她的宝贝儿
在脖
上
了一个晚娘脸?”
“哟哟哟,看这是谁,黄蠕虫,嘿肯尼,跟我重复一遍,‘我就是个可悲、可悲、可悲的黄
蠕虫——’”
在最开始的介绍后,画面变换为了真人演,不过也可以轻易地看
,画面和音轨来自两个不同的源,画面似乎是从电影
截取
来的,几个黑人学生正把一个亚洲女孩围在
间,伴随着羞辱的言语,把受害者推来推去,然而,音轨
的对白却和
型合不上,甚至和受害人的
别都不符合,被欺负的实际上是个女孩,但
音
却把她叫成了‘亚洲男孩’。
这个瑕疵,也引起了李云生的注意,他嘀咕了几,但没敢提
质疑。刘瑕扫他一
,确认他已真正开始投
,又收回全
注意力,
神地望着这制作
糙的视频。
“言语侮辱,是校园暴力最常见,也最容易被忽略的形式,很容易被淡化为学生间的言语冲突。也因此,学校当局最有可能忽略这样的欺凌方式,尤其是在某些
族倾向较明显的州,由于行政人员自
的倾向,这
形式最容易受到偏袒
理。”
画面再次切换,在一间办公室里,一个年妇女对办公桌前的幼童说
,“肯,这是你第三次提
关于
族歧视的投诉了,这也是我第三次告诉你,贾
尔和他的朋友并没有说过那些话,当时在场的所有人都可以作证。”
她的脸被简单的特效技术换成了漂浮的恶,这
劣的技术和平板的
音,都让这段对话充满了逗趣的效果,好在李云生的鉴赏
平还在山东电视台
平,他倒是发
一声小小的
叹。
刘瑕没偏看他,她直直地望着屏幕,双
幽若混
,像是能透过屏幕,看到视频背后的
。
“在国,歧视华裔是某
程度上的政治正确,或者说,歧视亚裔是最保险的
族歧视,不仅仅是白人,黑人、墨西哥人,这些被白人歧视的人
一样会主动歧视华裔,甚至比白人歧视得更过分,也许是为了从
寻找满足
。也许还有一个原因,那就是亚裔男孩和他们比起来,总是又小又弱,无法在肢
碰撞
占到上风。”
视频突兀地重新回了开
那简单的
术风格,但这一次甚至更偷工减料,黑底
以白线勾勒
人形,甚至连脸都没有。一个小男孩在周围
大人群的围攻
惊慌失措,他四
想要找到空隙逃走,但每一次都被推回
央,在背景刺耳又
快的罐
笑声
,接收人群
央的黑老大戏谑的拳打脚踢。他就像是猫捉老鼠一样地待他,总是等小男孩逃
一段,才把他捉回来送上一拳。
一个成年人走过了拐角,人群四散,小男孩站在原地没动,但成年人似乎也没注意到他的不妥,他走了一扇门后。刚散去的人群又聚拢回来,小男孩开始往前奔跑,但四周的空间蠕动聚拢,很快变成了一个封闭的囚笼。小男孩奔跑的脚步慢慢停了
来,他站在囚笼
间左顾右盼——如此简单的线条与动作,居然有这么
的
染力,在那一刻,天地全黑,世界之大,他却是如此的孤独。
“校园是相对封闭的环境,也因此,发生在校园的欺凌更容易让学生陷
绝望,这
欺凌在某
程度上
有传染
,一个人一旦被打上异类的标签,沦为被欺凌的对象,就会被社
生态排斥。”
“肯,现在到你了——”
制作者对视频源的挑选似乎已经丧心病狂了,这一次视频源脆是日本电视剧,在教室里,每个学生都
上台解说自己的论文,而当少女走上前时,学生们全都发
了轻轻的窃笑声,慢镜
从每个人脸上掠过,特写着
角眉梢的嘲笑与不屑,女主角什么也没说,但这似乎已足以被嘲笑。不
她说什么
什么,全都是否定、嘲笑、轻慢、蔑视的回应。
“我们一直把青少年视为社会的未来,我们把孩比作天使,而校园欺凌是对这
好愿望的有力反驳。校园欺凌证明了未成年人只是人类的幼崽,他们的社会一样残酷,一样充满兽
。欺凌与暴力无所不在,有些甚至已经是刑事犯罪——”
伴随着解说,画面到了洗手间里,在一群拍掌大笑的人群
,一名男学生把另一个男生的
了
桶里,摁
了冲
键,一次又一次,只给他有限的呼
时间。
“而受害者却因为和父母、教师等成年人的隔阂,无法寻找到合适的求助途径。”
在满布白雪的街上,一个孤零零的金发少年走过,边走边打电话,但背景音是嘟嘟的忙音。他拿
智能手机(实际上和片
代的2006年比,这又是一次穿帮),在大屏幕上,号码
方加了默认字
的字幕,
行注解为‘母亲’。
他又找到了父亲的电话号码,但犹豫了片刻后放弃拨打,雪片往飘落,越飘越大,像是要把天地淹没。画面又很快切换为学校,一个成年人在和孩
说话,“这是你第三次和同学发生冲突了,肯,我们认为你应该去读特殊学校——很显然,你不能很好地适应群
生活,你的母亲呢?”
“她在国。”
“父亲呢?”
“我不知,也在
国。”
“你的监护人是谁?”
“我的保姆。”
“这不合规定,肯,我们会向当局举报,在此之前,你继续和同学们一起上课,但一定不要再继续发生冲突,好吗,亲的?”
“我没有和他们发生冲突,是他们在欺凌我。”
“也停止说谎,孩。”
这是一连串冲突激烈的对白,但音频的语调反而很死板,透着明显的机彩。解说依然在继续,“这对于受害者的心理健康会造成毁灭
的打击,给他们留
一生的
影,他们有很
概率患上忧郁症,
障碍,甚至更极端的
况
……”
简单的动画风格回来了,黑底白线的动画表达着天崩地裂的极端况,在造山运动
,一座火山冉冉升起,往外
了红
的岩浆,血洒在了屏幕上。随后是一张张照片被切换了
来。
“弗吉尼亚大学枪击案,科拜校园枪击案,几乎每一起校园枪击案背后都有校园欺凌的
影。从心理学的角度来看,这是极为自然的受压反弹,在青少年时代的欺凌记忆往往会伴随终
,这
仇恨炽烈而悠久,许多最冷血的连环杀手都有极为不愉快的校园生活,校园欺凌是培养反社会者与罪犯的温床?青少年会如此轻率地毁掉对方的一生,成为受害者的噩梦
源,然后若无其事的走开?听起来非常邪恶,但这就是社会现实,这就是——”
整段视频的结
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