成了一团的历史卷
,看着上面可怜
的七十一分,握
了拳
,重复了一遍自己的目标。
考上好大学,找到好工作,赚钱、养家。
第五十五章
对江苏考生来说, 小
考是非常重要的一战。总分四百八的
况
, 每一分都弥足珍贵。小
考一个A能加一分,集满四个A就能得到再加一分的成就——总共加五分。这五分,可能就决定了你是一本还是二本,是重本还是普通大学。
从上个学期末到这个学期开学, 林晓乔翻来覆去地跟大家
调这五分的重要
。开学后, 他就让全班同学都写了小
考的目标。一半以上的同学写了4A——当然不包括袁野。袁野的目标是能及格。他常说自己缺
文科的
, 天生就不
看那些世界观、方法论什么的。
林晓乔鼓励大家互相帮助, 成立学习互助小组。袁野把自己跟徐屹然报上去后,林晓乔把徐屹然叫过去
思想工作,让他不要有思想压力。
“学有余力的
况
, 拉他一把。他我是知
的,放着不
,真敢考
个不及格
来。”林晓乔说, “袁野这个学生,仗着脑瓜
聪明,从来背书不上心,我不信他努力了, 还能考不
来。”
徐屹然回教室后跟袁野这么一说,袁野就说冤枉。
“看到这么多字我就
疼。”袁野说, “
疼就想睡觉。生理结构如此, 我有什么办法?我也很绝望好吗?”
他还觉得自己
笨:“要不怎么就让你
住了呢?”
徐屹然听了没吭声,袁野也没放心上,说着话, 打着哈欠又睡着了。他也确实
累。晚自习的时候要去竞赛班上课,周末去机
人工作室
兼职,空闲的时候写写代码赚
小钱。
也就上课的时候能休息了= =
过了几天,袁野把自己的历史讲义翻
来一看,差
以为错拿了徐屹然的。
讲义上用不同颜
的
笔标注了重
、次重
,大段的文字
简成了词语的组合。最难记的年代旁边,以时间轴的形式清楚简明地标注了重大事件。容易混淆的事件
面,
上了生动形象的火柴人
图。诸如此类,不胜枚举。
徐屹然被林晓乔找去办公室,人不在座位上。袁野从他桌肚里,小心翼翼把他的讲义翻
来——
了一定会被打。
徐屹然的讲义上只有红笔写的笔记,就只是一份普通的好学生的讲义而已。
袁野再回
看了
自己那份“简单模式版”,琢磨着徐屹然哪来的空。这几天大家背书都背疯了——
早上六
不到就起床,电没来,
门站路灯
背书。背完一段再去吃早饭、
早
。早读课一结束,所有人都冲到饮
机边上接
,以前一天一桶
有富余,现在两桶不一定够。读书读得

燥,不喝
不行。
就这样,徐屹然还
空来,给自己
了详实的笔记?
袁野不能不服。
他还能浪吗?
必须得
悬梁锥刺
了。
袁野心态转变的同时,林晓乔同徐屹然的谈话很有些严肃。
林晓乔:“这个学期你开朗很多,活泼了,和同学
也多了。老师知
你以前有应激
语言障碍,上学期不敢跟你提,想给你一个放松的氛围。这学期一开学,听到你说话了,这个障碍克服得差不多了。一学期过去,你的
步我都看在
里。”
“但是,”他话锋一转,皱着眉说,“我不知
是不是我的过失。当初还是不该让你跟袁野
同桌。和同学
是好事,但是要注意分寸。老话说,近墨者黑。我看你最近有
这个意思。开学测验你
得不好,我轻轻放过,怕你有压力,但你自己,要知
反省。最近晚上躲在被
里,用手电筒照着看,有没有这回事?一开
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