“通过对这幅画的解读,我推断卢酬志目前的状态为——”聂羽峥微微停顿了一,“心理年龄远远低于实际年龄,兼
压抑和
烈的反抗
,陷于妄想不能自
,
神、人格双双崩溃,
心充满罪恶
。”
祝瑾年翻开笔记本,抿着,他的结论跟她差不多,不知他的思路和自己是否……正想着,她
意识抬
,恰好他也看过来,就好像刚要提问的老师遇到主动对视的学生一样,他不怀好意地一笑,“对于这幅画,小祝可能认识、分析比我更加
,所以,我想请你跟大家
分析一
画
这些细节的
义。”
“我哪有聂组那么慧
如炬,就不献丑了。”祝瑾年飞快地推辞掉。
他接招,了一
遥控
,画上忽然多了许多醒目的红
记号,“这些是我认为值得分析的地方,我一一说一
自己的想法,你随时可以叫停,补充或者说
你的看法,OK?”
“OK.”祝瑾年比了个“请”的手势。
“整张白纸被填得比较满,没有大面积的留白。卢酬志第一个笔的是树,其次是房
,最后是人。树代表着环境,房
代表家
,人则代表自我。在他的潜意识里,环境、家
对自我的影响非常
大,甚至到了不堪重负的程度,‘自我’因此被压抑得沉到了最底
。树木与房屋的距离,从心理学分析角度上看,代表了家
成员关系的距离,太远、太近都表示不和谐。这幅图里,树木遮住了几乎一半的房屋……”聂羽峥屈指敲了敲幕布上相应的位置,“这意味着什么?”
林睿忍不住答:“靠太近了,没有什么秘密,卢律明和他相依为命,好像成为一
似的!”
“不是。”祝瑾年看向他,解释,“这表示他潜意识里
觉自己受到了父亲过多的支
,亲
关系实则非常
张。”说着,她指着幕布上的房
,“你们注意看,那房
非常怪异,屋
和墙线条又
又黑,但却少了几样必须品,现实生活
,不会有人搭个这样的屋
住。”
沈平
,“是啊,没有门窗,怎么透气?”
“而且也没烟囱。”陈昱说。
“封闭——就是这栋房给人最大的印象。”聂羽峥接着说,“无门无窗,外来的人
不去,里面的人也
不来,更何况,外面还有一
围墙。这就是卢酬志的
心世界,自我防卫心很
,同时拒绝
,更拒绝
的互动。”
“极必反。”林睿释然
,“几乎每天向爸爸
思想汇报,汇报得越多,不想说的东西也越多。”
“屋和墙
廓线条太过
重,只有
神崩溃甚至是
神病初期的人才会这么画。”这条结论是祝瑾年网上看来的,但她不太能将这
重的线条跟糟糕的
神状态联系起来,看来,她得把这个难题
给别人——“聂组
,为什么这类人会将这里的线条画得这么
重?”
她有想看聂羽峥被难住、然后绞尽脑
想移开话题的模样。
作者有话要说: 上一章评论小红包送给 停电了
小年的那一番分析,真的成功引起了聂先生的注意哦
☆、千言万语不如一幅图(7)
她失望了,聂羽峥没有被难倒。
“刚才说了,房屋代表家。家
是大多数群居动
最初安全
的来源,人类也是一样。这幅画里,你们看到地平线了吗?”聂羽峥问大家,目光却正对祝瑾年,
而又
上作答,“——没有。一个没有基础平面的空间,卢酬志只能通过不断
调房屋的
廓来告诉自己和他人,这是一个能给他带来安全
‘家
’,其实在他心里,这
来自家
的安全
本不存在。研究显示,许多
有攻击
和躁狂症的
神病人都缺乏安全
,缺乏什么就渴望什么,人之常
。”
聂羽峥拿起手边的一个档案袋,了
袋
上“蔡
淑”三个字,动作潇洒自然,“年幼丧母,卢酬志的安全
随着母亲的离去已经丢失了大半,成
过程
,父亲对他的影响不是‘保护’,而是压迫。可以说,他是个‘心里没底’的人,就像这幅画一样,渴望稳固的家
,却不得不站在一个没有地平线的地方。”
听完他的这段分析,会议室里响起好几声叹息。
“再说这棵树。”聂羽峥的思路还在继续发散延伸,“大的树
,枝桠却都是枯枝败叶,会画
这
树的人,都比较
向,甚至抑郁悲观,在现实和空想
挣扎,有
烈的攻击倾向。”
沈平直指前方,“那
间的树
是……”
“这不像一个成年人会画的东西。”祝瑾年嘴,“尤其树
里还有一只松鼠,这……”
“猫鹰。”聂羽峥纠正。
“明明是松鼠。”
“猫鹰。”
她瞪大睛看了又看,“哪里像猫
鹰了?”
“好,松鼠。”聂羽峥看着她说,退让了一步,“这不重要。”
知他俩过节的林睿忍不住噗嗤笑了一声,用胳膊肘撞了撞陈昱,眨眨
睛,陈昱也跟着笑了。
祝瑾年忽然觉得有尴尬,低
不语。
“这幅画里有几只有低龄儿童才会描绘的细节,所以我推断卢酬志的心理年龄远远低于生理。”聂羽峥言归正传,并一一指
位置,“树
里的猫……松鼠、太
星月同时
现在天空、所画人
分不清
别,还有,这里——”
他再次指向树。
大家也再次把目光汇聚在那个位置,祝瑾年抬,忽然发现了一丝反常,对,她之前一直没注意到。
树段居然有两
细细的树枝。
普通树木怎么可能在没有分支的树上忽然
枝条,枝条应该
在
端的枝桠上才对。
“卢酬志智商正常,这‘节外生枝’的树
现
他心智的低龄化。”聂羽峥继续说,“一个成年人,画
有幼儿画符号的作品,一方面是自我意识过于压抑的结果,另一方面也标志着他的行为跟不懂事的幼儿一样
有不可预测
。”
见他有所停顿,祝瑾年举手示意了一,“星星、月亮和太
同时
现,我有不同看法。”
聂羽峥颔首,看向她,早已无初次见面时对立的冷锋,“请指教。”
“小志将太画在右上角,星月在左上角。太
间有一只
睛,看上去像妖怪似的,星星月亮却没有别的修饰,很普通,没什么怪异之
。我去看守所时,他说我是卢律明的
睛,在这幅画里,他将
睛分别画在太
和屋
间,我觉得,这有着非常重要的意义。”祝瑾年语速比平时快了许多,但仍然追不上此时冒
来的滔滔思绪,她不得不停
,理一理思路再重新开
。
“太被认为是万
生
的主宰,象征意
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