唐笑已经懒得问了，反正再问也只能得
‘因为笑笑很弱’的回答：“那你就饿着吧。”
看谁能熬得过谁。
这个时候洛奇已经回来了，唐笑走观察室，不再
428，反正他可以一直和428耗
去。
在唐笑走后，428
里闪过迷茫。
他无法理解，为什么唐笑会拒绝他，无论是津
还是jg，适当地给予对于人类这个
族来说应该是无害的才对，为什么笑笑宁愿用伤害自己的方式，也不愿意
合他？
是因为那所谓的‘
’吗，只有获得他的才可以吗？
无法顺利地获取
，这使得428陷
了迷茫，以往的
法开始行不通，于是428开始思考。
他开始渴望了解人类。
而对唐笑来说，今晚的
程并没有那么顺利。
原本以为428终究会妥协，但没想到对方
持了去，那就耗呗，看谁耗得过谁。
唐笑又开始漫漫值夜班生涯，当然为了防止封博士过于担心自己，唐笑去和萧柏打了声招呼，每天会有一段时间不在实验室，这样看上去就还算正常。
只是最近他又遇到了个难题，那就是实验设计。
倒也不是不会，之前唐笑也
过，实验课上也简略教过，但主要是他心里没底，毕竟第一次课题，还是带课题组，唐笑虽然没有作为
目的觉悟，但多少也知
如果是自己耽误了度，就太不像样了。
没关系，他可以找现实里的教授问问题啊。
唐笑果断线，最近没有李教授的课，他就试探
地在某绿
件上敲了李教授的窗
。
唐笑：教授，有空吗？
唐笑：教授，就是上次那个游戏，我又设计了一个实验想让您看看……
李老：？
李老：你们这是个什么游戏？
李老：发来看看。
唐笑立刻就把自己设计的玩意和研究方向、资料发送过去了。
李老：还
像样，等着，我不是这个领域的，我给你拉几个人来。
熬夜掉发、学到吐加群聊
李老：你们改个名字。
王教授：这是什么群？
李老：哦，学生找我问实验设计思路，我不是搞这个的，这不是找你们来看看吗。
王教授：我看看方向。
已载群文件。
王教授：？？？有这个菌？
唐笑：没有没有，是我一个朋友的游戏。
唐笑又一顿解释，王教授看得很无语。
王教授：学生胡闹就算了，你怎么也跟着胡闹，很闲的话可以去指导你的研究生写论文。
李老：我看他们写的东西就疼，还不如来帮小唐改改论文，起码心
舒坦
。
王教授：你可真逗，改论文有什么心舒坦的。
李教授：小唐的理论知识和研究思路可比他们扎实清晰多了，可惜才大二，唉，我不跟你说了，不帮就不帮吗，我去问问老黄。
王教授：是吗，我问问。
王教授：我看你设计的实验是有关于这个未知真菌，那么你应该查过资料了吧，从你对那个菌的描述，我觉得和捕线虫真菌有那么一相似，你研究过那篇《捕线虫真菌形成捕
官的信号调控机制研究》的论文吗？
唐笑：了解一。
王教授：那我考考你，说说g
白信号的调控因
(regutors of g prote signalg，rgss) 的功能。
唐笑：寡孢节丛孢基因组
存在7rgss，通过基因敲除和表型分析发现这些不同的rgss在寡孢节丛孢的生
、发育和分化过程发挥着重要的功能。其，敲除rgs1的编码基因aoflba后……
唐笑知，因为他真的刷了论文，虽然也没有背过，但不知是不是因为加了智力的缘故，在回想这
分知识的时候，准确地从脑海调取了来，斟酌了一言辞，用自己的理解打了一堆字。
他刚发过去，就有后悔了，因为他突然察觉自己好像主要是在游戏里刷的论文，万一游戏里是随便编的，那他岂不是闹笑话了。
王教授：有意思，那你觉得除了三聚
的g白外，小g白 (sall gtpase) 或单亚基g白 (onoric g prote) 参与细胞的信号传递这分……
唐笑懵了一，意识就跟着王教授的思路往思考，然后打字。
不知不觉间，页面里字多到能让不学习的泛起恐字症，好像每个字都认识，但是连在一起突然就听不懂了。
李老受不了他们撇自己，
了句：差不多得了，这又不是考你学生，帮不帮忙给个准话啊。
王教授意犹未尽地结束讨论。
王教授：都这
准了，还用我帮忙优化实验啊。
李老：人家又没有过课题，都说了才大二！
王教授愣了，又翻前面的聊天记录，发现李教授还真的在前面说过了，途聊着聊着他给忘了。
王教授：才大二能有这自学能力，不错啊，我看看。
王教授：设计的还行，最后一分我给你优化一，你这样，你改用绿荧光白标记和表达谱……这样效果更明显一。
唐笑：嗯嗯好的。
王教授：哦对了这是个游戏吧，那差不多这样就可以了。
黄教授：小唐以后打算读哪的博啊？
群聊里之前一直默默不声的黄教授突然冒。
李老心里突然一
。
李老：你
什么？人家不一定打算读博。
黄教授：我就问问，你张什么。
王教授：对啊，小唐对真菌学
兴趣？我们学校的真菌学还是蛮好的，全国排名第二，还有国家级实验室，你想国的话我也可以给你联系国外的大学
学习。
李老：不是，国家级实验室跟你有啥关系？你不是刚评的教授？
王教授：我就问问，你张什么。
坏了，被惦记上了。李老有后悔了，早知他自己去帮忙问就算了，本来想炫耀学生，结果好苗被盯上了。
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