也不以为意，对着袁文林
：“表哥，卫夫
临来前嘱咐了，他虽不跟着你去扬州了，但读书非一日之工，你切不可懈怠了。他已向舅舅推荐了在扬州的一个同年，日后继续为你传授业，等你一到扬州就可见到了。”
袁文林听了这话，一脸吞了苍蝇的表
，生无可恋。
☆、第039章 苦读
送走了袁舅舅一家之后，陆烁并没有伤
太久，他的生活很快就又恢复了正常的节奏。
他现在还是个小孩，无忧无虑的，唯一要
心的事就是读书，以此来为日后的科举
准备。
因而他每天都过得很有规律，仍然是上午跟着卫夫读书，
午跟着秦师傅习剑。
除此之外，陆昀还为他请了专门教授六艺以及琴棋书画的师傅，教学时间就放在午的剑术课之后。
与之前不同的是，现在几位师傅都搬
了陆府，并把学堂设在陆府前院。因而陆烁再也不必每日在两府之间奔波了。
说起这个，当初袁舅舅收到调令时，陆烁还曾担心过卫夫的去留问题。
卫夫毕竟是外祖父专门请来教授袁文林的，自己能投到他的门学习，也不过是因为两家同在沧州任职，纯粹是因缘巧合罢了。并且，古代讲究“西席不轻换”，这样才能保证学生学习的连续
。
因而，袁舅舅一家一旦南，卫夫必然也是要跟着走的。
那么，自己日后要怎么办才好呢？毕竟要找一个像卫夫这样好的先生可不容易。
只是陆烁并没有为这件事担心太久，因为在袁正调令发来的第二日，卫夫就主动向袁舅舅提
了留来的请求。
至于原因，原来是卫夫经过两年的时间与唐老太傅谈经论之后，终于得到他的认可，被唐老太傅正式收为了关门弟。
说是关门弟，卫夫的学问也并不弱，两人却多是相互取
补短，更像是忘年之
了。
能被唐老太傅收为弟，那可以说是一
莫大的荣耀了！
袁正知了这个消息，又惊又喜，毫不犹豫就
答应了来。
当然，卫夫也向袁正承诺，他不会一直留在河北。等日后陆烁学成，回原籍考取秀才后，卫夫就会跟着他一起回桃山书院，继续桃山书院的先生。
袁正对此自然是求之不得了。卫夫也就因此留在了沧州。
陆烁听到卫夫要留来时，可真是万分
兴的。
因为在陆烁的心里，卫夫是个非常称职的西席。他不仅博古通今，是一位鸿学硕儒，而且还很开明，并没有半分的酸儒气质。
陆烁在沧州跟着卫夫学习的这两年，益很大，并且打心
里仰慕卫夫的人品学识。二人教学相，已经有了很
的师生谊。
可能是教学经验丰富的原因，卫夫授课很有一
。他很清楚陆烁学习的目的，就是为了考科举。所以他在教学
，目标就很明确。
他以四书五经为主讲
容，除此之外，还会引经据典，加以额外的引导，以求在提学生学识的同时，提他们品德学的修养，以使学生不会成为斯文败类。
陆烁开蒙的第一年，卫夫就让他先认会五千个汉字，然后才循序渐，令他背诵四书五经并作详细的讲解。
用卫夫的话说，书必须要学生自己多读，然后才能背诵理解。如果学生不能自己认会全
的汉字，谈什么读书？谈什么背诵？
陆烁觉得这个观是非常明智的，因为一旦把这些繁
字认全，他的所学范围就不再受到限制，学习的效率也增加了许多。
另外，卫夫还讲究先易后难，循序渐。陆烁就
照他的指导，先依次读完、、这些蒙学书籍。等这些学完理解完之后，卫夫才慢慢开始讲、、、这些儒家经典。
卫夫教的好，陆烁学的也很快。等袁舅舅一家要走时，他就已经读完四书，开始学习了。
陆烁的这学习度还是很迅速的，已经远远的超过了比他先
学的袁文林，卫夫对此觉得很是惊喜，说他颇有天赋，是个可造之材。
陆烁听卫夫这样认可自己，不禁有些脸
。他可不是原生原的稚龄儿童，只是占了年龄的便宜罢了，所以学成这样并不算什么。
一年之计在于
。四月，是的盛季，正是发愤读书的好时候。
走了个袁文林，卫夫的课堂上正式的学生就只有两个了，一个是陆烁，还有一个就是孙哲。
孙哲就是孙老的重孙，他和陆烁是同一年人，只不过孙哲生在元月，比腊月生的陆烁大了整一年。
孙哲虽然年龄还小，但他姣好的五官已经显现了来，虽然因为
乡里的缘故，
肤微微有一些黑，但这并不能影响他俊朗的外貌。
他这个人格很开朗，整天乐呵呵的，再加上心境开阔，倒是很好相
。
由于家境寒微的缘故，他在去年十月拜卫夫为师之前，并没有念过私塾，因而他现在依然停留在蒙学阶段，相比于陆烁来说就落后了一大截。
孙哲也清楚的知自己学的不易，所以他学习起来就非常的刻苦，几乎达到了废寝忘
的地步。
再加上他不像陆烁一样，除了上午上课之外，还要学习剑术及各项技艺课，所以学习时间就显得非常充裕，整个人在短短半年的时间就步很大。
卫夫将他的这飞跃式的步看在了里，他自己也同为寒门弟，所以对于孙哲的这用功到很欣
。
卫夫虽然很喜
像陆烁这样“聪颖”的学生，但他更加欣赏的是孙哲这样刻苦努力、笨鸟先飞的人。
所以当他注意到陆烁因为其他的课程分散了过多的
力时，就不止一次的拿孙哲例，勉励陆烁：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。对于考科举的人来说，天资固然重要，但真正能成功的，往往是那些对自己要求严格、并且能一直努力
持来的人。你虽天资聪颖，但我见你最近心杂念太多，不到一心一意的去学习，这样去，被孙哲超越就是迟早的事了！”
陆烁听到卫夫这样说，细细一想，也意识到自己最近的学习状态很不好。
他是想要面面俱到的，什么都学。但他自己的时间却是有限的，如今就有些兼顾不了了，连读书的力都险些不够了。
于是陆烁就与陆昀商量了一，将六艺这些课程改为了五天一次，由此来腾更多的时间温习书本、练习书法。
陆烁将现阶段要的事的主次关系慢慢理清，合理安排了时间；又有了孙哲这个正面例在旁边时时提醒，学
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