秦院
闻言直起
,搭在她肩上的手也放了
来,眉上的纹路游移到了眉心,
神比墙垣上纷纷的凌霄
还摇摆不定。
许久她说:“我
时间没见过你妈妈了。”
施绘伸手抓住她的衣角,
睛又不由分说地红了:“我妈妈昨天回来了,往这边走的。”
秦院
不看她,轻轻将衣摆从她手心扯
来:“绘绘,你妈妈没到这边来,要天黑了,等
还要落雨,你早
回去。”
施绘低
看了
空空的手心,又见一滴
泪不争气地落了
去,消失在早就被打
的
泥地上。
“我知
了。”她低着
转了个
。
雨后的爬山虎叶
被洗得油亮,墨绿
的经脉蜿蜒,像刚上了釉的工笔画,微风轻过,
珠随着颤动的叶片滴落,跌碎在墙边的小
坑里,与施绘不规律的心
同频。
她在墙
站了一会儿,忽而想到昨天在这里吓了她一
的那个人。
她还记得他校服上绣的名字。
施绘抬
往墙上看去,轻轻喊了一声。
无人应答。
想也是,但施绘这会儿不知
哪里来的劲
,走到墙角的土台前爬了上去,两只手翻开爬山虎叶
,手指扣
砖
里开始使劲往上撑。
校服
脚被爬山虎的卷须勾住,她蹬了蹬
,没松开,只得落
来重新再摸索
几块更松的砖石。
落雨的砖墙太
,她脚踩不上去,几次快够到墙
了又
来,如此折腾了一会儿后她后颈已经汗津津的,手指甲里窝了砖屑,看着脏兮兮的。
她一个个指甲拨了拨,正准备蹲
来歇会儿,忽然听见墙对面有些动静,接着一个人影蹿上墙
,灰屑迎
落了她一脑袋。
邵令威骑坐在墙
上,居
临
地看着她。
施绘看到他有些欣喜,抬起胳膊捋了捋
发,又抹了把爬山虎
漉漉的叶浪,最后觉得手上的灰没那么大了,才从土台上
去,抬
问:“你是不是刚刚听到我叫你了?”
邵令威另一条
迈过来,轻轻一跃便跟昨天似的落在她跟前。
“你叫我了?”他摇
,“我听到有人在扒墙。”
施绘有
不好意思地拍了两
手:“我爬不上去。”
邵令威问:“你要爬上去
嘛?”
施绘想说找他,但这话到嘴边又有些怪怪的,她找他
嘛呢,一来没由
,二来没必要,或许就是新奇,再来就是因为今天没伴。
“嗯?”他打量她,“又不说话了?”
施绘支支吾吾半天憋
来一句:“你几年级?”
邵令威有些意料之外地抬了一
眉。
施绘随即松开一边肩上的背带,把书包甩到
前,从里面掏
算术本,翻到已经批改完的作业,在几个红圈旁指了指:“这几
你会不会?”
邵令威瞅了一
,注意力一半在那个醒目的油
上。
“会吗?”施绘一边又掏
了笔,笔盖还没打开,她先在错题上
了
,“这个,这个,还有这几个。”
邵令威看了一
,依次把答案报给了她。
施绘赶
咬
笔盖
了订正,写完又有些贪心起来,往后翻了一页,仰
睁大
睛看他。
邵令威会意,
顺序给她报数,报完一排以后他说:“剩
的你自己写。”
施绘不敢得寸
尺,快速扫了一
,挑
数字最复杂的几个说:“这些我不会。”
邵令威
照前一页的正确率给她报了几个错误答案。
施绘心满意足地合上作业本往书包里一
,又想起自己那份需要签字的检讨书。
“你会写潦草字吗?”
“什么?”邵令威有些不明所以。
她也没等他回答,把折起来的检讨书拿
来,连同笔一起
到他手里:“你帮我签个字好不好?要潦草字。”
邵令威猝不及防被
了一手东西,等她的要求说完才有空低
去看。
看完他轻笑一声:“还有人要抄你作业?”
施绘没听
来他的
怪气,
说是。
他
着笔问:“你不敢拿回家?”
施绘说:“我家可能没人。”
“你妈妈还没回来?”
施绘摇
,有
不想多谈,只
促他:“你帮我签,要潦草字,大人写的那
。”
“名字。”
“施雨松。”
“哪几个字?”
施绘形容不
来,只得抢过笔在手心写给他看。
邵令威鬼画符一般在纸上连笔写了三个字,潦草到他自己都认不
来:“好了。”
施绘接过来一看,看不
来是什么字,那就对了。
她把那张可以
差的纸折回去放
书包里,手伸
去的时候摸到了昨天剩
的那颗
生糖。
她掏
来,
到邵令威手里:“给你。”
邵令威看了一
,还给她:“你自己吃。”
施绘接回来攥在手里,两只胳膊搭在挎在
前的书包上,看了
边上的爬山虎才又抬
看他:“我明天还能来找你吗?”
邵令威知
她什么意思:“随你。”
“那说好了。”施绘把书包往
后背回去,笑眯眯地跟他挥手,“明天见。”
听到这里,赵栀
又没忍住打断:“有这
好事你都不叫我!你知
我那天回家被我爸罚站了多久吗?”
施绘不厚
地笑了一
。
赵栀
掐了掐她手臂,拱起鼻背说:“然后呢?”
“你又打断我。”施绘轻轻掐回去,“然后他帮我写了一个礼拜的算术作业,还送了我一个钥匙扣,你知
的呀,就是被陈浩扔
池塘里那个。”
她说着,眉心微微
动了一
。
都是不大好的回忆,原本不应该想起来,就像邵令威这个人一样,也不应该重逢。
“那个银
的海豚是吧?”赵栀
皱着眉使劲想了一
,“我记得你当时特别伤心。”
“嗯。”施绘承认。
她不知
邵令威当时是
于什么送给她那个钥匙扣,可能是不小心硌到她觉得抱歉,也可能就是无心的随手之举。
但对当
的施绘来说那简直珍贵得像颗祈愿星。
比起拥有带来的愉悦,她更期待凭此获得的注意力。
从某
程度上来说,施绘觉得自己可以被归为赵栀

福利院里有问题的那类人。
她从有意识起就知
自己
不好,抵抗力差,总是
冒咳嗽,发育也比别的孩
迟缓,手术康复前是又矮又瘦。
更重要的是她
力很差,没办法在课间和别的同学一起
绳踢毽
。
她曾经以为是自己主动缺席,直到有一天同桌女孩的
毽
从
屉里掉了
来。
施绘帮忙捡起来时始料未及地被对方警惕地抢了过去,然后
不择言地撂
话说我妈妈不让我跟你一起玩。
自此她逐渐开始知
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