是，你们是学生，要以学业为重。事
已经过去就算了，开学了就把心思重新收回来……”
郑老师的语气很冷静，
容却是不折不扣的训话，安溪听
后，反
低
听训，作乖巧忏悔状。
郑老师一说完，顾徵便特别冷静说：“郑老师，我们要转去八班。”
是“要”，不是“想”。是通知，不是商量。
郑老师的脸
瞬间
来。
他不说话，一阵可怕的沉默降临。安溪的心一
提到嗓
，小心翼翼地抬起，只见郑老师盯着顾徵，神极为严厉肃穆。
第169章
这
神能吓哭小孩。安溪顿时大气不敢
一。顾徵却双手
兜, 直视郑老师, 不闪不躲, 一脸平静。
他的镇定
染到安溪。她想起自己信誓旦旦说过要保护他的，哪能遇到一
事就认怂呢？心里鼓起勇气, 安溪握了握拳，
绷的肩膀慢慢放松，背脊也慢慢直起来。
表面上看着顾徵，实则更关注安溪的郑老师皱起眉。
他教了这一对“
弟”一年，两人又是班
，全班学生
他们和他接
最多。郑老师不可避免地对他们有了了解。
毫无疑问, 顾徵是个刺, 聪明自负, 
傲不群, 日天日地, 属于一旦作起来最难
教的那人。了解多了，郑老师都很诧异他为什么会
一班。他不像是能静心来接受传统教育模式的人, 凭他举手抬足展现的气质，应该去八班才对。
但偏偏，他安安分分地待在一班, 从不生事, 成绩还非常优秀。郑老师便对他某些散漫的作风睁一闭一。只要学生能保持拿到优异的成绩, 他其实相当好说话。
而且, 他算是看来了。不是顾徵改邪归正, 从此放屠刀, 立地成佛，而是脱缰的野
有了栓。他谁的话都不听，只听安溪的。两人是“弟”。
相比于难搞的“弟弟”，安溪就是标准的乖乖牌，甜
可
，认真用功，听话能
，没有老师会不喜
的那学生。
郑老师也忍不住喜她。因为有了她，他再也不用
心班务。他最不耐烦这个，虽然有学校专门派给他的“副班主任”，但这个助手的
份也是老师，和学生有天然的隔阂，不像安溪这么容易被学生接受。
郑老师都打定主意。只要安溪的成绩没有受影响，一班三年的班，就她了。至于顾徵这个有名无实的，看在安溪的份上，也由得他。
暑假的时候听说顾徵和安溪参加节目上了电视，郑老师便有了一不祥的预。
他当然不喜学生在读书期间“不务正业”，但学生在假期参加什么课外活动不是他能置喙的。他只能在事前或者事后告诫他们一番，让他们把玩野的心收回来，专心学习。这告诫只是尽义务，因为以一班的学习机制，一旦分心，成绩就容易
，甚至被踢一班，代价很。郑老师不会同他们的。
另一，则是因此而改变志向的。发现了其他天赋，或者对别的学习方向更兴趣，于是果断转向。这学生虽然不多，但不是没有。
照正常况，郑老师也不会留难，脆放手。他信奉
竞天择，适者生存，不来苦
婆心，循循善诱这一
。
但站在面前的是顾徵和安溪。郑老师尤其舍不得安溪。
以安溪的格，转班的事肯定不是她自个儿想到的，十成十是顾徵撺掇的。
只要安溪不愿意，应该能顾徵。郑老师自问没这个本事说服这个混小。
但安溪也
一副打定主意的
定表，他立刻明白，她也是愿意的。
这就不好办了。
郑老师盯着顾徵，严肃问：“确定了？不改变主意？”
顾徵说：“是的。”
他就知
。郑老师不理他，转向安溪，以同样严肃的语气问：“安溪，你也要转去八班？不要拿自己的前途开玩笑。”
安溪浑的汗
都竖起来，但还是鼓起勇气说：“嗯，我都考虑清楚了。”态度比顾徵的轻描淡写还慎重。
郑老师沉默了一会儿，平板说：“可以。叫你们的家过来签名办手续。”
顾徵和安溪一起走办公室，安溪不禁大大松了一气，脸上有了几分雀跃。
“这么兴？”顾徵见她笑，不禁也笑了。
安溪说：“好像没那么难。”之前她以为转班会是一件很困难的事。郑老师可不是好说话的人。如果他不同意，用
大的逻辑游说他们，结果会变成怎样就难说了。没想到郑老师这么脆利落，连原因都不问。
踏了第一步，后面的事似乎就变容易了。
顾徵说：“老郑是个聪明人。”和聪明人沟通，就是省事。不得不说，其实顾徵也有憷郑老师。他那双睛仿佛能穿透人心似的，和顾廷川有某一程度上的相似。
这时顾徵还以为自此之后可以脱离郑老师的监，不知以后他会被这个聪明人坑惨，因为他一撬走了他两个优秀的学生，一个是安溪，一个顾徵自己，把他得罪得不轻。
得到郑老师的后，两人又很快联系上林婧。他们想要林婧以家的份签名办手续，林婧比顾廷川要好说话得多，也更尊重他们的意愿。
林婧第二天便来了。她总把孩们放在第一位。但同行的还有顾廷川。顾徵和安溪均表示，不意外。
自从顾廷川和林婧结婚之后，顾廷川这黏人的病，随着时间的推移越发明显。顾徵和安溪都觉得，如果可以，顾廷川恨不得把林婧放在袋里，随携带。
安溪有受不了这
麻劲，没看到顾徵在旁边有意无意看着她，里闪过同受。顾徵不愧是大顾先生亲生，他对安溪同样有这样的觉，很不想安溪离开他的视线范围。
林婧听到两个孩想从一班转去八班，自然要问明原因。她在他们省一之前已经
过功课，很清楚一班和八班的差别。
她是在小房里，很正经地询问顾徵和安溪的。顾廷川坐在沙发上慢悠悠地喝茶，仿佛事不关己，从侧边看着他们，等着听他们的说辞。
顾徵说：“我想学音乐。”
林婧立刻意识地看了顾廷川一，见他没反应就知他的意思，：“我明白了。那小溪呢？你也想学音乐吗？”
安溪在音乐方面没有顾徵那么有天赋，她喜，但不
，也不是很喜万众瞩目的觉，所以她并没有把音乐作为未来的方向。
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