张英见胤礽不哭了，便将他放在了桌
上，叫他能与他平视。
“太莫怕，臣就是来给您讲故事的，”
张英继续哄
，“臣听闻，纯亲王便曾为您讲过故事，臣与他是一样的，您想听什么，臣就给您说什么，可好？”
张英实在是觉得太太小了。
便是他拿
来一本三字经，太也不可能有耐心听，倒不如寓教于乐，捡着太有兴趣的说，叫他先从故事里听听理。
纳兰
德在一旁解释：“张大人，太已经开始学着认字了，皇上亲手给太写了字卡，每日都叫太认三个，这是
度。”
张英却没有去接纳兰德递过来的记档，而是：“既是之前就开始学了，那就继续
之前的度教便是。”
既然是皇上亲手写的字卡，皇上必然是想亲自教的，他不傻，他可不会去抢皇上的活儿
。
张英拿起笔，在纸上画了一只活灵活现的小兔，又画了一个树桩，然后递给胤礽：“太，今儿咱们就讲这个故事，好吗？”
胤礽看看纸上的兔和木桩，恍然——
守株待兔嘛，他懂。
就在他等着张英给他讲那耳熟能详的傻人和傻兔的恩怨纠葛时，张英却说：“这是兔，是一
绒绒的很可
的小动
，它的
很好吃，太可曾吃过？”
胤礽：……？？？
我等着你讲傻兔，你就这么把兔给杀了吃了？
这就是大清对年幼太的第一课吗？
不讲
好的世界，让他直面弱
的淋漓鲜血？
在外面偷听的康熙也差
呛到，他忍不住大步来，无语：“张英，你别教坏了朕的儿！兔那么可，怎么能教他吃兔呢？”
胤礽：……阿玛，您串频了，请正常一儿。
张英跟在康熙
边良久，相
自是坦然，请安之后回：“皇上，臣以为，兔可不可只是表象，好吃，好用，才是重。”
康熙：“……可太才三岁！”
张英：“……是您叫臣来教太的。”
三岁也是太，难不成让他教太要护兔兔，不能吃兔兔吗？
康熙：……
康熙突然觉得，自己
了个错误决定。
张英的确有才又不迂腐，温和又有耐心，像是一个很好的师傅人选，但也正是因为他太不拘一格，所以并不怎么适合启蒙。
给孩启蒙的师傅并不需要学识多厉害，只要能
就班的教好认字和最浅显的对韵、三字经之类的启蒙教材就可以了。
其余的，等真正学之后再慢慢学来，也不迟。
张英上来第一课就教太不要注重表象，也有儿太超前了吧！
康熙在跟张英对峙，胤礽则是摸了摸自己瘪瘪的小肚，突然说：“阿玛，我饿了，想吃兔！”
康熙：……
看吧！果然将他儿教坏了！
“吃什么兔，等过几天，朕亲自去景山给你抓一窝小兔回来养。”
康熙
决要把儿掰回来。
胤礽故意问：“养着吃吗？”
康熙：……
“吃吃吃，你就知吃，”
康熙气得
疼，又不想吓到儿，于是伸手指向纳兰德，“你明日就去给太
只兔来，让他好好摸摸，看他还想不想吃！”
纳兰德：……他有不祥的预
，希望皇上别后悔。
第二日，纳兰德当真拎了两只小兔
。
给太的兔，那自然是要选最好看的，两只兔一公一母，都雪白雪白的，像是两只团一般可。
张英昨日回家后跟夫人学了自己教太吃兔的事儿，被夫人埋怨了一通，今日便不再说吃，而是问胤礽可想养着。
胤礽摸了几
之后便：“抱节，给大公主送去。”
兔是很可，他
肯定喜
。
至于他——
他还是更喜吃。
于是康熙去慈宁给太皇太后请安的时候，就看到桌上摆着一堆菜叶，两只兔正肆无忌惮的啃着的。
大公主喜喜的说这是太弟弟送的，太皇太后却：“太小了，先养着吧，等
了才好吃。”
康熙：……
他可算是知他儿是跟谁学的了！
“皇上，太再年幼，也是太，你不要将他当成公主来教养，”
太皇太后劝，“我瞧着张英教的是对的，这兔嘛，能吃，
能用，才是最要
的，可不可又有什么打？你小的时候，我可没教过你心
。”
康熙努力辩：“如今又不是以前那般境地，保成也不需要像我一样，小小年纪就学着心狠，他该无忧无虑许多年才是。”
太皇太后不以为然：“你若是想叫他无忧无虑，那什么这么早叫他启蒙？既然对他心有期许，那就别将他当成兔养，他可是只小老虎，要吃的！”
康熙噎住了，不知该如何反驳。
他自是希望胤礽能早些成
起来，但又不想让他太早接
险恶之事。
他希望自己的太是
日里的朝
，蓬
而温
，却不想他傲雪的寒梅，去经历风霜。
他会替他的太铺平前路，扶着他一稳稳当当的前行，不会叫他有摔倒的可能。
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