天生倔强 - 分卷阅读30

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    苑好笑的看着他,“画画比的又不是速度,是看谁画的好。”

    “那就比谁画的好?”梁越的表小挑衅的意味,吊着嘴角说:“有挑战,才有冲劲,你敢不敢?”

    苑被他激的心一横一瞪,“比就比,谁怕谁!”

    比赛,苑不是没参加过,小学的时候比背书,比写字,比才艺,没输过。

    初的时候比演讲,比科目竞赛,比育项目,他也样样赢的轻松。

    然而到了后,无论什么比赛,他一概都不参加了。

    争好胜的念早就被厄运活活掐断,最大的人生都输了,那些小的,更没了赢的必要。

    但是现在,他不服气。

    一个刚刚转到艺术班的普生,在和他叫板。

    一个样样都比他的家伙,在向他挑战。

    比就比,谁怕谁?

    如果连唯一还有自信的专业都输了,那就真的什么都不剩了。

    一节课过去了,俩人都在闷声作画,连课的铃声都没注意到。

    彼此默契的看一,画几笔,再看一,再画几笔……

    动作规律的跟机械控制似的统一。

    梁越聚会神,表专注,认真的调整着大块铺满的画面上的细节。

    苑微微蹙着眉,神冷峻,彩把握的相当熟练,不用思索的准确笔,逐个刻画静分细节。

    三三两两的同学聚拢过来,站在他们后默不作声的瞅着,神里满是惊叹和羡慕。

    “我去!”郝甜拨开人群,不不顾的一把拍在梁越肩膀上,“我去,梁越你粉这么好,难怪你说你喜油画。”

    梁越被他拍的一激灵,一笔刷戳在了别的地方,郁闷的回瞅着郝甜,“班,能说话最好别动手?”

    “啊,对不起,我是太激动了。”郝甜挥着手歉。

    梁越转过去看苑的画,苑起底虽然没有他快,然而铺却比他熟练而又准确。

    满画纸的青蓝主调,细节层次和明暗关系已经刻画的非常清楚。

    “还真是厉害啊你,见识了。”梁越佩服的啧一声。

    苑也停了手里的笔,歪看了看他的,笑了声说:“你也不差,我去个洗手间,回来继续。”

    梁越上跟着他站起来,“一起去。”

    俩主人公走了,围观的脆都凑近了细看,纳闷怎么才一节课的功夫,这俩人画的也太快了,关键画的还都特别好。

    郝甜却瞄着苑和梁越走去的画室门,纳闷的自言自语:“邪了?撒也黏在一起?”

    “比比看谁的响?”隔隔断里的梁越莫名其妙了声哨。

    “你有病吧?”苑了,差都给笑回去,“别他妈逗了,再逗我来了!”

    一人一个隔间,梁越能听到隔憋不住的笑声,和断断续续的撒声,又忍不住逗他,“完,你被我害的小便分叉了。”

    “.你大爷,”苑又气又笑:“信不信我跨过去,让你一秒钟变太监?”

    “别别,我还指望着我小兄弟耀武扬威呢。”梁越也笑了。

    “咳……”一声清咳,伴随着一声隔断门响。

    苑和梁越猛的刹住笑闸,这声清咳听起来有耳熟。

    果然,俩人从隔断里一来,就看到了站在池旁洗手的李新泽。

    苑迟疑两步,梁越却没没脸的径直走过去,站在了李新泽一边洗手。

    “李老师好,您也上厕所啊?”

    “啊。”李新泽看了梁越一,脸上没什么表,洗完手关上就朝外走。

    苑这才走到池边去洗手。

    李新泽临厕所前,忽然回瞅了他们一,笑了声说:“年轻就是好,十足啊?”

    梁越和苑一愣,齐齐看向李新泽。

    李新泽却朝他们神秘莫测的笑了笑,转走了。

    “噗……哈哈哈……”

    俩人在厕所里又疯笑了一回。

    第二节课上,李新泽大多数的时间都站在他们两个的后。

    不说话,也没声指

    他其实是想看看,这两个学生的临场发挥,到底能发挥到什么程度。

    李新泽并不知和梁越之间比着赛,但见他们两个都聚会神,仿佛抛空了周围一切,全心投到了作品里。

    李新泽的脸上,了赞许的笑容。

    苑和梁越也没察觉李新泽一直都站在他们后,他们想在第二节课课时终结比赛,也就是说画完成品。

    所以,现在所有的注意力都集在了作品上,没工夫顾及别的。

    有两个好学的同学脆不画了,也站在李新泽旁边,一直在观看苑和梁越的作品。

    “李老师,苑用的是什么技法?”有个同学小声的问。

    李新泽看了他一,“没技法。”

    见那个同学不解的看着他傻笑,李新泽摇摇,又补充说:“技法都是我教你们的那些,运用熟练后就没技法这一说了,他是在用心画。”

    那位同学一知半解的

    用心画,苑和梁越都是在用心画,然而两个人的画风却完全不同。

    李新泽眯起睛,陷了沉思。

    第22章 同学关系

    李新泽并不在意他们两个用的是什么技法和画法。

    画风再不同,作品是优秀还是差劲他一就能看来。

    苑和梁越画的都不错,但令他真正在意的是,两个人对彩的使用。

    梁越的画面上,彩丰富跃,纯度较,鲜活的像夏天姑娘们的,明媚而又

    而苑的,整彩凝重沉敛,分都变成了黑,却又和亮放肆的衔接,仿佛互相吞噬的存在。

    彩能格,作品能展现人心。

    李新泽纵使再被一些其他的事搞的心疲惫,但对于他的学生,他还是十分在意的。

    从这俩学生未经指自由发挥的作品上,李新泽直接看到了他们的心。

    一个格豁然,放松到了极致,却仿佛收敛不住的缺少规则和约束。

    一个格冷直,心思沉重,急想突破心境,却始终矛盾在取舍之间。

    烈的对比,形成烈的画面冲击力。

    年轻的躁动和不安,在作品上现的淋漓尽致。

    “李老师,他俩谁画的好?”

    没等苑和梁越声,郝甜已经开替他们询问李新泽答案。

    李新泽看着两张贴在墙上的成品画,谈不上是艺术,但也有新锐的锋芒,李新泽笑了:“都不错,但也都有问题。”

    这可不是苑和梁越想要的答案,他们现在就想知,到底谁输谁赢了。

    “哪



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