“回家。”
“那吃完饭送你回家，”苏
跟他说。
苏擒这才
，声音小小的，“我想吃羊
串，吃烧烤。”
苏有几分被他逗笑了。于是便带他向校园门
方向走去，准备了和苏擒班主任等会儿打电话请假的
容后，他想的是，自己和苏擒在同一所学校，苏擒被
扰的概率是不是
了很多？
他不知
苏忱和苏寅在另外的同一所学校是什么样的境界。
但是他值得，苏寅在另外的小学
学校很受
迎。估计没有像苏擒这样的烦恼。
自己确实给苏擒带来了很多不必要的打搅。
以及，有时候在学校里，遇到了不去上课的苏擒，总要怼苏擒一两句，会把苏擒急哭。
苏擒在外面的包厢里吃饭，全是他平常很少会吃的烧烤，羊、小
、
翅、里脊、火
、墨鱼
、
、鸭全翅、心、柳、胗、蟹柳、五
、培
、猪脑、鱿鱼、大虾、扇贝、八爪鱼、大闸蟹、刀鱼、生蚝、茄
、玉米、韭菜、白
西兰、金针菇、蘑菇、平菇、土豆片、豆角等。
苏擒最讨厌吃蘑菇了。
菜的时候，苏擒说：“不吃蘑菇。”
苏便没有蘑菇了，的全是苏擒喜吃的：“小，羊，，里脊，火，柳，大虾。”一蔬菜都没有。
“吃蔬菜吗？”
苏擒看着厚重的菜单，翻了一页又一页，勉
地
来了一个蔬菜：“那就烤
。”
“这是蔬菜吗？”苏看来一
他自己的菜单，看了许久，突然被苏擒开的一句烤逗乐了。
“嗯。”苏擒。
菜的服务人员看住这两个穿着他们当地的贵族学校的校服的一大一小的学校，来这么档的店里消费。不得不说，学生比上班族还要自由和宽裕。
“要饮料吗？”
苏擒本来已经放的菜单，看了一会儿苏。只要苏答应了，他就会冷饮。
这时候，他的目光，苏说：“不要冷的。”
苏擒：“我要喝不冷的西瓜
。”
所有菜都了后，苏擒脸上恢复了一平日的兴。
这个时候，他看了一钟表里的时间，等菜的过程，学生本的苏擒不得不翻了背包里的作业本，懒懒地写了起来。
如果可以不用写，那他当然不写。
只能手握着笔，想着题目，一笔一笔地写着。
苏坐在了他
边，看了一回儿他的作业，说：“擒擒，你的字越写越难看了。”
这时候，苏擒说：“才不难看呢。好看着很。”
苏这个时候，握住了苏擒的右手：“你这个‘解’字，应该是这样写的，慢慢的，一瞥，再一横。”
苏的手不是非常的
，
温稍稍地冷。手指和手心非常的细腻，没有一薄茧。手指很纤
，仔细地握住了苏擒稚
的手，帮着他把数学解题过程的“解”字写得漂漂亮亮的。
全程歪歪扭扭的字迹，这一个“解”字一
就能看不是苏擒本人写的。因为字迹非常的好看，遒劲且又自己的锋利秀风格。
苏擒写了一个解后，问：“这题怎么
？”
苏看着拿到题目，“甲乙两个
单独开，注满一池，分别需要20小时，16小时丙单独开，排一池要10小时，若池没，同时打开甲乙两，5小时后，再打开排丙，池注满还要______小时。”（题目源自网络）
苏一就看来，不是正常的小学数学题。
“奥数题，你们还学这个？”
苏擒皱着眉
，“应该怎么算？”
苏看完了题目，过程就浮现在脑。一一声地告诉他解题思路：“注要35小时。列式应该是：…………”
苏擒没有听懂，
照着苏说的，抄写在了作业纸上。
苏看住了苏擒低写作业，他那婴儿
的脸颊会透
来了一。
手指碰了一苏擒的脸颊：“懂了吗？”
苏擒没也没摇。过了一会儿，苏擒再问，“那一题呢？”
苏又去碰苏擒的脸：“我问，你拿到注几小时的题听懂了吗？”
苏擒这才摇了摇。
苏又找来了苏擒的草稿纸，给他列了更详细的解释。
苏擒看着这更复杂更繁多的数字，一时不动。
“还没懂？”
发现苏擒有些走神，把他的脸
了一，苏擒抬起来，一副又要生气的模样。苏哄他：“来，听我全程给你走一遍，看住草稿纸——”
耐心地，随时拉回苏擒的注意力，替他一遍遍分析。
最终，苏擒才恍然了一。
“噢。”
“懂了？”
苏擒才了一，“为什么要设置这么难的小学题，是觉得我不
是小学生吗？”
“没关系，你能听懂已经很
了。”苏鼓励他说。
苏擒还是纠结这题人的想法：“他怎么不让所有学生都去参加奥林比克比赛去了呢？”
苏知他又在找别人缺了。弹了一苏擒的手：“来，一题，你哪儿不会？你自己的解题想法先说一，我听听。”
苏擒说了一遍。
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