到
国，周老师也因此从我母校离职，不过以他的
学经历，在哪一国都吃得开的，我才不为他担心。
原来老师曾经说过她和周
敬老师的关係不一样了，也敢大胆把周老师当作
工
人，是因为周老师当时已经变成她的准妹夫了，她才敢在晚上麻烦他
东
西的。
经过
谈之后，我才得知，原来我的
起功能渐渐丧失，是陈香仪早在我的
第二堂刑总课之后就发现了的事实。
偶然获得我
的陈湘宜老师，不知
于什麽样的动机把寄给她从事医
学研究的双胞胎妹妹，然后陈香仪随即从我ＤＮＡ序列
发现这个罕见疾病，也
告知了陈湘宜老师，从此陈湘宜老师便像在保存稀有文化般地提供我各
兴奋的
境和新鲜
享用，想让我在
失去起功能后，至少还能拥有丽的回忆
。
当时她预估我能再
的次数不超过次，大约是正常男
半年
就会
因为自
而耗损光的次数。
心急如焚的陈湘宜老师怕我从此以后就成为不完整的男人，才开始设计课
程要让我在丧失起能力前拥有最好的各
回忆。
不过我和陈香仪搞不懂的是，她早在堂课时就用上称得上是荒谬乖诞的
方式上课，并不是得知我的「特发海绵纤维化」
疾病之后才开始颠覆她以前上课的方式，这难
又另有玄机？「说起来还要
谢你，当时我正在研究我和
上的各罕见疾病，你知鸟类的生
官
是退化一边的吗？我和虽然有超人的智商，生系统却也以惊人的速度退化
，当时从事相关研究的我，虽然已经努力开发减缓徵兆的药
，却需要人实验
佐证。」
陈香仪回忆当年的景，看起来颇有妈妈的稳重样，我无法把她当年沉溺
的模样和现在的成熟样联想在一起。
「你知实验总要有实验组和对照组吧？我们上的这疾病，样本数本来
就已经少之又少，要到哪边找人来实验？最好的方法，莫过于同卵双生的我们一
个当实验组，一个当对照组，在全ＤＮＡ都相同的况
，起实验更是事半
功倍。如同你大一跨年时的那一次，你不是有透过视讯看到我吗？那次是针对另
一个徵状，我当对照组，当实验组，她吃了药，所以好了一
，我却难
过到像贞一样，一半像人、一半像鬼。」
「针对生系统衰退的这次，则是换我当实验组，毕竟的生活圈几乎
没有男，她既没
过男朋友，也不认为她这辈嫁得去了，所以吃药的是我
，我也确实恢复了生能力；可惜的是等到实验结果证实我发明的药有效的时
候，当对照组而没吃药的已经丧失了生能力，从此不能再生儿育女。」
我回想起大四那年确实没有再帮老师买过卫生棉，难老师那个时候就确定
停经了！？而陈香仪说老师没过男朋友，那实验室的那次过失
制，不就
证明我夺走了老师的次！「既然要受与否的实验，除了我一直有
行
受的尝试之外，为对照组的也不能违反科学实验的基本神，所以她
也必须行被不断的动作，这就是为什麽她会用那样的方式上课，还
每次都找机会让你不
，就是要比较施用药与否的差别；一方面大概也
是要给你留丽的回忆，毕竟你的在当时只剩将近次的额度
，过次之后，你的海绵就会慢慢纤维化，从此再也无法起。」
我的脑海嗡嗡响个不停，原来老师独厚于我的方式，是因为她们老早就知
我的就像被宣判死刑或绝症宣告一样，只能慢慢等着失去功能，是一个不可
逆的过程，要让我把握最后的时光好好享受；所以陈香仪才会像个
娃一样找机
会跟我，不只是她自己的天使然，更是基于实验的神，让我同时在
她们两个，陈香仪有机会受，陈湘宜却没有机会受，才能证实她的药
发明有效。
而老师之所以尽可能满足我对的需求，原来不只是对于我的怜悯，更是要
完成妹妹的实验，造福之后的患者。
「不过我…妳…」
这样说来，陈香仪被我是基于可能怀
的前提的，那她的小孩会不
会…「放心啦，我可是医学博士，我可以确定这两个都不是你的。」
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