&esp;&esp;第182章 第一名，安西大要了！
&esp;&esp;这一
20分的分析题，考的是荷、兰
模态分析。
&esp;&esp;让在座的学生仔细分析一
空速飞机常见的“荷、兰”模态的成因，并简单叙述它的主要运动特征和改善方法。
&esp;&esp;这一题无需用笔计算，谁知答案，可以直接站起来说。
&esp;&esp;难
在于在座的对其了解甚少。
&esp;&esp;理解起来也是比较困难的。
&esp;&esp;毕竟对于大
分学生来说，对飞机飞行许多知识的了解都仅限于书面上和少数的新闻报，大多都是靠自己去想象，并不知实际
是怎么回事。
&esp;&esp;不够了解，就意味着某些问题理解起来会有困难。
&esp;&esp;夏清安前面那么多题都没举手，大家都快忘记这位大学霸了。
&esp;&esp;此时她冷不丁举手，着实让人吃了一惊。
&esp;&esp;谈教授朝夏清安的方向伸
了手，请她站起来答题。
&esp;&esp;夏清安起
，不疾不徐又清晰有力地开
。
&esp;&esp;“这一题
心思路是分析横向与航向运动的耦合。”
&esp;&esp;“荷、兰模态的成因乃是航向静稳定
和横向静稳定的耦合，当飞机受到扰动产生侧
的时候，垂尾产生恢复力矩，与此同时机翼上反角等导致转。这二者相位
替而形成振
。”
&esp;&esp;“主要的运动特征表现为转与偏航相结合的周期摆动。”
&esp;&esp;“至于改善方法，使用偏航阻尼
来增加阻尼就能够抑制振了。”
&esp;&esp;“以上就是我的答案。”
&esp;&esp;谈教授都惊了。
&esp;&esp;一个今年刚
安西大的学生，就能完全搞懂这个问题，还能用简洁的语言将它分析清楚，这学生果然了得！
&esp;&esp;没发现那些年级的学
学
们，在听到夏清安这个回答时，神
都还有些懵吗？
&esp;&esp;恐怕他们当不少人，都没听懂她说的呢。
&esp;&esp;“请坐，回答得非常好，安西大加20分！”
&esp;&esp;“好耶！”周冉等人兴奋握拳。
&esp;&esp;“清安，好样的！你早该这样了！”
&esp;&esp;“不愧是我们的大学霸啊，一手就拿了一20分的难题。”
&esp;&esp;谢誉一方面兴于夏清安总算认真起来了，另一方面也
到了压力。
&esp;&esp;秦琳笑着靠过来，“小学弟，你可要加油啊，那位可是来势汹汹啊。”
&esp;&esp;谢誉嘴
上向来是不认输也不饶人的。
&esp;&esp;“怕什么，现在可是我领先！”
&esp;&esp;“希望你能一直领先，我们江航能不能胜得看你的了。”
&esp;&esp;这话谢誉
听。
&esp;&esp;“等着吧，包在我上！我不仅会打败她，还会让江航成为第一！”
&esp;&esp;“小学弟真乖。”
&esp;&esp;这
把他当小孩
的吻是怎么回事？
&esp;&esp;而且一会儿哄一会儿又惹他生气的。
&esp;&esp;“学，你也要努力了，如果我没记错，你现在还一分未拿。”
&esp;&esp;秦琳尴尬地
了嘴角。
&esp;&esp;小狗逗起来是
好玩的，可小狗偶尔也是会咬人的。
&esp;&esp;“我这样有的大前辈，当然是要把更多机会让给小学弟你了。”
&esp;&esp;“比不过我就说让……”
&esp;&esp;“你说什么？”秦琳笑得十分可怕。
&esp;&esp;受到危险的谢誉撇过
，不敢再说什么了。
&esp;&esp;看他这模样，在学校里也没少被学学教育了。
&esp;&esp;面展示的这题，是30分的题。
&esp;&esp;“喝！30分！”
&esp;&esp;累死累活答六简单的题，只能抵得上一三十分的题。
&esp;&esp;但这也正常。
&esp;&esp;简单题都会
，只能比速度。
&esp;&esp;真正难的题，会的很少，还能抢在前面答来，那很不容易了。
&esp;&esp;这题考的是飞机制造工艺学单曲度与双曲度蒙
制造。
&esp;&esp;要求在场的学生们对比分析机的单曲度蒙和机、翼尖的双曲度蒙，在料、成形、装
等制造方法上的主要差异跟挑战。
&esp;&esp;飞机制造工艺学，大一大二都还没有这门专业课。
&esp;&esp;即便低年级提前自学了年级的专业课程，也只会一
。
&esp;&esp;所以谢誉倒是很想积极举手，奈何他题目看来，就知这题他没戏了。
&esp;&esp;而年级的学学，学是学到了一些理论上的东西，还没有经过这方面的实践。
&esp;&esp;而这方面的
容又比较晦涩、拗，平时考试也不算是重要的知识。
&esp;&esp;更麻烦的是要从大篇幅的容，自己来归纳总结，然后尽可能回答得简洁易懂。
&esp;&esp;总不能把所有容都背来吧，别说背不来，别人也没耐心听啊。
&esp;&esp;这问题对于夏清安来说，当然再基础不过。
&esp;&esp;但这一次她没有抢着举手，她在观望。
&esp;&esp;安西大的学学们对这方面的知识掌握得不算牢靠，但也有一些了解。几个人东拼西凑的，也总结了一些。
&esp;&esp;其他学校的，也在小声讨论，并且有人在记录。
&esp;&esp;
航的孟晗章，也知一分答案，但知得不全，貌似在启发别人知不知剩的那分？
&esp;&esp;江航那边，本场比赛同样也很低调的傅昭南，似乎知答案，但他需要尽快将答案提炼来。
&es
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com