不能
吃，会吃坏脑
的。”
陆晓嗤嗤笑，对林音低语：“小六如一个
的孩，快快活活地在绿叶当
游戏，他不知
安乐是会欺诈的，啊不，应该是他总是不小心就忘了安乐的狐
，忘了‘安乐’是多么有隐患的一个词。”
摆明说给小六听了，小六也确实听到了，脸也绿了，颤抖着手指安乐：“你，你，亏哥哥我对你掏心掏肺呕心沥血，你对得起哥哥我么！”
“对不起。”安乐一本正经，拿
语文课本，翻开书页放在他面前，问：“那天老
是讲到这儿吧？”
小六看了看，
。
安乐不再理会他，专心看书。待第一节课
课后，他跟班
说明原因便到图书馆五楼的心理辅导室。
年轻秀丽的女老师此时正端着茶杯悠然的欣赏窗外的风景，听到清脆的敲门声，她回过来，笑靥如
，缓缓扬起手，温言
语：“请坐。”
安乐也不迟疑，坐看了看名牌：尚可，直接了当：“老师，有个难题希望你能帮我解决。我想知，如果一个人夜里睡觉几乎都会在同一个时间醒，不，不能说醒，应该是——”微垂首思索合适的措辞，“他是醒着，可他对外界没有反应，他……”
“等等，你能说得清楚些么？”尚可收起笑意，严襟危坐。
“我尽量。”安乐脑飞快整理细节、归类、找重，“他常半夜里讲话，
容光怪陆离，听着像神话故事，有时候他会讲房翅膀飞了、大树跟小白兔说话，有时候讲他自己变成鸟啊什么飞到云上……他说的故事很完整，有
节且连贯，不会单独指某一个东西，他有时候说着说着就会比手势，比如朵
化了变成黑雾时，他会两只手腕相抵，像这样——”安乐比划了一，继续：“您看着不一定觉得形象，这可能是他自己想像里的东西。”
“嗯。”
“当我见到他这样时，我还是认为他在说梦话，但是——”安乐顿了一，“他突然就张开
睛了。我以为他是醒着，但碰他跟他说话他都没反应。他的睛是没有焦距的，但却可以看得有
波动，这波动是从他的的幻想里透来的。他每次说完一段故事，总会提到一连串的
彩名称，像红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等等，几个梦话都是以这段彩结尾的，说完他就闭上睛睡了。”
“每次都是？你确定？”
“唔……我第一次听他说时他是醒着的，所以我没在意，隔一天夜里突然醒来又听见他说，并且他是
于睡眠状态，我开始觉得不太正常了，后来几天，每到那时候我会自动醒来，每次都见他睡眠
这些事。”安乐一想到那形便觉得忧心。那个小家伙看起来那么健康。
“每天晚上同一时段醒来、说一段离奇的故事、故事总以同一段话结束，这些况看来像是梦，虽然这梦与常人不同；至于手势、睁开睛，这又像是梦游……”尚可皱起秀丽的眉，不自觉的拿起铅笔在指尖打转。
“老师，说梦话为什么会总是说神话故事呢？一般人不是都说些日有所思的话么？”
“同学，诶忘了问了，你是哪个班的，叫什么？”尚可抚额叹笑。
“
三理一班，安乐。”
“原来是你啊，闻名不如见面。”尚可不动声的打量安乐。南有名的学生是个秀丽的少年，如传闻的聪颖，逻辑能力不错，说话有条有理，很关心他
的人……“对了，你说的这个人是你同学还是朋友？”
“他是我弟弟，今年六岁。”
“这么小？”尚可皱眉，“那他这
症状是从几岁开始的？”
“我不确定，”安乐轻声，“他来我家还没多久，是我收养的。我想他这况不是到我家时才有的，他算是个
浪儿，以前跟他
一起，居无定所的，拾荒过日，时常受孩欺负。他一直告诫他要乖，因为乖巧的孩人家才喜
，所以他一直很乖，他不太愿跟孩玩，喜跟在大人
边，也许他意识的觉得这样比较有安全。”
“他没上过学吧。”
“没上过，但他很聪明，我教他三字经他记得很快，对了，关于那段彩的名称，他曾说过以前有个哥哥送给他一本彩书，可能是卡本什么的，还教他认彩。”
“嗯，还有么？”尚可在白纸上快速画。
“我曾问过他夜里他说的那些东西，但他完全没印象也不懂，还以为是我说故事给他听，问他圃里那些五颜六的分别是什么颜时他又能一一答得来，”这问题在安乐脑里囤很久了，“他只认得颜，不认得，有次我跟他说‘
儿’他都不知是什么样的。很多同龄人玩的玩
他不懂，那些床前童话更是没听说过，所以，我
不清楚他到底是怎么梦的那些稀奇古怪的东西。”
“嗯，还有呢？”尚可继续写。
“还有——”安乐思索了一会儿，：“他想象力很丰富，随便看见个东西，不
是能动的还是不能动的，他都能随就扯一段故事来，而且能让你听了觉得惊奇，似乎就是真发现过一样。”
“举个例说说。”
“就拿我家的
笼来说吧，”安乐回想当时的况，脸上漾一抹淡淡的笑，有
溺有怜
，“那天晚上他在院里洗澡，我在厨房煮面，面煮好了我端来跟他一起吃。他吃了两，就指着面条说：哥哥，快把面条弟弟捉来；
我问他面条弟弟在哪里？他说：你刚把他从碗里救来，他就跑
笼里去了，他说那里凉快，不想来了；
我说面条弟弟已经被你吃了怎么可能跑到笼里？他说：面条弟弟太坏了，刚钻肚里他就变成一
发在我上去了，跟其他发打了一架，把其他发打输了他又变成面条弟弟，然后吱溜钻笼里了。
我问他为什么笼让他钻去？他说：因为面条弟弟说以后会变很多的面条给笼吃，这样笼每天就有力气变来给娃娃和哥哥洗澡洗衣服了。”
尚可有些吃惊。智力没被正式开发过的孩会有的想象么？
安乐笑了笑，：“这只是其一件。不知为什么他总喜说笼，那些东西变来变去后大多都跑到笼里去了。我像他这么大的时候，绝对不会有这么丰富的想象力，也没见同伴们有，即使偶尔有幻想，也不可能像他说得这么畅自然，简直像背书一样。这一直让我觉得难以置信，我同学也觉得惊奇。”
“确实不太可能。”尚可的眉一直拧着。“你对这怎么看？他跟你说这跟故事时，你有没有试着打断他？你觉得他是有心理疾病么？”
你是老师还是
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