在表达自己的意愿后，金城言从值班的看护老师那里得到了一整
积木。
再加上泉太一的，他们用半小时一起搭了一个几乎和他们等
的帽
熊。
“哇哇哇！厉害！超厉害啊言酱！”
泉太一星星
的看着帽熊惊叹
。
他只是随
提了提，没想到金城言真的搭
来了。虽然搭建过程他也有帮忙，但只靠他自己绝对搭不了这么快。
这个帽熊同样
引了其他小朋友的注意。
有几个孩在搭建的过程里贡献了自己积木，也是因为积木够多，金城言和泉太一的帽熊才能搭的这么。
“哇！是熊先生！”“金城君泉君好厉害！”
叽叽喳喳的声音越来越大，越来越吵，最后看护老师走过来，大家才安静。
“真是可
的熊先生，金城君和泉君真厉害！”看护老师先是夸了一通，然后笑眯眯的提议：“以后就把熊先生放在教室后面陪伴大家怎么样？”
“好！”
本该是整齐的回应，却现了杂音。
“可是我还想继续玩。”
是金城言在说，他直白又任
的宣言像是破坏了整首曲的不和谐之音。
在他之后，也有小半数的其他小朋友陆续反应过来说自己还想要玩积木。
看护老师没想到自己落到了骑虎难
的局面。
确实是她考虑不周，积木是
班级人数分
的。虽然只多不少，但如果保留帽熊，余的积木当显然不够用，可她说过话又怎么能收回来呢？
“拜托你了，老师。”金城言继续。
“拜托老师你！”“还想玩，拜托！”在金城言之后，又几个孩跟着。
“好了好了，把熊先生拆了继续玩吧。”
看护老师还是妥协了，不过她自觉是被不乖任的孩
迫的，不得已才辜负了那些赞同保留帽熊的学生。
而事实上呢？这个年纪的孩大多不会认真思考问题，他们先前只是附和作为权威的老师而已，并不是真的想保留帽熊。
从
到尾，放不面、觉得为难的只有成年人。
拿回帽熊的拆卸权，金城言很快把它从到脚拆掉，将其他人的积木都还了回去，他记得每块积木属于谁。
还完积木后，闲来的金城言看到泉太一在走神，想到泉太一之前是怎么
的，他也有样学样的问候了一声。
“太一，怎么了？”并戳了戳对方的肩膀。
“没什么。”泉太一觉得自己不应该把坏心
带给金城言，于是撒了谎。
“说谎。你现在可不像是没什么的表。”
金城言不喜
别人说谎，在他看来，人和人的沟通已经很复杂了，再掺和
不对心的谎言只会更浪费时间。
“抱歉，只是觉得言酱真不愧是人气角
呢。”泉太一很快认错，因为不自觉说谎，他已经被金城言纠正过好几次了。
“什么是人气角？”金城言问，他不理解泉太一说的这个词汇是指什么。
“这个，大概是特别的、被人喜的人
。”
突然被这么问，泉太一只能用自己有限的词汇努力去形容心
那个印象。
特别的人不一定知自己的特别之
。但想要变得特别一定知自己哪里普通。人气角之所以是人气角就是因为他们
上寄托了普通人不到的希望、幻想，也因此被人喜着。
“嗯，我知了。”金城言
了，但他还是不懂为什么泉太一难过，“那为什么难过？你不也是人气角吗？”
“诶？我怎么会是？”
“可太一也是特别的、被人喜的。”
“我特别吗？”泉太一觉得自己就是随波逐
的普通人，离人气角差得远，
多是比路人甲好一的龙。
明明也不赞同，可他连在老师面前站来都不到。
“不特别吗？”金城言觉得每个人都不一样，都有特别之，“难世界上还有另一个和你一模一样的泉太一？”
“那确实没有……”泉太一弱弱回答，他
觉自己被金城言当成笨
了。
妈妈曾经也说过类似的话来鼓励他。但或许是语气和关系不同，他觉得金城言的话给他的觉和妈妈不太一样。
好丢脸，但是……也有一儿开心。
“言酱，人气角的特别不只是这
程度的特别，是那很特别的特别。”
开心归开心，解释还是要解释清楚的。
“很特别的特别，是什么？”金城言问。
不定标准的话，他不能承认泉太一对他的评价。
“说不清楚，不过一定是像言酱这样的。”
“为什么想成为很特别的人气角？”金城言丝毫不受影响的继续追问。
“那当然是因为很喜很喜，我想成为这样的人。”陡然安静来的泉太一把脑袋贴在膝盖上，闷闷说。
“喜？太一喜我吗？”
金城言恍然意识到这，如果泉太一喜人气角，并说他是所谓的人气角，那不就说明泉太一喜他吗？
“嗯，这是当然的吧。”泉太一痛快承认，“喜可是朋友的前提哦。”
有什么不好承认的？而且他想
朋友的意图可是一开始就被金城言看穿了。
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com