罗翊琛也一直在熙攘的人群
搜寻她,却始终未能捕捉到她的正面
影。他只能从台上台
、老师
、节目册里,一次次听到“任悦老师”这个名字,那
无法靠近的疏离
愈发
烈。
渐渐地,他的心思已不完全在表演上,只在郑祁安提到郑昊辰的节目时才格外专注。他也没有再看手机,视线不断在场边环绕,甚至开始后悔选了太靠前的位置,无法俯瞰全场,捕捉那个
影。
郑昊辰在话剧里扮演了一个有台词的小
角,穿上
蜂表演服的他,褪去了那份超龄的成熟,显得天真可
。尽
戏份不多,但在父母
,孩
永远是唯一的主角。郑祁安将儿
的
场一秒不落地录
来,发给未能到场的袁清韵;而罗翊琛则负责拍摄照片,为郑昊辰记录
这段珍贵的回忆。
仪式过半,郑昊辰的
一个节目在压轴
分,罗翊琛的耐心几乎告罄。他借
去洗手间暂时离席。此时他又懊恼座位太居
,离席时需要不断对旁人说“借过”,有时还要承受他人嫌麻烦的
神。若在平时,他或许就此作罢,但此刻他心
有一
必须
什么的冲动,支撑着他一步步走到空旷
。
有驻场老师上前询问是否需要帮助,他谎称要去车上取东西,便一路走向
。恰在此时,新的表演即将开始,灯光再次暗
。
黑暗
,一
光亮越发明显。坐在音控台的任悦别着对讲机,
前是复杂的音响设备,工作人员在她
旁
准
控,将效果完
现在舞
上。每一个指令和倒计时,此刻在罗翊琛耳
都清晰无比。
他视觉
心的那个人似乎从对讲机里听到了什么,蹙起秀眉,与
边同事低语两句,便迅速起
,从音控台侧面的小门快步离去。她脖
上晃动的工作牌显示着她的步履匆匆,但一
便于行动的着装,依旧让她的背影显得利落而
定。
“你好,请问可以借过一
吗?”
后传来其他也想走到

的观众礼貌的询问声。罗翊琛这才惊觉,自己已在此静止凝望了几分钟,但那个瞬间已完全烙印在他的脑海。
他移动时发现,自己所站的位置,对于
盯着屏幕的音控台工作人员来说是个死角。他本想回来继续在此守候任悦,但半个多小时过去了,她都没有回来。
直到郑祁安发消息询问他的去向,他才不好意思地回到座位,以“接了个重要的工作电话”搪
过去。
此后,无论台上表演什么节目,罗翊琛的脑海
都在反复回放着刚才无意间瞥见的那个瞬间,他前所未有地渴望再次见到她。
“
乐的时光总是过得特别快,不知不觉,就到了我们本次汇演的最后一个环节。”灯光打在司仪
上,背后的舞台幕布悄然闭合,若仔细看,能隐约看见
工作人员正
张地布置着大合唱所需的阶梯站台。
郑祁安已经在接郑昊辰回家的车上、他洗澡的时候、或者是睡前,听到郑昊辰哼唱这首歌很多次了。这首歌旋律起伏,对小学生而言并不容易,但他也庆幸郑昊辰像袁清韵,没有遗传他的五音不全。
主持人继续着串场词:“接
来,让我们用
烈的掌声,
迎一二年级的小同学们,他们将为各位带来一首《起风了》。愿这首关于青
的歌曲,也能勾起各位大朋友心
,那一阵属于自己的、温柔的风。”
幕布缓缓拉开,一二年级的孩
们已
照队形整齐站好,一张张稚
的脸庞在灯光
熠熠生辉。台
的父母们早已举起各
拍摄设备,迫不及待地想要为孩
记录
这重要的人生影像。
台
的录制键
的声音此起彼伏,但表演还未正式开始。只听见司仪老师缓缓开
:“有请指挥,正谊学校音乐科老师——任悦老师!”
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