一开始她同学没发现，于是她就静静地坐在桌前，
被压酸了，也不动一
。
课了，她也不主动跑去跟她同学玩，而且，她同学主动跑去找她玩，她也表现的一副无
打采的样
。
像生病了一样，一直蜷缩在桌前一动不动。
要知
，平时她可是非常活泼的，一课就蹦蹦
，积极的不得了，不是找这个小孩玩，就是找那个小孩玩。
在她同学印象
，她就是个活泼的小猴一样。
于是这一天，大家都觉得她不太对劲，跟平时完全不一样，就都好奇了。
一个调
的男生就故意走到她面前，用小纸团投着打她，可是她也不闪躲一，呆愣愣傻乎乎地坐着被那小纸团打到。
有的女生就关心地问，‘你生病了吗？你肚哪里不舒服吗？’
因为她两只胳膊还
地捂在肚上。
这时候，心细的学生一
就看
来了，说，“她不是肚痛，你们仔细看看，她的肚怎么可能那么大？”
这话一，跟着就有几个机灵鬼学生笑话，‘你们看，胡慧兰怀
了！她肚大的就像快要生了似的。’
就这样，他们一个个好奇地猜测着，很快，把班上很多学生都惹得好奇了，大家都纷纷围了上来。
这时，一个学生看到她的衣服扣开了的地方，突然蹬一只小脚丫来。
竟把那学生吓一大！
那学生当即就尖叫着说，‘哇！脚！我看到一只脚！’
话落，大家都吓一大，意识都往后倒退了一步，同时，围观的学生就更好奇了！
他们都想知她
上究竟有着什么样的脚。
有些小孩想象力丰富，就打趣地问，‘是不是
脚？’
‘不是脚！’刚才被吓得尖叫的男孩说，‘我看清楚了，是人脚，真的是人脚！’
‘人脚？’那小男生没反应过来，他觉得她那么一个小板上，怎么会有一只人脚呢？
然后，这时候那些小
孩就开始故意‘嗷嗷’地叫唤，有的还‘嘘嘘嘘’打起了
哨。
一时间，这些小孩们一个个就像苍蝇蚊一样赖着不走了。
这期间，一个调的小男孩就叫胡豆豆他妈妈从凳上站起来。
‘我不站！’她对他说。
‘你站起来，我就送你一块橡
！’那男生故意说。
‘我不站！我不要你的橡！’她继续伏在桌前，
在桌沿上，小心翼翼，生怕把她弟弟吵醒。
就这样，很快上课铃就响了。
学生们见胡豆豆他妈妈死活都不肯动一，于是就都好奇，准备等课了在挑逗她。
更甚至，有的调学生还决定，只要一课，他就一定要把她从凳上拽起来。
可端的就在这时候，坐在她后排的一个小男生，偷偷用铅笔去把那个小脚丫戳了一，这一戳，竟把她弟弟给戳醒了。
好在她弟弟醒来后没有哭没有闹，毕竟那时候，他也有两岁大了，他只要觉的他
在他边，一般都不会随随便便哭。
然后这时他就怕他哭，故意把遮挡他的衣服掀起来一
，让他的小脑袋瓜漏了来。
当他看到他还在的时候，就又乖乖睡去了，他也意识把他那只蹬来的小脚丫收回去一些。
正当她觉得万事大吉的时候，她老师突然叫她站起来背诵课文。
这一叫，竟叫她顿时不知所措起来。
那时她很害怕，因为她带着她弟弟上课的事
一旦暴
，她老师就一定会责罚她的。
而对她来说，那时候被老师责罚都是小事，关键是，她觉得她很丢人，她没面，一旦被所有学生知了，她这以后还怎么来学校上学？
‘不行！啊！不行啊！啊！我不要站起来！’
这时她吓得双抖抖索索起来，那篇课文她背诵的可是
瓜烂熟，只是，她这一站起来，她弟弟指定会被吓到。
然后，不用说都会哇哇大哭！
‘啊！不要啊！’
这时她竟自己把自己给吓哭了。
‘胡慧兰，你在
什么？叫你站起来背诵课文？你耳朵聋了吗？’讲台上的老师已经开始警告了。
‘啊！怎么办啊！我不能站起来啊！’她的心砰砰地个不停，她已经吓得睛里汪满了泪
。
这时，她老师终于觉得不对劲，毕竟，他知没有一个学生不害怕他手的教鞭。
既然如此，她一定是有什么原因。
于是那老师就好奇走到她跟前，先是严厉地问，‘你没背诵过课文吗？’
‘不，我会背，我已经背诵过了的。’她嘴
抖抖索索地回答。
‘那你为什么不站起来给我背诵呀？’
她默然不语。
‘你是不是哪里不舒服呀？’老师关心起来。
她依旧默然不语。
这时候，她弟弟不争气，又把那只光脚丫给蹬了来，被邻桌一个尖的学生发现了，那学生二话不说，就对他老师打小报告：
‘老师，你看，你快看，她衣襟底藏着一只脚，呃！有一只脚丫！呃！不，是个小孩，是个小孩’
那学生很激动，连续说了三次，才说得准确了一些。
‘哪里？’她老师好奇地问，一边俯朝她上瞅去。
那学生腾的一从凳上站起来，兴冲冲走到他老师跟前，因为他是在为他老师帮忙，所以那时积极的就像自己在
好人好事一样。
‘老师，在这里，你看到了没？’他准确地给他老师指着那只小脚丫说。
他老师又好奇朝他手指的方向瞅去。
这时她吓得慌忙把衣襟往拽了一截，勉
将她弟弟的小脚丫给盖住。
‘没有啊！’他老师好奇。
那学生一着急，就主动跨前一步，想直接伸手把盖着的衣襟给掀起来。
不料，手刚一伸来就被胡豆豆他妈妈抓过去咬了一。”
说到这里，胡豆豆的外婆嘿嘿地笑起来。
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