印，全班同学人手一张，要求大家摘抄
来，好好学习。
完完全全明星般的待遇。
最后那张作文试卷兜兜转转二三天，终于回到昼川手上——终于到了他们自己班语文课要讲解这次月考作文的环节……那个时候还是少年的昼川看着自己五十八分的试卷，说不期待甚至是盼望着发生些什么，那肯定是假的。
……然而最后的结果就是什么都没有发生——他的语文老师要来了班上那些个五十三分、五十二分的优秀作文一一念过，却唯独对他这一篇全年级第一只字不提……
少年昼川很难说清楚当时自己的想法，可能是困惑，也可能是迟疑，
心浮现了小小的“为什么”三个字——这个时候才发现，哪怕表面上再对乐于教导议论文的老师不屑一顾，原来心也是希望被认可的。
然而。
第一节 作文讲解课被当透明；在连堂的第二节语文课，大家收好了试卷又开始新的一
题时，昼川看着他的语文老师一步步走到他的桌
前，拿起了他的作文试卷，仔细地了一遍，然后放了——
他笑了起来。
昼川大概一辈都记得，当时他坐在第一排，靠窗边，那个老师就站在窗
地冲他
个轻飘飘的笑容，笑着说：“嗳，我觉得也不怎么样啊，我看你这写得也没那么好，怎么给打的五十八分啊？”
他的声音不
不低，却足够整个安静埋
题的教室每一个角落都听的清清楚楚——有同学停笔，有些惊讶地抬望了过来……
而对于少年昼川来说——
那一刻。
愤怒。
失望。
无言以及仿佛被羞辱的尴尬，全
涌了上来。
“你可以拿去扣掉十分，甚至二十分，我一
也不在意。”少年倔
地——也是一次，用近乎于有些
鲁的动作将自己的作文试卷从他的语文老师手里
了回来，团成一团
书桌屉里，他咬着牙又调人一遍，“反正打多少分，都一样，对我的总分成绩排名有什么影响啊？”
那一次月考超级学霸昼川以甩了第二名二十五分的总分占据全年级第一……那也是他和他的语文老师最后一次在有关作文的事
上讨论。
*
初礼举手：“回忆杀暂停，老师我有个问题：在这
况很难想象昼顾宣先生作为一名文人会对这况不闻不问……恰恰因为是文学创作者，对于一篇文章的好坏基础判断都是有的，那个时候怎么没有替你去学校把语文老师好好教育一顿？”
初礼语落，立刻看见昼川了个人嘲讽的表：“真是一个好提问——你以为昼家父关系‘
洽’得整个文坛皆知到底是为了什么啊？……别装了我不信你没从老苗或者于姚他们那里听说过一些什么，如果我家老是那个时候会站在我这边的人……”
男人停顿了，此时二人散步到附近公园，有老老太太在广场上
广场舞……和谐
快的气氛与男人脸上的冷漠形成了黑与白那般鲜明的对比。
昼川在
坛边上坐来，风
过带来阵阵熟悉的夜来香，他的声音几乎被散在了有一丝丝凉意的晚风
——
“有时候我在想，可能规矩、毕业几年都被我那语文老师挂在嘴边炫耀作文从未过五十五分的天才学生、永远在迎合着大多数人
味的天才作家江与诚，更合适我家老的儿。”
初礼茫然地抬起看着昼川。
昼川；“我朋友的故事还没说完，更惨的在后面。”
初礼：“？？？”
卧槽还没完？！
卧槽还有更惨的？！
不好吧？……
*
正如昼川说的那样，整个故事还没结束。
如果在以后寿终正寝之前，看着人生的回忆走
灯愣是要给这些零碎的片段排一个什么“最悲惨日”前三名的话，那无非白天在学校被语文老师奚落“我看你这写得也没那么好”的那一日绝对有实力竞争一波——
因为事并没有因为白天
的这霉结束。
晚上昼川回到家，这才知
语文老师已经就昼川作文永远都在非主
的事跟昼川的家
沟通了一番：理由是担心这一次的作文分，会让昼川产生一“这样写果然可以”的错觉，然后一错再错去。
于是，少年了晚自习回家连一
都没来得及喝，就被叫了父亲的书房，被质问为什么作文不能
照老师要求的、对考试最有利的方式去写。
昼顾宣这个当老的嗓门很大，昼川猜想这大概是为什么装修时书房被要求隔音效果很好的原因——不是为了防止里面的人被打扰，而是防止外面的人偷听到……
“你们老师整天把隔
老江家的儿挂在嘴边，你不要以为他就比你厉害很多——论写东西的本事，我昼顾宣的儿能比他差多少？！但人家就是规规矩矩的写议论文，靠着文笔撑到分，人家可以，为什么就你非要剑走偏锋？！”
“你们语文老师让你们背作文材料，全班都背就你不背——你过来你过来我看看你脊椎上是了刺骨还是了逆鳞！”
”你们语文老师很难你知吗，有学生问他：老师昼川作文那么差都可以不背材料为什么我们要背？”
“我都替你尴尬！文人傲骨，你还不是文人！哪来的傲骨？！”
当时昼川没说话，类似的问题他已经回答了几百遍，类似的提问他也听得耳朵生茧——
这时候他了一个如果有哆啦A梦的时光机，拥有再来一次的机会，他绝对不会再的一个动作：他四
飘忽的目光最后停留在了他老爸书房书桌上的一叠写手稿件上——那些稿颜
有些甚至已经泛黄了，从最上面一张整整齐齐的字
，到间有些凌
的，再恢复整齐的……
厚厚一沓。
如果照每张纸三百到四百字来算，那这么一沓纸，保守估计应该有十来二十万字……这是昼川的手写稿，第一 的手写稿——从一开始，在当时电设备并不那么发达、有些杂志投稿都接手写稿的年代，少年利用课间、育课以及语文课等闲暇时间，抓着笔一个个字写来的第一的手写稿。
大约是三天前，他将它们
到了他的父亲手请求过目。
而此时，大概也是注意到了少年的目光，昼顾宣停止训话，将那些稿拿起来，随手往站在书桌另一面的少年跟前一扔：“这些稿我看了一半就没看了，构架散，天行空，最重要的是男主除了寻找自己的剑鞘和父亲的落位为目标之外，没有丝毫伟大理想，缺乏现实教育意义——”
少年看着曾经码得整整齐齐的稿纸飞散，有些飘落在
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