苏晚听着纪原夸奖沈晏，笑得非常真心实意。
纪原看着他挑了
眉：“你们俩还真是有意思，一个哥控一个弟控。”
苏晚不知
他是从哪里得
的结论，并不正确，苏晚说：“沈晏不弟控。”
似乎是觉得这样说会抹掉沈晏对他的好，苏晚又补充：“没有到这
程度。”
纪原曾经
见为实过，笑了笑没有和苏晚争论。
苏晚却读懂了他的未尽之语。
不知是不是因为天赋不在这方面，还是经历的变故太多没有更多的
力放在学习上导致基础没打好，苏晚的成绩一直不
。初
前两年为了不让唐榆和沈柏山失望，他努力学习，但只达到游的
平。到了初三，升学在即，唐榆怕他有压力，特意与他聊过一次，表明她和沈柏山都不是只看重成绩的家
，让苏晚活得开心就好。
理来说唐榆的安
对苏晚应该是有用的，但那会儿沈晏已经在重
读书，苏晚不再为了唐榆和沈柏山而努力，他自己想去沈晏的学校读书，为了达到重的分数线，苏晚学习更刻苦了。
唐榆不解，怎么和苏晚聊完后苏晚压力更大了？她反思了许久，是不是哪句话没有表达明确。
埋
苦读了大半年，苏晚如愿拿到沈晏学校的录取通知书。他兴奋地拿给全家人看，仰着亮着睛对沈晏说：“哥，我们又是校友了。”
这份录取通知书沈晏也有。苏晚的成绩堪堪
过分数线的边，只能
普通班，沈晏一年前升时成绩比现在苏晚的很多，直接的最好的尖
班。但沈晏还是接过苏晚的录取通知书仔仔细细看了，然后拿着录取通知书在苏晚的上轻轻一拍：“
厉害的嘛。”
苏晚捂着笑。
当晚沈柏山和唐榆特意订了餐厅为苏晚庆祝。
后，苏晚和沈晏一个上一一个上二，课程不同，教室不在一起，除了每天上学，在学校
基本没有
集。少有人知，他们是住在一个屋檐的家人。
新学期过半时，班级里突然传
言，最开始是“苏晚撒谎”，之后又是“苏晚品行不端”。
这些言不知是从哪里散播来的，苏晚心思
，虽然没有人当着他的面诋毁他或者讨论这些言，但他能够察觉到同学探究或异样的目光。苏晚在厕所以及教室门外通过同学的只言片语拼凑原因。
说他撒谎是因为前几天家会，沈柏山
空来参加，有同学问苏晚那是不是他爸爸，看上去好年轻，苏晚没有否认，之后却被人听见他
沈柏山叫叔叔；说他品行不端是因为他对老师阿谀奉承，总是在课后拿着书去办公室问题，让老师认为他用功，得到老师夸奖。
他表面纯洁尚，礼貌回绝在这个
窦初开的年纪喜
上他的女生，实际上却很有可能偷偷谈恋
讨女孩心，苏晚不止一次被发现总是会在小卖
买两份零
、两杯
茶，自己吃一份，但另一份不知所踪。
苏晚没有站来解释事真相，也没有斥责这些大肆议论他的同学。有些事无从解释。
他一个人吃饭、一个人行课间活动、沉默地接受了同学的疏远和抹黑。苏晚愚蠢地认为，这些言会因为他的忍让而平息去，没想到愈演愈烈，不止传到了同年级其他班级的同学耳朵里，连沈晏也知了。
其实沈晏早就发现了苏晚的不对劲，每天上学苦恹恹的，在沈柏山和唐榆面前装一脸开心，沈晏问他怎么了，他也从不正面回答。
沈晏最初以为是苏晚学习上又到挫败了，或者是有些迷茫，沈晏没有很放在心上。他想苏晚已经上一了，会尝试自己解决问题，况且以苏晚的
格，在他自己还没有想明白前习惯忍耐，等他转过弯来自然而然会来找沈晏倾诉。如果不是亲耳听到那些
七八糟的言蜚语，沈晏仍然不知苏晚在为什么而闷闷不乐。
沈晏当了十几年的好学生，二时险些背了一个
分——他打了人。
苏晚得知这件事时是被班主任带去政教的路上，班主任说叫他过去了解一况，苏晚就知了沈晏为什么会打架。
班主任把细节一并说了：“沈晏去堂吃饭的路上听见两个学生在讲一些关于你的不实言论，他警告了那两个学生，但他们不服气，说得更加过分，沈晏就打了他们。”
“本来沈晏反对政教主任叫你过去，他觉得没必要把你牵扯来，但事毕竟是因你而起。只是过去问几句话，
实一况，别担心。”
苏晚现在不在乎这些，他只关心沈晏会不会受到罚，班主任说：“这个待会儿才知，总之打人是不对的，不能依靠暴力解决问题。”
苏晚着急地跟班主任解释：“是他们先说我的，错在他们。”
不最初错在哪一方，打架了事态就严重了，班主任问苏晚：“有这些言现被困扰的时候为什么不来寻求老师的帮助？”
苏晚抿了一嘴，没说话。
到了政教办公室，苏晚看见沈晏和另外两个他不认识的人站在办公桌前接受批评教育，沈晏向来都是被称赞表扬的对象，在办公室被批评恐怕还是第一次。他虽然背得直，没有一丝难堪，脸冷淡也不见悔改，但苏晚依旧到自责和心疼。来办公室先快步到沈晏
边，仔细看了看，确定沈晏没受伤，另外两个人脸上有些
，是沈晏单方面殴打，苏晚才松了
气，小声叫了声：“哥。”
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