“今天没来吗？”
“不知
啊, 没注意。”
“好像来了吧，
觉早上看到了。”
回答也都七嘴八
，无法确定。矮士
凝神看了一
，叮嘱班
课后
实一，然后就开始上课。
时间一晃而过，一两个漂浮的梦和想象之后，课铃声就响了。
周围班级的声音都很大，窸窸窣窣的，说说笑笑，准备去
堂吃饭，而九班却很安静，只能听见一些很小的抱怨声和叹息声。
“又拖堂……每次数学课上最后一堂都拖，饭都吃不上好的。”
“也不能说吃不上好的吧，
堂那个
品，
多只能算吃那啥都赶不上
乎的……”
“安静。”矮士说。
课代表早已把多媒
屏幕打开，方便他
开投影。
矮士课前惯例，会从前几天的家
作业或者是试卷里
几份来放到投影，让全班同学看着，在线评。
对于优等生来说，这是一个展示的环节。
对蒋唱晚这
学生来讲，这一般是一个倒霉的环节。
但今天不同了。
今天是一个“揭示”的环节。
投影界面久久打不开，鼠标图标不受控制，反而像被人远程
控了一般，开了一个不知什么时候现在桌面上的视频文件。
页面打开，屏幕上自动开始播放。众人都一片茫然，片刻之后，教室里响起窃窃私语。
“什么东西？”
“这是啥？”
“这应该不是矮士安排的吧？看他脸
也很茫然呢？”
“看着好像监控啊，是四楼教学楼不？好像看见实验室了。”
“……”
一阵喧闹里，矮士皱着眉，从无措的课代表手
接过鼠标，试图关掉这个页面，却始终不受控制，无法关掉。
折腾间，画面已经开始有变化。
“对，就是一段监控。”有同学歪着脑袋，眯着
睛，努力辨认右角那一排小字，“好像是上周五午的，四楼的监控。”
正当大家疑惑时，有熟悉的人影
画，迅速
引了所有人的注意。
“诶？那不是沈衍舟吗？”
“对，好像就是小沈同学。那个时候好像是社团课课的时候吧。他应该是在四楼上竞赛课，这会儿课了。”
“他
嘛走
储
室呀？”
“不知呀，看不清，可能是想拿什么东西吧。”
一时间，教室里议论声纷纷，连矮士都不再努力尝试关闭这段视频，看了一沈衍舟，在讲台上背着手，继续观看起来。
而沈衍舟何其
锐，迅速在大脑理清思路，大概知了这是一件什么事，偏
看向旁边的始作俑者，声音压得很低，轻轻缓缓的，
“我就一上午不在，又什么了？”
蒋唱晚本来跟着大家一起在装疑惑，发现没能对他伪装成功后，眨了眨，小声，“帮你报仇。”
说完这句后，她又迅速回归状态，扑棱扑棱地眨着无辜的大睛，歪着看屏幕，非常疑惑地声，“咦？那不是曹杰吗？他怎么看起来鬼鬼祟祟的呀？”
她声音不算小，恰好是一个每个人都能听见的程度，再
合着曹杰在走廊上左看右看、徘徊不前的模样，的确显得分外可疑，让大家纷纷回忆起来。
“我记得他是篮球社的呀，那会儿不应该在场吗？去四楼嘛？”
“对啊，就算课回来，也没有这么快吧……”
正在大家疑惑时，监控里的曹杰左右张望，观察四周，似是看周围都没有人，观察完毕后，快步走到储室门
，鬼鬼祟祟地伸手，然后“啪”一声——
他把门关上了。
“……”
教室里静了片刻。
大家都很茫然。
有同学张着嘴，迟疑地问，“……沈衍舟是不是还在里面？”
“是吧……刚去一会儿，没看见有人走来……”
“……曹杰这是在嘛呀？”
有同学疑惑归疑惑，还在试图找解释，“他是不是没看到有人去了，觉得开着门挡路之类的，单纯想把门关上？”
然而监控视频上，那人接来的作显然在说，“不是。”
曹杰又向四周张望了片刻，一手用力拉着门，似乎是在跟里面开门的力对抗，另一手迅速地把钥匙
锁孔里，将储室的门反锁了。
而后松了一气般，盯着那扇陈旧的铁门看了几秒，心
很好地摇晃脑，扬而去。
这，教室里更安静了。
所有人都目瞪呆。
如果说之前还不确定他的动机的话，那监控黑白分明的画面就容不得任何解释，就是明明白白地告诉大家：
他就是故意把沈衍舟锁在了储室里面。
大家都震惊着，还没回过神来时，画面又一转。
这次像是手机拍摄的，画面略抖，人声、风声和嘈杂的其他声音一同涌。
“砰！砰！砰！”
“让你讨人喜
！”
“让你揭穿我！”
“砸死你，砸死你！”
……
画面恐怖的声音和动静，同那个疯狂砸的
影重叠起来。
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