他等待着学生的回答。
是不是该吃药了?拾秋看了
时间，现在已经超过尤莱亚说的
了，于是拾秋毫不留
的走开，等他再次回来时，手
多了杯
和几颗药。
不得不夸奖尤莱亚的细心，为了伪造午吃过药这件事，他在每包药上都留
了痕迹。
尤莱亚看了药，又看了学生。
你自己说的，休息半个小时就吃。拾秋把递给尤莱亚。
罩也取来吧，带着不好吃药。
拾秋指了指自己的脸。
会传染给你的。因为
冒，尤莱亚的声音闷闷的。
冒又不是
。
尤莱亚取罩喝药，等喝完后，又快速
了回去。
闷死你。看到尤莱亚的举动，拾秋小声抱怨了一句。
尤莱亚听见了，笑得愉悦。
有罩挡着脸，所以今天在学生面前，他可以稍稍放纵一。
秋秋是怎么回他们的?想到刚刚未完的话题，尤莱亚问
，眸隐藏着些许
张。
横跨在他和学生间的，除了他们的师生关系，还有年龄，还有
别。
尤莱亚早已定决心，让他和拾秋的关系停留在朋友这个层面，但是听起拾秋说这些事时，他还是忍不住问了
来，想摸清拾秋对同恋的看法。
学生会和蒋随一样，觉得这些很恶心吗?
国人大多数都很保守，这是尤莱亚在他的那位华裔老师听过的话语，他知这是一
刻板印象，但仍然会担忧。
拾秋看着尤莱亚。
平时尤莱亚的绪很
敛，他总是一副温和的模样，但现在，或许是因为冒导致的
不适，他上的伪装现了漏
。
拾秋很轻松就知到尤莱亚的张。
他想起了回忆的些许画面。
教授也曾带着罩，像这样张地看着他。
老师呢?你对这件事的看法是什么?拾秋反问。
我记得老师是从英国来的。
嗯。尤莱亚
。
他纠结着该怎么回答学生的上一个问题。
如果学生讨厌这些，而他赞同了，会不会引起学生的警觉?
那老师知我们以前开玩笑时，是怎么称呼英国的吗?拾秋问着。
大不列颠?尤莱亚偶尔在同事听过这个称呼。
英gay兰。
拾秋刚说完，尤莱亚就匆忙地移开了视线，不敢再和拾秋对视。
学生好像在故意闹他，尤莱亚想着。
明明学生脸上没有笑，非常正经地看着自己，但
或许是他自己心里有鬼。
对，应该就是这个原因。
已经确认了责任在自己后，尤莱亚再看向拾秋时，就没有之前的想法。
果然是错觉，学生表平静，
本没有再闹他。
是有这个叫法。尤莱亚说。
那老师以前在英国工作时，碰到过gay吗?同事啊、朋友啊之类的。拾秋继续问着。
同事里有两个，朋友有一个。
那老师呢?
尤莱亚神
变，后来意识到自己反应过于激烈，又掩饰的喝了，结果被呛到了。
咳、咳他连着咳嗽了好几声。
怪可怜的，拾秋想着。
回忆里，和教授聊到同恋这个话题时，教授也是坐在沙发上，而他则坐在沙发旁的地板上，靠在教授
上，手牵着教授的手。
这个问题是不是太私密了?那我不问了。在尤莱亚咳完后，拾秋装作认错地摇。
尤莱亚也摇起。
他想告诉学生这个问题一也不私密，不
学生想知什么，他都愿意说来，他甚至因此而喜悦，因为这说明学生对他上的事到好奇。
只要真的喜
，外在的都不重要。尤莱亚给个模棱两可的答案。
说完后，他反应过来，自己的答案和那个叫祁智的男生的回答差不多，这让他有略微的不舒服。
祁智也是这么说的。拾秋说。
学生现这个名字，让尤莱亚心的不舒服加
。
秋秋呢，一直在问老师的答案，自己的回答却不说。尤莱亚问。
我?我觉得你们说的
对的。拾秋对着尤莱亚
笑容，他转走到书包旁，将里面的日记本拿了来。
这是我在你的书架上看到的，它从一本书里面
了来。拾秋将日记本递给尤莱亚。
在尤莱亚回来之前，他已经全
翻过了，除了封面侧和第一面，其他地方全是空白的。
这个啊尤莱亚似乎有些不太好意思。
他没想到学生居然看到了这个。
拾秋看向尤莱亚。
这是我写的。尤莱亚说。
你写的?拾秋有些惊讶。
嗯，当时学文时，随手写的，那时候我的文还不太好，所以写来的字基本上都是错的。
拾秋递给尤莱亚一支笔，意思很明显。
尤莱亚接过笔，在字迹旁写了一模一样的几个字。
拾秋凑了过去，弯腰看着尤莱亚上放着的日记本。
两行字居然真的是一样的?
就像是打印来的一样。
尤莱亚盯着像是把靠在自己上一样的学生，呼
变浅。
他不敢呼，怕惊扰了学生。
怎么能这么可
?
那这行字呢?是什么意思?拾秋的指尖从蜥到化。
蜥蜴带来
化，尤莱亚为什么要写这样一行字。
日记本很薄，隔着日记本，尤莱亚能受到学生指尖的动作，就像是在他上轻轻划了一一样。
有些
、有些麻。
这些
让他忍不住滋生一些别的绪。
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作者有话说：
非常谢大家对我的支持，我会继续努力的!
不要靠我太近，会被传染的。尤莱亚低声说完，伸手
了学生
茸茸的发，随后向外推了推。
拾秋仰看了尤莱亚一，他不弯着腰了，改为直接蹲在尤莱亚旁。
你不是已经罩了吗?
拒绝了一次后，尤莱亚很难再拒绝第二次学生的主动靠近。
谢罩，不论他嘴角弧度有多大，学生都看不见、发现不了。
后面还疼吗?尤莱亚问。
不疼，昨天就没事了。
晚上睡觉的时候呢?压着会疼吗?
我又不是不会侧着
睡。拾秋嘀咕了一句。
尤莱亚问的很多问题，拾秋都觉尤莱亚是把他当傻或瓷娃娃看待了。
不疼就好。
可
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