红帽 - 2 美瑛

    朝会结束到第一节课间约有二十分鐘的班会时间。刚从礼堂回到教室，不少同学已经开始汗，纷纷脱背心。有些同学尚未解开校、主任番宣导事项的眠术，一坐到座位上，就用手肘撑着昏昏沉沉的脑袋。

    「goodorng,youngdies!」老师用不寻常的朝气，跟台同学打招呼。

    她是直升班导师王瑛老师。她穿黑西装上衣，搭白直条纹衬衫；衬托之，脖上掛金坠饰，相当醒目。半穿及膝的黑窄裙，垫的淑女鞋。光从衣着来看，比起仪态庄重的老师，说她是练的办公室淑女更为贴切。

    「光从名字就知她教什么。」同学私底开玩笑：「英」国「女王」讲一”beautifulenglish”

    育贞对老师很熟悉，因为国三年的社团英文课都给她教。在国，所谓的社团，不过是另一形式的「课后辅导课」：并不只因为在课后才行活动；社课皆由「指导老师」主导才是主因。技术上来说，她也算是给王老师教了整整三年。

    她一直觉得老师的发音很好听，也很有意识模仿老师的腔调，却怎么都学不来。

    开学这两周来的班会时间，老师都会来讲些话，并待到课鐘响几分鐘后，第一堂课快要开始时，才会离开教室。这「分享时间」也是育贞熟悉的模式，因为以前上社课的时候，也是由王老师20到30分鐘不等的「开场。」她其实很庆幸是认识的老师当班导。

    「ihavegoodnewsforyou」

    老师宣布要在班上甄选参加全国生话剧竞赛的演员。

    原本有几位跃跃试的同学迫不及待想举手报名──

    「……用全英文演──」

    但一听到用全英文演，各个都愁眉苦脸叹气。

    「这对你们学习歷程档案很有帮助。」「学习歷程」是用标准演讲的腔调调。

    升学诱因的刺激显然不足以抵销「全英语演」带班上的低气压：没人敢举手。

    「eon!wearegogtohaveuchfun!」

    又来了──她的禪就是”wearegogtohaveuchfun—”

    才不好玩。

    她总喜英夹杂讲话。很多人对她这很冒；每次跟她讲话，都要考虑该说文，还是合演、迫自己用破英文回话──压力山大。

    同学们私底抱怨「仙瑛」超严格──事实上真的超严格；听说有不少学姊被「当」过。不是说成绩单上会看到「不及格」三个大字，而是会因学期成绩太低被迫留来补修。明明寒、暑期辅导够烦了，还得时间坐在教室重读没修过的范围；假期够短了，当人家去外面享受寒、暑假，自己还得被关在小教室，跟补课老师大瞪小──那可真是生不如死。

    而王老师这「认真」的老师特别喜「关照」需要「特别关注」的同学；就算不是你的班导师，王老师依旧会「建请」学校让她负责你的补修。验过老师「贴」的学姊都謔称这段「愉的两人时光」宛如「置天堂。」

    如果不想「上天堂」的话，最好：一、不要考太烂。二、上课不要被到；被到要能够回答问题，不要结结的。三、离她远一。

    瑛常常讲话讲到一半就陷心里的「小剧场。」心开小剧场不打；要命的是，她总预设学生都会合演。一產生这「我有观眾」跟「有人跟我对戏」的双重错觉，她又更加陶醉其，本听不见别人讲话。

    而现在？老师又陶醉其──

    「ijtreber,wheniwasyoura,ialwaysvonteeredartakeallkdfter-csrter-schoolpetitions,whenitestoenglish,whatever,nteststheyuldhold老师读北x女的嘛，像这校际比赛，班上同学都很踊跃参加哦。为什么？──可以练英文呀、增加履歷经验啊，大学甄试面试的时候也是可以拿来分享。老师知一定有同学觉得自己英文不够好，没办法全英文演。teachergracewanttosay:benfident!youarenotless‘good’thanthe,the,the小绿绿──youallliketocallthe小绿绿──iknow,becaeiwascalled小绿绿yselfbackyhighschooldays」

    没有太多同学捧场：台半数以上──才刚脱国制服，换上制服──的小一，哪能理解什么小绿绿，跟什么、什么大学甄试啥鬼的。

    她们多半在想，如何把握三年的宝贵时光，恣意挥洒青的汗（如果这座宛如女监狱的校容许任何「挥洒汗」的自由的话。）

    就算在校不行，在校外（铁栏杆外），至少，趁没有老师或修女监视的时候，用这「女校制服」引男生目光：或许等车的时候，能邂逅别校帅哥男同学，谈一场纯纯的恋。老实说，没太多人真的被王瑛的宣传词引。