——俗称带节奏。
没让他等太久，【江
川
步】清脆的嗓音打破了沉默：
“福泽老师，学院为什么还无法证实这一结论，是因为研究样本的缺乏吗？”
他的绿眸
划过一丝锐利：“若要研究同位
之间的联系，不仅需要我们这边的
合，也需要相对应的异世界同位那边的数据，但现在我们对于异世界仅仅停留在监视层面，
本无法得到
的研究样本。”
“所以我认为，我们应该采取必要的行动来推
研究的行。”
迎来到希望学院（16）
“必要的行动，你在指什么？”
【福泽谕吉】一双不怒自威的灰眸向他看去，【江川步】毫不畏惧的直视他的双
：
“结合实际
况，我们可以采用抓住或击杀异世界同位，将其带回学院来推我们的研究度；又或者和异世界行合作，将有关报告知给尚未摸清状况的异世界，两边世界各自对己方同位行研究，再行数据共享。”
他提
了两
不同的思路，又转而指：“福泽老师有一
没有说来吧，如果研究确定了是因为同位间的相互
引而导致两个世界产生连接而靠近，那么避免世界相撞毁灭的最佳方法便是让两个同位间只余
一人，从源
去除这引关系，这也是我们从异世界可能的报源（田英光）
所得到的信息。”
“我们目前尚且无法证实这一报的真实
，杀死同位也不是唯一的方法。”白发的班主任语气平淡的反驳着，周
却散发着毫不退让的气势。
【福泽谕吉】显而易见是主和派，也就是尽量避免和异世界产生冲突，倡导合作的观念，而【江川步】表
的态度却隐隐和他对立，一向关系要好的二人这段时间以来，在私里想必也已经就这件事发生过不少次的争吵。
【江川步】当然清楚【福泽谕吉】的态度，在这里僵持去是毫无意义的行为，于是他率先退让
：
“当然，尝试让两名同位呆在同一世界这方法也有一定的可能。”
他最后
总结：“就在我们说话犹豫间，两个世界也在不断的相互靠近，无论选择何方式，我们都必须尽快采取行动。”
江之岛英光在
心为【江川步】这一番
彩的发言鼓掌，他看似提了两选择，实则却是将事实一一抛，告诉所有人合作本就是不可能的选项。
顺着他的话稍加思考，即使选择了合作，若两方世界在研究后证实了同位间只能留一人，那么合作关系便会轻而易举的破裂。
况且无论研究结果如何，选择合作后都会让己方失去了如今的优势地位。
毕竟异世界直到现在都还不知世界即将毁灭这一关键报，也就缺乏了足够的决心和危机
，在这状态，己方世界无疑拥有着
大的优势，但若是行合作，便是要将这优势拱手相让。
当然，合作并不是没有好的，但对己方来说，现有的况合作的风险实在是太
了。于多方考虑，合作并不是最优解。
这是于纯粹理的考量，对于习惯于理思考的人来说是十分适用的，但也有不少人是不愿意动脑的，他们更想要听从和权威的领导——
谁的地位人望、所说之语更能引发共鸣打动人心，他们就会听从于谁，跟随着那个人的选择。
而从这
分人的视角来看，【江川步】的这番发言就不是那么的合格了。
首先，他和在异能班级里代表着权威的【福泽谕吉】之间隐隐有所冲突；其次，他虽然将血淋淋的事实全剖开在众人前，但正是因为事实过于可怕，在趋利避害的本能之，不少人恐怕反而会因为德善恶之类的因素而偏向于更为保守的合作选项。
【江川步】的
项在于逻辑推理，而对于人心
控的这一方面，他其实也已经十分厉害了，至少比他的同位要
，但若要和其他擅于心术的人来行对比，还是稍有逊
的。
想必他自己也明白这一，因此他的发言
脆的舍弃了因素，在理方面到了极致。
但这并不代表他会忽视方面的考量，他在等待某人，某个比他更为擅这一方面的人来发言，替他补上欠缺。
现在还未到那个人场的时机。
“福泽老师。”
就在这时，第二位发言之人现了，是那位紫红瞳孔的少年——【费奥多尔。d】。
江之岛英光自然是知他的，就像他早上看到【岛敦】衣服的破损痕迹就猜到攻击他的人是【芥川龙之介】一样。
【费奥多尔】用大提琴般的优雅嗓音提了直击要害的尖锐问题：
“我想问问学院现在关于穿越异世界这方面的研究展如何？能够让我们世界的人去到异世界吗？”
【福泽谕吉】在他刚开
的时候就已经有了不详的预，在心底无声的叹了气，他沉声回答：
“可以，但异世界只接纳和那个世界有所关联之人……就结论而言，只有同位才能在两个世界来回穿梭。”
【费奥多尔】得到答案后稍作思索：“虽然还不够充分，但这一应该可以从侧面印证同位之间确实存在着某联系，至于这联系是否是两个世界产生连接的原因，还需要更一步的研究佐证。”
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