计画的第一步,在早自习时,把准备好的早餐送给他。
    亮亮……网路上说,要抓住男生的心,要先抓住男生的胃。
    「给,请你吃。」
    只是,稍微遇到了一
阻碍。
    转学生连看都没看我一
,自顾自地整理着书包,似乎不打算理我。
    难
是吃过了吗?
    又或者是,我准备的早餐不符合他的喜好?
    我低
看了一
袋
,简单的猪
三明治,
上早餐店买的豆浆。虽然看着很平常,但也会有人不喜
。
    为了避免
次又遇到这
形,我主动询问:「你喜
怎么样的早餐?」
    只是猪
三明治已经是我厨艺的
峰作品,要再更困难的类型卖相就得打折扣了。
    这次转学生明显一顿,手翻找的动作也跟着停了
来——说起来,我站在这里也有五分鐘了,他似乎书包整理了很久?
    而且也没有把书包
任何东西拿
来,就像只是单纯在检查书包一样……转学生,看起来不太会整理东西啊。
    转学生动作停住的时候,也毫无开
说话的跡象,就这样沉默着。
    怕他没听清楚,我再次重复地询问:「转学生,你喜
怎么样的早餐?」
    他缓慢地抬
,在视线对上后,又迅速地低
,嘴
翕动着,似乎很快速地说了一句话。
    我没听懂。
    于是我稍微往前靠近,问:「什么?」
    椅

地板发
了一声刺耳的声响,
前的人突然站起
,动作之大,差
撞倒后桌。
    被吓了一
的我和站起
的他又一次的四目相
,他脸上依然是平静的一号表
,但我似乎隐约从他的
神
看
了一丝……慌
?
    
一秒,他移开了视线。
    「不用。」他说。
    早餐行动宣告失败。
    不过,也不是完全没收穫。
    以前我就只是把转学生当作竞争对手,除了成绩之外没有关注过他的其他事
,只知
他在班上没有什么要好的朋友。
    所以我一直以为他是那
不屑和笨
朋友,个
比较……冷漠的类型。但实际接
后,总觉得,他似乎和我想像的不太一样。
    从刚刚的表现看来,更像是单纯的不擅
朋友。
    这难
就是所谓的反差萌?
    不过他个
怎么样都无所谓,也不影响我的计画。
    计画的第二步,问他功课。
    网路上说,女生要适时的装笨,男生才不会有压力……这
我持保留意见,但试试也不吃亏,不行就再换
一个方法。
    我在转学生旁边的位置上坐
,手指着考卷上的某一题,问
:「转学生,可以教我这题吗?」
    我指的是上一节课发的考卷上错了的一题。
    不过实际上在拿到考卷的当
,我就已经充分了解自己的错误,答案也早早解了
来。
    装笨装笨装笨……
    我努力
期待的表
望着转学生。
    转学生似乎犹豫了一
,瞥了我的考卷一
,动作迅速地把放在
屉的一张考卷拿
来,看也不看我一
就把考卷丢在了我手上。
    我
意识地看向他扔过来的考卷。
    这张考卷和我手上的考卷是同一张……毫不意外的满分。
    我错误的地方他理所当然的答对,解题的方式也比我后来想到的更漂亮……可、可恶,我又输了。
    垂
丧气的我回到了自己的位置上。
    几秒后,我惊觉不对。
    我又不是真的为了得到题目的解法才问他的!
    不是应该在教学的过程
不知不觉对我產生好
吗!
    但是只把考卷丢过来算什么教学啊!
    连续三个惊叹号后,我冷静
来了。
    装笨不适合我,还是试试
个方法吧。
    计画的第三步,找他帮忙。
    网路上说,适时的示弱,让男生帮你,可以让男生对你產生好
。因为男生想要有被需要的
觉……嗯?怎么莫名
觉跟第二步很像。
    问他功课本质上也是寻求帮忙的一
……
    
课时,我铭记着计划,走到转学生的面前,问他:「可以借我数学的笔记本吗?」
    虽然我自己也不太懂,找人借东西跟示弱有什么关係,但有请求帮忙的成分在,姑且就算是示弱好了。
    我实在是想不到别的理由。
    转学生愣了一
,低
翻找数学笔记本,很快就找到并将其递给了我。
    拿到笔记本回到座位上后,我不禁
心產生了一
疑惑。
    我这些计画执行到现在——似乎没有丝毫用
?
    是我的方法
了问题吗?
    而且,
真是奇怪。
    这三个步骤的本质上,就是
上面
,装成一个与自己完全不同的模样,才能得到另一个人的喜
。
    那对方喜
上的人,真的是自己吗?
    这

的疑问真不适合我啊……
    后来我又再一次的询问了亮亮。
    「你说你计画都失败了?完全不意外呢。」
    「亮亮你的声音为什么听起来很幸灾乐祸?」
    「怎么会……这样吧,『对症
药』知
吗?」
    听完亮亮的解释,我顿悟了。原来如此,事前准备也很重要,我应该要先了解转学生喜
的类型,我才好制定更完善的计画。
    不过掛掉电话后,我却陷
了
的迷茫之
。
    转学生喜
什么样的类型?
    就我观察
来,转学生他……
    
本不喜
女生吧。
    从来没见过他跟任何一个女生要好,就连要好的男生也几乎可以称得上是零,绝大
分找他说话的人,都是问功课的人。
    啊,完全没办法对症
药。
    这样说起来,转学生他在班上
本没有朋友。
    再结合前面的观察
来,转学生也不是因为不想
朋友,而是
不到。
    学生时期,在学校的生活几乎佔了学生百分之八十的重心,一个学生在学校完全没有一个可以聊天讲话的朋友,那他的生活过得何其惨淡?
    我还听说他是因为家里从外县市搬过来,才转学到我们学校。
    那岂不是在这里除了家人外一个熟悉的人都没有吗?
    会不会,太孤单了一
……
    决定了,计画改变,我决定要跟他成为朋友。
    反正
这方面我也不太了解,即使再执行
去,也不会有所
展。
    而且跟他成为朋友后,或许更有机会了解他的弱
,到时再赢过他也不迟……嗯?这样想想,这个计画更好也说不定!
    虽然
朋友我其实也不擅
,但我有的是毅力。
    如果一直缠着转学生,他肯定有一天会被我的
神给
动,从而跟我成为朋
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