小时候是真打，
大了知
收敛力气，假把式地挥舞一番。但，绝大多数自闭症患者一直到老，都可能学不会放轻力。人类的悲
喜怒，他们或许永远都无法
知。
云秋听了一会儿，又给医生发短信：“大
说的是什么意思啊？是会打人的小朋友不能来上学吗？可是我也打过你们，对不起。”
医生说：“差不多是吧，有的小朋友病
太严重，我们治不了，也有可能让其他人受伤，没有办法，只能不许他们来上学。你的话还好，就没见过你打赢过……”
云秋说：“哦，那他们好可怜啊。”
过了一会儿，云秋觉得有
闷，于是跟医生说：“我可以
去玩一
吗？”
医生说：“可以，让机
人跟着你，路上小心，把手机带着。”
云秋就溜去了。
学校占地面积广，里边风景也很
。云秋走走停停，
后拖着一个机人。等他逛得走不动路了，又觉得有渴的时候，
跟着就发现了，学校景观湖的对面有个自动售货机。
湖面阔大，
看不见底，面是攒动的锦鲤群。
他扒着吊桥小心地走着，分神来看鲤鱼，总觉得这么这么大的一个湖底肯定藏着某
未知的生
。云秋被自己的想法吓到了，加快脚步往那边走，抬
突然却看见了售货机旁边站着两个人。
是昨天他碰到的那对母
，
彬和他的妈妈。
云秋兴起来，站在桥上冲他们挥手：“嘿！你们也是跑来透气的吗！”
那边人听到了他的声音，因为隔得实在是太远了，彬的妈妈转看了看他，好像是笑了一，也伸手冲他挥了挥。云秋想要追上去和他们一起走，可是他们已经转，往另一个方向去了。
云秋走过吊桥，看见新认识的小伙伴没有等他，有小小的惆怅。不过很快，他就开始钻研自动售货机怎么用，并且每一个货
的东西都买了一样，准备
给机人装着。
结果这里的机人并没有帮忙拿东西的功能，连储箱也没有，云秋只有批评了机人一顿，然后自己抱着满怀的冰饮，慢吞吞地挪回去。
学许可有人纂改的这件事因为通知及时得当并给了后续解决方案，并没有引起很大的风波。开学典礼之后，就是去自己所在的班级报了。
医生是云秋的主治医生，负责日常陪伴、观察他，当然，因为萧问的要求，他的这份工作已经隐藏在了幕后，通过机人返还的数据来判定云秋的恢复况。
事实上，云秋自从萧问回来之后，从语言表达能力到适应
都得到了明显的提升。仅仅一个月之前，云秋看见来人还只会说“你好”，对接
外人也没什么兴趣，语调也缺乏变化，现在居然已经能够很好地跟其他人沟通了，对此，医生的判定是：“家人的回归于关
促
了云秋的成，尤其是监护人的关注和陪伴。迟来的青
期也让云秋的
机能行了二次发育，包括但不限于发期的来到和对外界的好奇。”
云秋要学的课是医生给他挑的。90%的是社会功能相关，包括过
路看红绿灯、学习联盟发行的几机人的功能和辨别、
作方法，这已经是自闭症学校
最阶的课程了。
除此以外，云秋也要行低阶的训练——
细能力的锻炼。细动作能力指个主要凭借手以及手指等
位的小肌
或小肌群的运动，在知觉、注意等多方面心理活动的
合完成特定任务的能力。它不仅是个早期发展的重要方面，而且是个其他方面发展的重要基础。云秋的启蒙训练完全没有
好，细能力不足的后遗症也一直保留到了现在。
云秋的细老师为他设计了专门的训练课程：把细动作
到厨艺、手工，比如让云秋学着程序复杂的菜，比如往藕片里面
糯米，学会去骨刨
、自己
糕，抹
油等等，都是让云秋兴趣的东西。
社会课程则有时需要云秋到校外去，验一当小时工的觉，自己去赚工资，又或者参加公益活动，接各各样的人。
云秋白天上课，乎意料地接受良好，并且迅速地跟许多老师和学生家打成了一片——他的况最好，和人的
也是最正常的，渐渐地，家们都知了医生名“那个姓云的小孩”是个功能，而且恢复的程度快要赶上正常人了。
也有人疑心过，“他不会就是五年前那个手术的小孩吧？”
医生为了避免云秋招惹不必要的麻烦，勒令云秋三缄其。萧问那边也直接跟了，合学校的况行了一次专人采访，在采访，将云秋的别扭成“Beta”，并声称手术的小孩已经国念书了。
这之后，校园里的家们才没有给云秋过多的关注，只是提起来的时候，只会说：“这孩命好，病不算严重不说，还是个Omega，以后都不愁吃穿的。”
这话听在云秋耳朵里，让他有迷茫。他记得医生和助手私讨论他时，说他“命不好”，这时候却有人说他“命好”，总之好不好，他自己也不知。
第一周上学结束了，云秋适应况良好，并且学会了糯米藕和藕夹。
他每天都要给萧问一篇日记，同样，每天晚上他独自睡觉，害怕的时候，萧问会给他打一个视频电话。
两个人基本不说什么，云秋的麦克风一直被关着，就让他看萧问在那一边办公，偶尔会往他这边看一看。这觉像他小时候蹲在小浴缸里洗澡，洗着洗着会听见萧问叫一声他的名字一样，让他安心安宁，可以稳稳地眠。
只是周五晚上，他拼了命都想要说话，萧问好像正好有空，开了他这边的麦克风：“你说吧。”
云秋说：“你明天一定要来接我哦！我学会了好多东西，想给你看！你一定要来接我，大哥哥，我步很快的。”
萧问在那边轻轻地笑，说：“好。”
第三十六章
一大早, 云秋就起了床, 准备给即将到来的萧问展示他学会的东西。
他自己去了细矫正班，在他平常的座位上开始切菜，准备烤藕夹。
学校里的休息日其实主要是开放给教师用的, 自闭症患者无所谓有没有休息日，反而是在学校、家里两个环境多次往返, 会发孩们的不适应。所以即使到了周六周日，也还有很大一分的家仍然照常带着孩来完成课程练习。毕竟一分指导教师回家休息了, 还有受过培训的家和机人看护。
此时云秋的细老师没有回家，细矫正班里也还有三三两两的学生在行训练。大分是串手环、剪刺猬一
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