候，已经能帮忙照顾孩
了，不过小宝明显没那么早熟，可能是平时照顾的太好了，还只会玩闹。
看着他的样，雨文多少有
失望，还以为有自己的血统，他能成为一个天才儿童呢！但也没办法：“谁让他是亲儿呢！”
只好嘱咐他：要多向大
学习，帮着大照顾好弟弟妹妹。我回来要是听说你不听话，一定狠狠地教训你。
说着板着脸，举起拳
在小宝
前晃了一晃。
大家十天前刚见识过火神娘娘发飙时的样，所以现在雨文的威胁很
用。
狼巢的伙
和安全由兰草负责，雨文对她还是比较放心的。
至于
台庄园那边，有各位族
共同理，雨文一直都是刷刷存在
就可以了。
这些事
理好后，就可以专心准备
门用的东西了。
船上带齐了各
生活用品，但是没准备多少粮。因为在路上可以随时打猎，在河里也可以很容易捞到鱼。
有时雨文想：“是不是可以不用去寻找盐了，现在木船造来了，捕鱼变得很方便了，以后只是捕鱼肯定够大家吃了，这比打猎要方便多了。”
可是随后，雨文又摇摇：“不要三心二意，就
计划好的
事，捕鱼可以作为实在找不到盐的救火方案，在缺乏调料的环境
，鱼腥味还是不好去除。”
11月1日，雨文带着十个人终于发了。
站在船，看着逐渐远去的台庄园，雨文想：“当初说是要安心的当一个启蒙者，可实际上，每件事我还是亲力亲为。这次找盐就是最后一次了，以后我就不亲自事了。”
船被直接开到了100公里以外，因为附近的区域早就被仔细的查看过了。
一路来都没有找到咸盐的踪迹，这一次雨文她们门在外已经一个月了，漂
的度倒不是很夸张，用了这么时间，主要是因为每到一个地方都要船察看一番。
但是一直什么都找不到。
最近几天，雨文发现，
面越来越宽阔，地势也越来越平坦，现在已经很少能看到大山了，自然也就没有人类的踪迹了。
雨文有一不好的觉：“是不是快要到大海了！”
一天以后，负责嘹望的人跑
来禀告：“娘娘，面太宽，不知
该往哪里走了。”
雨文听了
不
兴，心里想：“沿着岸，顺着走就行了呗，有什么好犯难的！”
不过再不兴也得去看看，她可知：这些土著的脑袋有多不好使，自己要不去看看，她们真可能不知该往哪里走。
雨文一舱，就被前的景
震撼住了：“好辽阔！怪不得这些人不知该往哪里走了，已经到大海了。”
于是转过，对
边的人说：“通知大家，不用走了，准备靠岸，船。”
当初并没有打算跑到海里的，但是既然已经到了，那也没办法。反正，大海就是一个最大的盐湖，虽然离狼牙山远了一。
雨文估算了一，来这里，因为是顺而，坐船只要三天就够了，但是回去，可能要用十天。一来一回，基本就是半个月。
接来的事就是：安营扎寨。
首先，这块空地被命名为：盐城。以后就专门用来晒盐。
接来就是城市建设。不过雨文只带了十个人，也没有什么机
设备帮忙，只能先简单的布置一。
照例先用栅栏围起来了一大片空地，在这里面晒盐。空地里建了一个木屋，由于这里没有木工机床，还没法建特别好的房，只是建了一个木屋，作为临时居所，雨文打算以后
一台机床过来。
雨文她们在这里逗留了半个月，最后装了一船盐回去了。这里就这么随便放着，反正也没有小偷。
她们用了十天，在12月25号终于回到了台庄园。
盐很受
迎，不是当到草籽还是放到兽
里，都会使它们的味好很多。
雨文在庄园里待了一天，教给她们盐和小麦一类草籽的用方法，就回狼巢去了。
离开快两个月的火神娘娘的回归，自然受到了
烈的迎。正在这时，小红走了过来，趴在雨文耳边小声说：“娘娘，山岩画失踪一个多月了。”
☆、教育改革
“失踪了？她是不是到什么地方玩去了？”
“不是，你走后半个月，她就消失了。我们到找都找不到。”
“这样啊……”
雨文现在有担心她是不是意外了：“这孩喜玩命，以前是运气好，再说狼牙山一带本来就比较安全，这回她要是跑到更远的地方去，那结果可就不那么乐观了。”
不过雨文并没有去找山岩画。因为，现在去找也没什么意义了，她失踪已经一个多月了，要能找到，早就找到了。
一回来就碰到了这烦人的事，雨文心里真是不痛快：“哎！还打算这次回来之后，让她当
术老师呢。真是个不省心的孩！”
没办法，最后，雨文把兰草叫过来，让她去打猎的时候帮忙看一，要是有山岩画的踪迹，记得回来报告。
山岩画的事只是个意外，雨文还有正事要办：教育改革。
经过这段时间的教学实践，再加上找盐途
近两个月的思考，雨文觉得：现行的教学模式本有很大的问题。
现在的狼牙山学院是龄班和低龄班分开上课的，当初这是为了加快庄园的建设度而搞来的。
龄班叫的好听，其实就是学徒班，这些孩跟着雨文学了一年半了连字都不认得几个，以后也只能当一个墨守成规的熟练技工。
低龄班现在用的教学模式，倒是现代化的，基本上是穿越前自己在学校里学的那一
东西，只是把教学
容改的简单了一些。这东西最大的缺就是：重理论轻实践，这些学生到现在还什么活都不会呢。
反正现有的教学模式不改变的话，培养来的学生不是文盲就是书呆。雨文很担心：‘这些学生以后会不会丢我的脸！’
她有心把这两拨人重新教一遍，但又觉得：太辛苦！
思前想后，雨文决定成立互助小组，就是让低龄班的学生教龄班认字，龄班教低龄班
活。
这是一个好主意，
安排是这样的：
学习成绩，3--4个人分成一组，里面有龄班的学生也有低龄班的学生。然后让她们实验，龄班的学生动手，低龄班的学生则负责现场记录。
学生们对雨文的这项举措反应十分积极。
龄班的学生本来就羡慕低龄班的学弟学妹们会写字，低龄班的学生也羡慕龄班的师兄师会各家。在雨文的安排，大家可以互相学习，自然
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com