“…… ”
附
的学生大
分是善良的，看新老师实在帅得比较
格，人也年轻，没人站来提异议。停顿了一会儿后，慢腾腾地开始绕
场跑起来。
必须要说，
学生是充满主观能动
的。
有几个学生嘴上不说，心里已经计划好等跑到侧门的时候就偷偷溜走。
因为以往的
育老师都是站在集合地原地等，队伍跑去之后有人悄悄溜走了也看不来。
结果没想到，新来的魏老师很有以
作则的
神，他直接跟在队伍旁边跑。
胆小的这时候就放弃了，但一个班上总有那么一两个胆大的，蹲在旁边假装系鞋带，抬
要跑的时候被一抓一个准。
新来的魏老师甚至知
他们的名字。
这一招震慑很有效，班上不少人以为是上任育老师离职前写了上岗注意事项，所以魏老师才记
了几个育课常年缺席的学生名字。
结果陆陆续续跑了五六圈后，所有人都发现，他好像知班上每个人的名字。
几圈跑来，差距就拉开了。队伍从原本的团块状拉
成了线状，不均匀地环整个场跑分布。
这时候魏尔
就不跑了，他站在场央的草坪上，
观六路耳听八方，仍然能关注到每一个人的状况，顺便揪打算跑路的人——
即使对方已经跑到了他背对着的跑上。
杜争玄
合龙婉的速度，匀速地跑。一路上路过了很多人，魏老师正在跑得气
吁吁的学生之间绝赞
议。
有人说：“鹰啊？怎么跑他背后他还能看见？”
也有人说：“他怎么
到
职不到一周就记住全班人名字并对上号的？
特务的啊记这么好？”
而龙婉说：
“……、好、好
的一张脸，……好狠的一颗心！”
杜争玄说：“你刚刚可不是这么说的，你刚刚说「这么好看，人再坏能坏到哪去」还记得吗？ ”
龙婉悔恨不已，说：“我糊涂啊！校草哥才是对的，我不该以貌取人！校草哥才是人心善，这新老师蛇蝎心
啊！”
杜争玄：“……”
她稍稍往后看了一，她陪着龙婉跑，现在已经被
圈了。原也正跑在她们后面，应该是把龙婉的话听得一清二楚，脚差
一个踉跄。
“……你别说话了，”杜争玄于是回劝龙婉：“等等再岔气了……你要不举手示意，别跑了吧？”
让平时缺乏锻炼的生一跑这么多，其实都能算风险运动了。杜争玄去年就见过测跑完吐了的。
但在这上，新老师的确实无可挑剔。
他的专业知识储备应该非常丰富，除了能观察到每个人之外，似乎还能准把控每个人的状态。
有的人跑两圈就装作上气不接气，举手示意要停。他过去说两句话之后，那人就又继续开始跑了。
而有一两个看起来还能继续的，新老师却让他们放缓步伐走两圈，然后坐到旁边休息。
杜争玄擅跑，她心里有数，知自己能跑来。而且比起举手示意、然后跟新老师说话，她更倾向于闷跑到课。
但她不清楚龙婉的
况，担心对方因为不敢跟新老师说话就
撑。
杜争玄陪着龙婉又跑了两圈后，龙婉就闭嘴不再说话了，神
看起来有些勉
。杜争玄没想好要不要帮她举手示意时，突然看见新老师就站在不远
的前方。
杜争玄将速度放得更慢，几乎像走了，然后她听到新老师说：
“让她停吧。”
“……”杜争玄连忙拉了一龙婉的手臂，让对方停来。
这时候龙婉已经跑得心无杂念了，杜争玄一拉她，她立
停来，委过来扶着她慢慢走。
杜争玄全程不敢看新老师的脸，转脸就加速继续跑了。
不知跑了几圈之后，新老师示意没跑完的也不跑了，带着大家一起集合、拉伸。最后新老师了自我介绍，说经过这次摸底测试之后，有想要调整运动会报名项目的可以午去找他。
课铃恰好在他说完最后一句话时响，一秒不早一秒不晚。
然后魏老师微微鞠躬：
“我的第一堂课结束了。
谢诸位的合，午安。”
他的声音低沉悦耳，语速不急不缓，说起话来就像缓缓拉动一把低音提琴。
全班被彻底震住了，就算杜争玄这
归心似箭的类型也没急起来，就觉得新老师说话事真有
平。
太优雅了，没话说。
杜争玄沉浸在这震撼，一路很震撼地买了煎饼果
和柠檬，顺路上又捡了一块钱。
平时杜争玄午是不太能睡着的，今天因为上午消耗了不少力，她吃完东西刷完牙，拿着手机定完闹钟想休息一再玩，没想到一就失去了意识，再睁就是被闹钟吵醒了。
无知无觉，婴儿般的睡眠。
杜争玄还是回觉睡醒之后经历充沛。她甚至没怎么赖床，一路很轻快地去了学校，大脑也前所未有地清醒。
脑细胞的活跃导致一些原本疏忽的细节骤然清晰，某些问题浮现来。
就比如……
新来的魏老师是不是跟原有那么一的、像？
杜争玄想起来，太宰治曾经说过原有个哥哥的事，如果新来的魏老师真就是那个哥哥，那很多细节就都能解释。
她有想找太宰治再确认一，但午到了教室后，发现太宰治的位置空了。
不光是人不在，连桌都彻底空了，整个净净。
看杜争玄一直朝太宰治座位的方向张望，班读书时趁
告诉她：“他前几天好像跟学校申请休学，上午育课的时候就不在了。”
对大分学生来说，「休学」都是个恐怖的词，尤其在。
杜争玄倒
冷气，旋即又想起对方漂洋过海留学生的份，觉得太宰治可能有其他安排。
毕竟他看上去很聪明，就像那会把自己安排得明明白白的人。
想通这，杜争玄小声说了谢谢。
班对她略一。
到一半，他脸上的表突然绷住了，然后脖转了个看起来自然、其实很不自然的弧度，假装在课桌里找了两卷。
当然，什么都没掏来。
完成这一系列假动作后，班若无其事地把书翻了一页，继续读自由扩散和协助扩散的动力来自
外
度差。
杜争玄也跟着读。
早在班的脖转那个僵的弯儿时，她就明白，八成是后门站了老师，不是班主任就是年级主任。
她小声把「收光能的四素分布在类
薄上」这句话重复了快四十遍，然后才敢借着翻书的动作、余光悄悄地朝门外地方向看——
“！”
上午刚见过的魏老
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