他会从
条新闻上看到太宰治。
[某知名作家自杀
亡]
芥川龙之介却表
淡淡，完全没有把太宰治殉这件事放在心上，“还真是小孩
脾气，只会用这
手段
引他人的注意。
伏黑，真正的离开是悄无声息的。”
当一个人真的想要奔向死亡时，会毫不犹豫的舍弃人世间的一切，独自奔赴这场死亡的邀请。
太宰治每一次的殉，一半是真的想殉，还有一半是为了引起他人的注意。
说到底，那家伙不过是一个胆小鬼。
伏黑惠还没有敲门，只是走近了就发现房门已经从里面被人拉开了。
太宰治
着青黑
的黑
圈从伏黑惠的手里拿过了那个袋。
“你是不是又调看了附近的监控？”伏黑惠从鞋柜里拿
了一双室
拖鞋才询问，“少看一
，被抓到了要被关
警局吃猪扒饭的。”
能把他来的时间知
的这么准，肯定是通过这附近的监控查看了他的位置，才能开门开的这么刚刚好。
“就不能是我和你有心灵
应吗？”
太宰治提着袋盘
坐到了客厅的地毯上，拆了半天后都没有拆开后，太宰治放弃了温柔的拆，改成了
暴的扯。
袋被太宰治扯的
七八糟，袋里的东西也终于
了来。
并不是太宰治最想要的螃蟹罐，而是一份便当。
“欸？竟然不是我最想要的螃蟹罐吗？”
太宰治撇了撇嘴，把便当从袋里取了来，左看右看上看
看，“伏黑君，我的螃蟹罐是被你吃掉了吗？怎么变成了一盒便当。”
伏黑惠了厨房给太宰治洗了一双筷，
了太宰治的手里。
这是伏黑惠在饭店里打包来的，味不错，但是没有饭店开通外卖，便当盒都是伏黑惠买的，把饭菜装来。
想到太宰治家有筷就没有额外买。
“光是这个重量就肯定不会是螃蟹罐吧。”伏黑惠没好气的说。
要是二十盒螃蟹罐就这一重量，伏黑惠都会怀疑罐里装的会是空气，然后怒而找店家麻烦。
“我还以为是你的异能作用呢。”太宰治不不愿的夹了一筷菜自己的嘴里。
昨晚一直熬夜写稿，写完一直昏睡到了给伏黑惠发消息之前，这么久他的确还没有吃东西。
不过伏黑君是怎么知他没吃东西的？
伏黑惠对着太宰治了一个看傻的表，“你是忘记了你的异能是什么了吗？”
可以无效所有异能者的能力，甚至连他的十影法都没有放过的“人间失格”，他就算是想用也用不了吧。
“差都要忘记我也有异能了。”太宰治对着伏黑惠了一个可怜的表。
看太宰治已经把便当吃的差不多了，伏黑惠才从影里一盒一盒的把螃蟹罐全都给掏来了。
太宰治并没有去伸手去够那些端端正正摆放在茶几上的罐，而是站起，没穿拖鞋，就那么光着脚走了另一个房间，从里面拿着一叠夹在一起的纸递给了伏黑惠。
那叠纸的最上面写着三个潇洒不羁的大字：《女生徒》。
三个大字的一角还能看见有些飘忽的太宰治三个字，一看就知这个名字是在最后才添上去的。
字已经快要飞起来了。
“女生徒？”
伏黑惠并没有去询问太宰治有关这个文名的
义。
作者不会取与文章容完全不符合的文名，关于文名义的答案，他会自己在这篇文章的容里寻找。
只是看了一段，伏黑惠就找到了之所以叫这个名字的真正原因。
这本书是以女
的第一人称作为视角叙述，里面由不同的十个小故事组成。
每一篇故事
的女都在不同的年龄段去追忆少年时光，而“女生徒”这个名字同时也是其最为
彩的故事名字。
伏黑惠把十个小故事全
看完时，太宰治已经开了第二个罐。
注意到伏黑惠把纸张重新放回到了原位，太宰治也松开了自己抓着罐的手，对着伏黑惠了一个异常乖巧的笑，“伏黑君，我写的怎么样？”
伏黑惠了，每一篇故事虽然很短，但看完全的文章之后，依旧会给伏黑惠一很震撼的觉。
不光是文章的震撼，还有一“只有太宰才能写这文章”的觉，明明太宰治是个男，却能毫无违和的以女的
吻写这本文。
这事，恐怕也就只有太宰治能
到。
“很好，不愧是太宰。”伏黑惠了，伸手把剩太宰治没有打开的十八盒全都放了柜里。
太宰治一句意见的话都不敢提，好歹他还保住了这一罐打开了的不是吗？
在结束了英国之旅后，伏黑惠的日常再度恢复了往日的平静，在日常往返于立海大的网球练习时，伏黑惠迎来了开学。
网球最痛苦的人莫过于需要再一次面对开学考的切原赤也。
一个假期过去，切原赤也已经快要把上个学期学到的知识全还给老师了。
考试还有几天才开始，但切原赤也已经开始痛苦的抓发。
经过了上个学期，伏黑惠已经习惯了快要开始考试，切原赤也就挠的行为，甚至可以很淡定的加
柳莲二的“帮切原赤也补课联盟”。
甚至可以无视掉真田弦一郎在切原赤也再一次把答案写错后，给切原赤也一拳的行为。
如果不是他的格使然，他一定会跟着
井文太一样，大声的说：“打的好！”
要是真田弦一郎没有上手打，伏黑惠就要自己上手打了。
在暑假开始前和伏黑惠保证的“假期一定会好好背单词，假期结束后会给伏黑学
一个惊喜”的保证，早早的被切原赤也抛之脑后。
就连伏黑惠上个学期要求切原赤也背的英语单词，都被切原赤也忘了个一
二净。
现在惊喜没了，惊吓倒是有不少。
网球的每一个三年级正选都因为切原赤也的开学考
得焦烂额。
就如同伏黑惠不理解那群网球少年们究竟是怎么打那样或这样的网球绝招一样。
伏黑惠同样也不理解，为什么切原赤也明明在面对有关网球的问题时，记很好，反应很快，在球场上随机应变的能力也很
。
但这份能力在文化课上却完全失了效。
变成了这也不会，那也不行，努努力还是不行，不行就是不行。
就好像切原赤也打网球和平常学习用的不是一个脑一样。
立海大的网球的成员几乎每一天都能听见会议室传的真田弦一郎的怒吼声。
“切原赤也，这题又错了！给我绕着网球给我跑十圈！”
在切原赤也痛苦的补习, 开学考终于来了。
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