【教书育人，立德树人】
赵存英晚上没怎么睡，加之右肩袖疼，凌晨三
从大悦湾回来，洗完澡又贴了张膏药。
天亮的时候算算时间，愁眉不展地给赵兰去电话，没打通，赵兰调静音模式了。
他都去上班开车到医院了，赵兰回过来，问他，“早餐吃了啥？”
赵存英找着车位说：“叫个三明治算了。”
赵兰坐在早餐店说：“我了一份豆腐卷
甜豆
，你叔想吃面
，在隔
排队买
煎饼卷油条。”
“你们俩绝。”赵存英说：“一个白白，一个碳
卷碳。”
赵兰喝
甜豆说：“他们这儿的豆跟咱们家的豆腐脑一个样儿，同卵双胎。”
……
“妈你遣词讲究些。”
“
到
语文老师当朋友你也升华了？”
赵存英回，“今日我非昨日我。”
“今日的你为啥失眠？”赵兰
巾
手说：“我看六有通未接。”
“我那是早起。”赵存英停好车
来，“我以为你六已经起床了。”
“我现在都睡觉晚，早上要七才醒。”
“路上太累了吧？”赵存英直哼哼，“我都
调你们的行程不科学，哪有
一回自驾就环海……”
“我晚睡是我太兴奋了儿
，我舍不得早睡。”赵兰说：“我和你钟叔的松快，是你这
坐班狗不能想象的。”
……
赵存英站去太
地，聊正事儿，“昨天大悦湾闹矛盾了，糖宝半夜发低烧。”
“
况严重吗？”
“不严重，我已经安抚过了。”
“谁跟谁产生的矛盾？”
“应该是糖宝
受到了琳老师对我的不满，从而
面维护我引发的。”
“你能知
问题在哪儿就行。”
赵存英没说话。
“你尽力
好当该的，给她当你能给的，你就是一个负责任的父亲。”赵兰说：“你把工作后剩的那心力专注在重要的事上。”
赵存英嗯了一声。
“小孩泼
养不是坏事，不要过于担心和到亏欠。要飙起演技来小孩可比父母会演，我又不是没领教过。”
……
赵存英闷闷地说：“我心里不是很畅快。”
“你尽力跟琳老师和乔洋洋维护好关系。”赵兰说：“不然你就努力上手术写论文评职称。”
“……我四十五岁前是没戏。”赵存英看
自己小臂上的牙印，会心地笑说：“糖宝也不是个善茬儿。”
赵兰笑笑，由衷而发，“来这么些日，谁也不挂念，就挂念我乖孙女了。”
赵存英被晒到发汗，举着手机边聊边朝病区楼去，“糖宝说你每天都会跟她打视频？”
“人不在跟前就多打视频刷存在嘛。”
赵存英问：“顺利吗？”
“我找我孙女天经地义，谁还能阻拦我？”赵兰说：“我前几天才给琳老师发了串珠回去。”
赵存英见电梯关门在即，朝她说：“辛苦了，妈妈。”
“再见，老儿。”
“等等俺——”
赵存英挥手喊，时间来不及了，他要上电梯回科室。
“外科的外科的，快关门……”
“等等俺呀。”赵存英一脚
过去，直
开门键。
电梯门开了，电梯
间是一个装
械包的小车，医护都被分散在了四周，他托着右肩说：“伤员伤员。”
“哎呀——人都挤变形了。”
“变形正好，倒挂到电梯
棚上还省空间了。”赵存英说着艰难地转个
，转过来就跟徐正对视上，徐正为了膈应他，手
住鼻孔偏个说：“一
狗膏药味儿。”
赵存英不与这老骥计较。
上午医生过来给患者换药，孔多莉去帮患者办理院手续，还是那单胰
实
假
状瘤的患者，她一共服务了七天，临午时把人送去医院门的网约车上。送完患者在返回病房楼的路上她手机不停收到微信，今天考成绩，两个班查到分数的学生陆续跟她发捷报。
她一面回复微信一面嫌晒先躲去了一株小洋槐，她打字速度快，聊天界面切换来切换去，同时私聊了六个学生，还要兼顾两个师生群。成绩理想的就陆续在群里报成绩，没达到预期的就私聊她。她这边回学生，那边还能应付着护士新派发的单，患者是今天办理的住院，手术排在明天，预计术后一个礼拜院。
她斟酌了，没接这单，午要回学校，明天她想休息一天。回完护士她又接到一个同学的语音，听那声音就很轻快，说约了三个同学想要来医院找她。
她笑着说行啊，抬看堂，说来了请你们吃堂，
接发个位置给她，且嘱咐她们来时要
好罩。
她站在树荫，鼻翼和
周都是绵密的汗，脸也晒红扑扑的，由于一直低回微信，她的t恤领圈也洇了汗渍，奇怪的是她没觉到
，只手心汗和心脏怦怦
，连她树梢上的一只蝉叫她都不觉聒噪。她又连续回了好几条微信，站累了就把上的绿
甲脱了垫在地上，靠着树盘
坐那儿等信息。
她在等一条很重要的回复。她在考前的一个月请了七个学生玩儿密室逃脱，她在等其一个的成绩回复。这个学生的志愿填报是她全面参与且给建设意见的。她父母属于年失独，小五十岁才又生的她，今年都六十五岁了，关于志愿填报这方面几乎不懂，微信上两人反复沟通了有大半年，最后孔多莉结合学生的
况给了一个建设的填报。
这件事很令她纠结，从对方填报后她就耿耿在心，有些事就是多
多错，不绝不会错！就说早两年的一则新闻，老师给学生家
打电话，家来学校后扇了学生
掌，学生直接就去了。她们从汲取和开会讨论后得的结论就是，对家
况特殊的学生——不（不作为）。
她们办公室有一幅字：教书育人，立德树人。
她经常看见这一行字
心就很难真正平静，包括同事们对校方对家的多方面牢
，但牢归牢，牢后不会有任何行动层面的改变。孔多莉很少参与这样的牢，因为这样会让她到自己更虚弱无力。为了不被这无力影响，那就去班级找一个愿意主动学习的学生，让她拿着作文跟去办公室。用切实的对冲无力。
当老师这么几年来，她逐渐习得和化了一
自己的职场生存策略及教书理念。大方向她改变不了，她既改变不了系统教育又改变不了家，甚至能对学生产生的影响都是微小的。但好在多数学生都是能够被影响的，她就针对地去影响自能影响得了的学生。一个班级有50个学生，她能对三两个产生积极和
远的影响就很了不得。
她在日常教学安顿自己的方法就是：尽量到对的学生负责。课上认真尽责地
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