也没吃,方才小路便是去御膳房取
。小叶
见娘娘
边没人, 故有此一说。
聂珑说不用,自从上回事,褚稷将青羽卫这支皇家暗卫的令牌给了她,可调令所有青羽卫,
青羽卫的
就不知
藏附近哪里。
小太监一步三回领命去搬书。
聂珑漫无目的走走逛逛,刚巧到了休息间,这个休息间极大,里面一排排架床整齐队列,每张床都贴相同颜
的号码。
上面的号码便是他们的学号,至于颜则代表了不同级别。
还只是一样的颜
级别,等后日刚好学堂开馆一周有个测试,那会才会开始分级别。
这是聂珑想了好久,应对这些从小锦衣玉被
大的熊孩
们的办法。
团们自小的就习惯了阶级划分,就如同禹亲王府的褚
虎团团,脱
而
栾郡王家的矮团
和怂团
破落
,完全无视他们的抗议争抢地盘,因为在这熊孩
里,这俩人地位不如他,就该让着他!
这观念在当
的时代背景
,聂珑无法评说对与错,但在她的学堂每个人地位是一样的,但想要阶级特权,想要藐视他人?可以,她给!但规则要
她说得算!
床上的小被叠得并不整齐,歪歪斜斜的,有的甚至混为一团压
没叠过,聂珑笑了笑,拿起笔就在板上勾勾打打。
“打,打,打他!”
“这废
也送来
里上学?他也
让娘娘教导?呸!”
“听说是盛王府其他人不愿意来,就将这野送来了。”
“怪不得,就说这野怪
怎么会有机会上学?盛王看他一
都嫌烦,我们还是别离他太近了,当心也被传染了怪症。”
“这是天生的,传染不了人,怪就是怪
,你乖乖
小爷的鞋
,
净了,今天就许你
去!”
“哈哈哈,他没带心要是不能
来,午膳也得饿肚
,我们给他绑起来藏到别人找不到的地方,让他饿一天肚
!”
聂珑抱着板来,见一群年纪大
的熊团
呼啦啦往外面跑,
殿大,休息间在最里面,隔得有些远,聂珑喊
:“去哪儿?”
团们吓了一
,
也不回跑了。
聂珑没多想,这些金贵团们尚未接受改造,还
得很,愿意听她的话,一是想玩院
里和玩
室那些好玩的设备和玩
,二大约是因着家里人的叮嘱,不敢当面对她无礼。
这些聂珑都清楚。没多久小路回来了,手上提着膳
,笑
:“娘娘,今儿个御膳房特意给您
的,听说您胃
不好,皇上上朝前专门吩咐的,您看可还喜
?”
“这是红豆膳粥、杏仁佛手、如意卷、莲蓬豆腐,这杏仁佛手和如意卷是大师傅的拿手好菜,您尝尝味儿。”
大约是顾及了聂珑的量和
味,每一碟菜分量都不多,小而
致,看起来格外有胃
,聂珑吃了几
,味
果然不错,
而不腻。
等她吃完,团们差不多都到了。
早上第一堂课是聂珑的课,她翻开名表扫视
方一
。
被她扫到,团们正襟危坐,乖乖把手放在桌上,
珠
却滴溜溜
转。
聂珑了
,学堂里最里面那桌少了个人,不仔细看压
看不见人,聂珑从上一世带来的习惯,小幼崽都格外珍贵,她每回上课
课前都得从
到尾
一遍,就怕哪个孩
贪玩躲一边去,找不到人。
没事还好,要是不小心个意外就得坏菜。
聂珑指着空位边上的孩问,问知不知
小同桌去哪儿了?
那团站起来说话,脸
有一瞬间的奇怪,垂
脑袋说:“回先生,一早上就没看见人。”
聂珑。
又了几名问,都说不知
,但唯一相同的一
,每个团
脸上神
都很奇怪,甚至连名字都不愿意提起。
过了好一会儿,聂珑环视一遍,一个个地从他们脸上看过去。
坐在正间的褚文煊站了起来,俊秀团
迟疑了
,
:“回先生,可能是他家不让他
门?还是没给他准备
车?”
聂珑示意他继续说,俊秀团仰
看漂亮先生,“先生有所不知,盛多……在府里日
不太好过。”
“不好过到连送他上学的
车都没有?”
俊秀团:“学生曾看见他走路
上学,
边跟着个老仆。”兴许是看先生脸
不太好,团
补充
:“那老仆也会背着他。”
聂珑示意他们安静等着,走去,招来小路
问。
小路听了之后回忆了
,说
:“盛王严格来说算不上宗亲,是当年与太.祖爷共同打江山的异姓王传
来的世袭爵位,盛小王爷是盛王第一任王妃之
,但生来有异瞳,且生母产后不久
了桩丑事盛王大怒扬言要休了王妃,王妃听说后悬梁自尽……”
“盛小王爷听闻过得不太好,被锁在院里由生母
边的老仆一手带大,听说盛王连基本月例都没给。”
他笑:“您瞧,连名字都给取了个多字,可见有多心烦这个儿
。您刚没说
才都没想起来,他都
来您的学堂上学了。”
由此可见盛多多没存在,那孩
整日埋首在那,聂珑还以为那小团
贪睡,
傲不愿意理人,但没想到
世背景这么复杂。
话说到这里,小路啧啧称奇,说盛王怎么会愿意将这个厌恶到骨
里的孩
送
来上学,他怕是都不记得还有这个儿
了。
聂珑问:“盛王府可还有其他适龄幼童?”
小路跟随在师傅
边,对前朝大臣权贵了解些,想了想说
:“盛王第二任盛王妃倒有一双儿女,皆是适龄,一个五岁,一个三岁。”
聂珑了然,前后拼凑,大概是这个王妃不愿意将自己孩
送
来,就将前
那个被王爷厌恶到死的孩
提溜
来应付。
没找到人聂珑自然不会上课,重新回到教室里,她想到今早看见的那一幕,几个团背着她急急忙忙跑远了,被她喊了一声,跑得更快。
这里显然有异常,她刚才没多想,以为是学生看见老师
意识的反应,现在看来,的确有不对的地方。
她再问的时候,着重观察了那几个人,还真给她发现不对劲儿。
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