这么久，这么好的老师，这屋
里五六岁的有，十来岁的也有，早就和他有了很
的
，这会儿都带着哭腔挽留，声音听得何迦
眶发酸。他赶
低
压了
睛，柔声哄，“别伤心，等你们
大，我们还会再相逢的。”
“所以最后一节课，认真听好不好。”
孩们兴致都不
了，但都乖乖地
了。
“最后一节课，我想和大家聊聊她。”何迦恢复如常，指指黑板上的字。
“提到女，你们最先想到谁？”
回答最多的答案，是妈妈。
“可是我们的妈妈好久没回来了。”这些留守儿童，父母在外打工，一年甚至很多年都见不了几次面，恐怕母亲的面容都不那么清晰。但小孩一个人看天玩耍时，心最思念的，还是自己的妈妈。
“我能想到很多人。”何迦缓缓
，“比如我们学过的《声声慢》，这首词的作者谁还记得？”
“李清照！”有个女孩抢答。
“很好。”何迦满意，“我能想到她，千古第一才女。”
“我还能想到武则天，历史上了不起的女皇帝。”
“居里夫人，举世闻名的女科学家。”
“维多利亚女王，英国君主，也是英国和平与繁荣的象征。”
何迦知这些名字陌生，因此每说一个，都带了一个故事，故事讲得引人
胜，故事里每个女主角无一不是勇敢的、智慧的、伟大的，她们所向披靡成就的一番伟业，听得孩们心也跟着激动起来。
“这些女人好厉害啊！”有人叫了起来。
“我要是以后也能这么厉害就好了！”
“可伟大值得歌颂，平凡也一样。”慷慨激昂之
，何迦又拐了个弯，“提到女，我还能想到小红。”
他指着最后一排短发的女孩，“她数学特别好，可能以后就是最厉害的数学家。”
“还有莉莉。”发被
梳得有
，“歌声如此动人，希望将来会有很多人，欣赏你的歌声。”
“以及玉真，那么
笑，还总是摘到好吃的
果，每天都乐呵呵的，这何尝不是一
了不起的本事？”
听此，满堂大笑。
“或平凡或伟大，每个女
，都有属于自己的不可剥夺、不可抹灭的人生。”何迦正
，声音
几分，四面漏风的教室立刻安静来，“女，是别，是
份，也是无数的力量，但最最起码，她要是一个平等的、能
自己的人。”
“此外，才会有更多的可能，不论是女王登基还是田摘果，那都是她们自己的，独一无二的人生。”
“那么我就要问大家了，你们在锦川看到的女人，她们都住在哪里？”
所有人静默，大概是答案无法说
。
“请说。从这位同学开始，每人回答一个地。”何迦的语气不容置喙。
“在……猪圈。”
“羊圈。”
“茅房旁边。”
“院里。”
回答的声音很小。
沉默蔓延到各个角落，偶尔路过的风声
得窗
玻璃嘎吱作响。
这些村民最不设防的就是小孩，不知是觉得他们太弱，还是默认了这些留守儿童早已被耳濡目染地同化，所以小孩串门时，在院里到转，转到偏僻都能和那些被拐卖的妇女聊上两句。
这群孩
实，见到蓬垢面的女人，倒也不害怕。
只是此前目睹她们那境遇，虽不适，但也说不原因，直到何迦今天一语破。
“如果你们最的妈妈，在你们看不见时也住在那地方呢，如果你自己、你边的女同学，也被那样对待呢？”他继续说。
“不要……”有人缩缩脖。
“她们不
拥有自己的生活吗？同样为人，她们不
净且有尊严的活着吗？大家有想过，凭什么吗？”
“或者我再换一问法。”何迦很严肃，“你们看到的她们，过着那样的生活，合适吗？”
“不合适！”很多人摇。
“好。”何迦脸上现笑，问了句，“那么，你们想过帮助她们吗？此时此刻，想帮助她们的，请举手。”
十几个人，齐刷刷举起了手。
“可以。”何迦示意放手，他走了两圈，扫着众人，视线也时不时地往周焰上落，描摹着他们的眉和五官，像是想把每个人的面孔都记在心里。
少时，他再开，调整气息，换了话题。
“希望我走以后，大家还能开开心心，不要受世俗的黑暗蒙尘，也不要被前的困难吓到，因为你们还非常年少，只要
心的光束不灭，一切皆有可能。”
“老师？”有孩
地听不对劲儿，带着伤的气氛。
“希望你们不要忘记。”何迦没会这声呼唤，指了指教室后墙，大家用粉笔认真写的字。这段日，他不仅给周焰讲锦川之外，也给这群孩讲各
彩和职业，导致班上每一个人，都有自己大以后想的事，称之为梦想。
“不要忘记后墙上写的目标，请你们
定，哪怕前方很难，但是就像大家背不过课文时那样，持一、再持一，尽自己可能排除困难。如果可以，希望你们团结、互相帮助，像分石榴一样，剖开，里面是数不清的石榴籽，分给彼此一，还完全足够。”
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