江澈，总分945（满分1050），毫无悬念地
居榜首，甩开第二名几十分。
林朗，总分823，排在年级200多名，全校一共1000多人，对于他来说，算是超常发挥了。
班主任私聊江澈：「江澈同学，恭喜！学校要
这次月考的光荣榜，需要上榜同学写一句激励自己或者分享给同学的话（人生格言、学习心得都可以）。你想一
，发给我。」
江澈想了想，随手回了一句课本上常见的励志诗：「
风破浪会有时，直挂云帆济沧海。」
一旁的林朗凑过来看了一
，立刻嫌弃地撇嘴：“太老土了！一
新意都没有！澈哥，让我来！我帮你写个霸气侧漏的！”
江澈当时正忙着检查要带的东西，也没多想，就把手机递给了林朗：“行，你看着办吧，别太离谱。”
林朗接过手机，手指飞快地敲打起来。
江澈后来忙着返校、
作业、开班会，完全忘了这茬儿，也没去看林朗到底发了什么。
直到第二天早上……
教学楼的光荣榜前，里三层外三层地围满了学生，不时爆发
阵阵哄笑声和议论声。
江澈路过时，有些好奇地走了过去。
挤
人群，他一就看到了自己那张证件照和醒目的分数。
然而，当他的目光移，看到照片方的那行“人生格言”时——他整个人都石化了！
只见上面赫然写着：
「池塘里有十朵莲
，我只采一朵，你们采九朵莲——我的意思是，你们菜就多练 v」
贱兮兮的话语，
上那个贱兮兮的颜文字笑脸……
这扑面而来的嘲讽
和挑衅意味，简直拉满了！ 仿佛在对着每一个看榜的人说：“不服？不服你咬我啊？”
一个敢写，学校教导
的老师居然也敢原封不动地打印来张贴！林朗这波
作，简直是和审
老师“棋逢对手”了！
江澈额角的青
了。
他环视四周，锐利的目光很快就锁定了人群外围，那个正捂着嘴、肩膀一耸一耸、笑得见牙不见的罪魁祸首——林朗！
林朗显然也看到了江澈，两人视线对上的瞬间，他脸上的笑容瞬间凝固，转
就跑！
江澈神一凛，大步
星地追了上去！
两人在校园里上演了一场追逐战。
最终，在一个人迹罕至的偏僻小亭
里，江澈成功将林朗堵住，并利落地将他反剪双手，压制在了一
红漆
上。
江澈又好气又好笑，凑近他耳边，压低声音问：“好玩吗？嗯？”
林朗被压得有吃痛，龇牙咧嘴地，却还是费力地扭过
，对着江澈，
了一个灿烂又带着讨好的、极其欠揍的笑容：
“嘿嘿……天上地，唯我澈哥独尊！我这不也是在帮您立威嘛！”
江澈：“……”
他看着林朗那副死猪不怕开
的样，最终，还是没忍住，笑了来，手上的力
也松了些。
这个家伙……
真是拿他一办法都没有。
国庆假期后的第一个正式上课日，惯例是冗的全校晨会。
场上，乌泱泱地站满了学生。
容无非是总结过去、展望未来，以及最重要的环节——颁奖。
各类奖项名目繁多：全校总分第一、班级第一、单科状元等等。
江澈无疑是这次大会的焦，他一个人就包揽了“全校总分第一”、“班级第一”以及“数学、
理单科第一”。
他一次次地被名，一次次地走上主席台，从校领导手
接过奖状和奖品。
台，是同学们羡慕或钦佩的目光。
林朗站在班级队伍的后排，百无聊赖地听着台上念经似的发言。
他觉自己的都快站麻了，不停地变换着重心，站没站相。
好不容易熬到颁奖环节结束，他看到江澈抱着一摞奖状和几个崭新的笔记本从主席台上走来。
江澈回到班级队伍，一就看到了那个靠在旁边同学上、几乎要
去的林朗。
他走过去，轻声问：“怎么了？”
林朗一见是他，立刻像找到了支撑一样，整个人都靠在了江澈上，有气无力地哀嚎：“怎么还没结束啊……我要累死了……澈哥，借我靠靠……”
江澈被他靠得晃了一，无奈地扶住他：“应该快了吧，再
持一。”
然而，事
并没有像他们期待的那样很快结束。
校讲完话后，教导主任又拿过了话筒，开始篇大论地讲起了一新生要警惕和杜绝校园霸凌的问题。
教导主任语气严肃：“同学们！如果遭遇了不公平的对待，一定要勇敢地说来！告诉老师，告诉家！学校一定会严肃理！”
站在他们前排的沈雨桥，悄悄回过，压低声音对江澈和林朗说：“我听我师父说，好像是教育局那边收到了关于我们学校可能存在霸凌的匿名举报，要派人来暗访呢！咱们学校不是正在冲刺升省重吗？校领导们
张得要死，所以才这么
调。”
林朗了，表示了解。
可就在这时，沈雨桥异常灵
的耳朵，突然捕捉到了从隔
班级队伍前方，传来的一声极其轻微、却带着明显不屑的嗤笑声。
声音来自隔班的班主任，一个
着镜、看起来斯斯文文的年男老师。
只听他用一
近乎自言自语的音量，嘀咕了一句：
“哼……被欺负了？那也得先想想自己有什么问题！苍蝇不叮无
的
！一个
掌拍不响！”
这话音虽小，但在相对安静的会场背景，还是被沈雨桥清晰地听到了。他的眉立刻皱了起来。
站在他后的林朗，显然也隐约听到了只言片语。他凑到江澈耳边，用气声愤愤地骂：“畜牲转业！”
江澈闻言，目光冷淡地瞥了一那个老师的背影，低声回应：
“清朝的时候，全国才多少人？现在人
这么多，林大了，什么鸟都有。总有一些上辈的畜生，披着人
，混人群里转世过来了。不奇怪。”
先生先生，你怎么了！
清河一的一年级有一门特殊的必修课——救护员培训课。
课程安排在每周五午，教授基本的急救知识和技能。
整个课程持续两三周：上周是理论讲解，这周是实践作，周则是最终的考。
今天的实践课，上课地在学校那个常年不怎么开放、但设备颇为齐全的实践基地里。
基地很大，间空旷的地面上整齐地摆放着二十多个用于练习心肺复苏的模拟人偶。
老师站在场地央，一边讲解要，一边行示范：“同学们注意看！
外
压的位置是两
连线，频率要达到每分钟100-120次，压
度要达到5-6厘米！每压30次
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