“哇哦，你要学奥数啦？”谭梦佳满脸惊喜，就像突然得知有机会拉着好朋友
坑底待着的
。
然后就说她在佳绩奥数。
并且奥数班的大
分同学都是宜周一小的学生，因为佳绩离宜周一小很近，每年开学季都会在学校外面宣传。
俞妙则很诧异地回想着，她貌似并没有见过宣传。
不过在当晚
课回家时，谭梦佳就薅了一张宣传单递给她看，上面有佳绩奥数课堂的办学地
、办学模式以及联系电话。
俞妙则便打算拿回家给爸爸看。
回家吃完晚饭后，俞妙则就拿
佳绩奥数的宣传单给俞文博看，说谭梦佳在这里学奥数，她觉得这里
好的。
俞文博接过来看了看，就说巧了，饶梦君也是在佳绩学奥数。
俞妙则：巧……了。
于是俞文博就带着俞妙则去佳绩奥数咨询，负责接待家
咨询的老师得知俞妙则已经五年级了，就只是说让她先试试课。
有些学生在幼儿园时就被家送来学奥数，大分学生也在低年级就开启奥数之旅；虽然五年级还不算很迟，但相对其他学生已经很晚的起步了。
尽
俞妙则的数学成绩看起来很好，但小学数学本来就简单的，奥数班里也多的是在学校是满分选手但奥数成绩却平平无奇的。
当晚俞妙则就开始试课。
奥数课堂的三年级学生是最多的，更
年级的学生想要学奥数，老师也会建议从三年级的奥数知识开始学。
但是对于五年级的学生来说，就需要以更快的速度完成初学者的过渡。
俞妙则到教室在后面坐，看见班上有十五个学生，包括她就是十六个学生。
不过他们看起来都不太像是三年级的小豆芽，应该和她同样是四年级或者五年级的初学者，这个奥数班是属于年级初学者的过渡课堂。
其他学生看见又有新同学来了，也就
好奇的目光多看了她几
，就继续回到课程学习上。
大概因为每天都会有新学生过来试课，学生们也都习以为常了。
小学年级奥数过渡班刚刚开课，满员是二十人，再加上秋学期刚开学，估计接来几天还会陆续有学生加
来。
拿着新教材，俞妙则就坐在后面认真听起来。
老师先讲了一小学奥数的框架，然后就开始知识讲解。
俞妙则觉得并不难，但是找规律填数的游戏让她觉得还有趣的。
四年级就已经学过简单的数谜，但奥数是在这个基础上行难度叠加，这样的解题让她觉得很有成就。
因为是过渡班，老师讲得很快，临近课的时候就发试卷让学生回家练习。
俞妙则拿着试卷兴冲冲地过去找爸爸，接待他们的老师就问她觉如何，俞妙则想了想觉得好的。
老师讲的，她都能听懂。
有些知识是四年级的时候接
过的，她理解起来很快，并不觉得吃力。
接待老师就给他们讲报名的课程安排。
对于五年级的学生，奥数的讲课速度会比较快，所以也需要学生在课后认真完成老师布置的习题，才能跟得上课程节奏。
俞妙则咬咬牙，觉得这都是为小升初
的牺牲。
俞文博就给她报名。
然后老师给她发了新的学习教材、练习册，还附赠一张dvd光碟，光碟
有小学三年级十节课程的详细讲解。
如果课上听不懂的，要及时向老师请教，以及回去看视频课程。
奥数班是每周一、周三和周五的晚上七到九上课，每班15-20位学生。
一节课是周三晚上上课。
俞妙则看着刚才拿到的卷
，也觉到负担。
想到以后作业会
量增加，而课后时间还减少了，她就有些闷闷不乐。
只是她跟爸爸提要学奥数的，现在哭着也要学完。
回到家，俞妙则就安安分分地起作业。
老师布置的作业还没有完成，还要在后天上奥数课前完成刚发来的奥数练习题。
俞妙则便忙忙碌碌地着作业，偶尔抱怨系统两句。
系统的态度就很包容；小孩的本
就是
玩的，
摁着俞妙则学习的效果也未必就好，所以系统在学习上还是引导着她激发学习能动。
第二天回到学校，俞妙则也加奥数吐槽大军。
玩得比较好的几个同学得知她也开始学奥数，便觉得很稀奇。
“我从一年级就开始学，但是越学分数越低，上学期我连五十分都考不到，我妈就不让我学了。”说话的是数学课代表陈钧。
其他同学也便纷纷议论起，无论有没有学过奥数，都能凭着在学生当
相传的哀怨说
说。
主动学奥数的学生几乎没有，正在学着的，或者是曾经学过奥数的，基本都是因为他们的家被几年前的奥数
引来的。
于是觉得学都学了，要不是实在学不去，基本很少途退场，撑着都要学到六年级。
所以在他们看来，五年级再门就已经很晚了。
俞妙则也没有隐瞒，就告诉他们，听说有些初的学考试需要考奥数，才有类似于临时抱佛脚的想法。
奥数难的，所以能学多少是多少了。
俞妙则的怨气主要来源于，因为上奥数课，昨晚回家后她写作业到十半，导致她都没有时间看电视了。
直到周三午，她才完奥数的课后练习作业，然后象征地检查一遍。
晚上再去佳绩课堂上课时，就将作业
上去。
两个小时的课程，前面三十分钟快速巩固上节课的知识，后面九十分钟学习新课程。
老师特意说过，午没有休息时间，想要上洗手间的同学举手示意后就可以去。
今天又来了两个试课的同学，但又走了一个老同学。
班上十六个学生，
坐在小小的教室里面，无论什么小动作都能被老师尽收底。
俞妙则难得认认真真听完一节课，该笔记的时候笔记，该思考的时候思考。
课后都觉得端端正正地坐太久，有些腰酸背痛了。
习惯了在老师面前扮演好学生的角
，她确实不敢随意轻举妄动。
再到周五上课时，老师将上次作业发回来，然后表扬在这次作业获得九十分以上的同学。
俞妙则98分，也是唯一考到95分以上的学生。
此外还有两个同学分别考到92分和90分。
但是大多数同学的成绩都是徘徊在60-80分的
平。
老师便表扬过他们三人，让他们保持这
学习态度，再接再厉。
俞妙则也觉得心里滋滋的。
她很享受这在学习上傲视群雄的觉。
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