&esp;&esp;严慕舟信守承诺，从次日开始，果然，即使是安遥不在，他单独陪女儿时，也只教潼潼说“妈妈”这两个字。
&esp;&esp;当然，对着空气教学想必也不会有成效。
&esp;&esp;他在婴儿房里摆了几个他们结婚照的相框，方便指着照片里的安遥叫。
&esp;&esp;功夫不负有心人，加上潼潼年纪小小就表现
的聪明劲，大约一周之后，严慕舟再次指着照片里的安遥教她时，顺利从小朋友
听到了模糊的“麻麻”两个字。
&esp;&esp;傍晚，安遥从二店
班回家。
&esp;&esp;严慕舟难得急躁一次，两人都还没吃晚饭，就揽着她去了婴儿房。
&esp;&esp;月嫂阿姨正抱着潼潼逗她玩。
&esp;&esp;严慕舟接手女儿，将小朋友的注意力引到安遥
上，语速极缓地问她：“潼潼，你看这是谁？”
&esp;&esp;潼潼小脸
嘟嘟的，笑两个小礼
，
糊糊地吐字：“、麻麻！”
&esp;&esp;“对。”
&esp;&esp;严慕舟弯
，看一
安遥。
&esp;&esp;安遥：“！！”
&esp;&esp;随着那两个音节，她的心早就被萌坏了，选择
遗忘之前查到的有关语言枢发育以及发音意识的科普，差
激动到
泪盈眶。
&esp;&esp;她眨着星星，拿手机，必须记录这个
妙幸福的瞬间。
&esp;&esp;让潼潼对着镜
，安遥又喜笑颜开地问一次：“我是谁？”
&esp;&esp;“么、么。”
&esp;&esp;这是天才儿童吧，三个月就会叫人了？
&esp;&esp;安遥指指严慕舟，继续问：“这是谁。”
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