他站在陆一弦面前，低
看了看他，从旁边
了两张纸巾，蹲
来：“今天量确实大了
。”
纸巾拂过睫
的时候，陆一弦本能地闭了一
，程驰又摸了摸陆一弦的脖
：“脖上也都是汗，今天
度是不是太大了？”
他又了两张新的纸巾，
了陆一弦脖两侧，大概是觉得脖
肤薄。陆一弦的
结在他指尖方轻微
动。
陆一弦整个人僵在那里，所有
官系统全
集
在程驰的手指尖和纸巾过的地方。
他清楚地觉到自己咽了一
。
程驰收回手，把纸巾
成团往旁边的垃圾桶里一扔，见陆一弦一言不发，他有些担忧地问：“怎么了？累懵了？”
陆一弦尽量把呼
找回来，但声音还是有些哑：“有。”
程驰赶
拿
一碰，扭好了，才递过去：“喝吧，了那么多汗，得补一补。”
陆一弦伸手去接，手指碰到瓶
的时候，他发现自己指尖还有抖，不太使得上力。
程驰见陆一弦懵懵的样倒是有些稀奇，陆一弦一贯是稳妥的样，这样的模样倒是不常见，他忍不住言调侃：“手也不能动了？要我拿着喂你吗？”
他一把接过瓶，飞快拒绝，生怕自己
了
脚：“不用、不用。”
他把瓶凑到嘴边，
了一大。
不够凉，压不住他
腔里那颗正在
的东西。
他喝的时候垂着睛，睫
漉漉地搭来。
好不公平，只有他一个人在这里地震。
他放瓶，抬起看了程驰一。
程驰正仰喝自己的那瓶，结上动，
上有一没
的汗。
程驰的鬓角也是的，刚才只顾着给他，自己脸上的汗还没顾上。
陆一弦放瓶，从旁边的纸巾盒里也了一张：“你也有汗。”
程驰转过，看着他手里那张纸巾，笑了一：“谢了啊。”
他伸手接过纸巾，往自己脸上随便抹了两，动作豪放，完全没有刚才的仔细。
抹了一把，纸巾一，扔
垃圾桶，转过看着陆一弦。
“哎，你累了还是我自己来吧。”
陆一弦收回悬在半空的手，把剩的半瓶喝完。
程驰已经站起来，拍了拍
上的灰，朝他伸一只手：“走吧，今天累坏了，带你去吃好的。”
陆一弦握住那只手，程驰一用力，把他从地上拉起来。
他的手在程驰掌心里多停留一，程驰没有注意到，他松开手，转去拿背包，嘴里已经在念叨附近有什么好吃的了。
陆一弦跟在他后面，慢慢把那只手握成拳，
运动的袋里。
十一月旬，程驰陪陆一弦去上了一节课。
这件事从第一次
房那天就说好了，拖了一个多月才终于兑现。
倒不是程驰不愿意，他大四上学期基本没什么课了，日闲得能养鱼，是陆一弦那边先提了暂停。
练完那一个月擒拿之后，陆一弦说功课忙，有个期检查要准备，擒拿先停一停。
程驰自然没问题，一切以陆一弦的需求为准，正好之前提过来a大看看的时候，陆一弦顺势提，程驰自然没有拒绝的理由。
陆一弦没有说的是，他的期检查确实有，但没忙到连周六午都不来的程度。
他只是需要暂停一肢
接
，每次程驰的手碰到他，他的心都会失控，而他的表
理能力还没有到能在那样的心完全不动声
。
他怕自己漏什么来。
毕竟在程驰的认知里，他俩是两个关系不错的直男学弟学
，万一程驰发现他不是直的，或者说至少不是完全直的，那可能连现在这些都保不住。
他需要
气，调整一策略，换个方式靠近。
程驰坐在a大的阶梯教室里，面前的桌上摊着一本陆一弦借给他的笔记本和一支笔。
他穿了件
灰的卫衣，看起来比平时多了一层温和，坐在靠窗的位置，
光从左边斜斜地照来，照在他摊开的笔记本上。
这堂课讲的是异常心理。
台上的教授大概五十，发灰白，说话带着一南方音，语速不快但逻辑极密。
他在黑板上写一行字，“创伤后应激障碍的神经生
学基础”，又圈“杏仁
”和“前额叶层”，转过来，推了推镜。
“我们在评估一个经历了重大心理创伤的个时，不能只看他的行为表征，反复现的侵
记忆、回避行为、过度警觉，这些只是面以上的冰山，面以的分，是这个人大脑里杏仁的过度激活和前额叶调控功能的降，换句话说，他在恐惧，但他的大脑已经失去了告诉他‘你现在安全了’的能力。”
程驰本来只是打算坐着听一听，验一a大的课堂氛围，然后课跟陆一弦去吃个饭就回去。
但他发现自己停不来，他想起大三实习时跟过的一个案。
一个家暴受害者，被丈夫打断了三
肋骨，但警察上门的时候，她站在门，挡在丈夫前面，说什么都不让警察去。
带他的老民警叹了气，说“斯德哥尔
，没救了”。
他当时不太服气，觉得哪有那么复杂，人被打成这样还不走，那就是傻。
但后来他跟的案多了，见过被侵后不敢报警的女孩，见过目睹母亲被害后三年不说话的孩，也见过退伍后每天晚上都在枕底放一把刀的老兵……
他以前解释不了这些。
他看到的是一个结果,人害怕了，人在
不合理的行为。
但他的训练教会他的是
理结果，不是追溯源。
控制现场，制服嫌疑人，保护受害者,这些他都会。
但一个人为什么要站在伤害自己的人前面挡住警察？
这个问题，他一直没有一个能说服自己的答案。
现在，讲台上这个发灰白的教授，正用他那
不不慢的吻，把这个问题一层一层地剥开。
假如十八岁·陪课
“ptsd患者的前额叶，尤其是腹
侧前额叶，对杏仁的抑制功能是降的。在fri扫描，当我们给患者呈现与创伤相关的刺激时，杏仁的激活程度显著
于正常人，而前额叶的激活程度则明显低于正常人，这就好比，你的恐惧油门被踩到了底，但你的理智刹车坏了。”
程驰不知
那节课是怎么上完，只记得最后教授在黑板上写了一段话：“心理疗愈的本质，不是消除恐惧，而是重建控制恐惧的能力。”
课铃响了，教室里重新嘈杂起来，陆一弦站起来，程驰还坐在位上，不知在想什么。
陆一弦伸手在他面前晃了晃说：“请你吃饭。”
程驰抬起一笑：“吃你们
堂？”
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