孟正愤愤不平地着酸
。他觉得沈独清最近有些怪怪的。
但孟正转念一想, 青期的孩
不都是这样的嘛, 心思和
绪都很多变,沈独清已经算是人设比较稳的了, 没有一会儿晴一会儿雨, 只是最近受到了班上女生的影响, 变得喜
照顾人了而已。而沈独清愿意照顾他, 是因为把他当作了自己人,否则沈独清哪里会在他
上
心思呢!
这么一想还有动呢。
既然沈独清喜充当照顾者——青
期的孩
确实会在某一阶段喜
把自己视为大人, 喜
充当照顾者、引导者、决策者等角
——孟正作为一个成熟
面的大人, 当然要满足沈独清了!
仅用了喝酸的时间,孟正就给自己
完了心理建设,变得十分坦然了。
他把喝空的酸瓶丢
垃圾袋, 然后
一张草稿纸,刷刷刷地写了起来。
“你在写什么?”沈独清好奇地问。
“拟个合同。”孟正把手拿开,示意沈独清自己看。
自孟正重生已经过去了一年半, 孟家的家境好了很多。孟爸爸每天着自己喜
的事还能赚到钱, 心态都年轻了。孟妈妈更是了,目前在自学服装设计方面的知识,还跟着孟
学习绣
,那学习的劲
比孟正还足。孟妈妈亲
说, 她现在恨不得一天能有四十八个小时,要不然她老觉得学习的时间不够。
再说孟,那也是一个能人。
寒假那会儿,天气最冷但也是农村人最闲的时候, 孟拉着同村几个玩得比较好的老太太,带着她们一起
小鞋
、小衣服,
成了也放在孟姑姑的工艺品店里卖。这几位老太太,无论是审
,还是技术,都是不如孟
的。
用孟的话来说:“就朵朵刚
生的时候,我给朵朵
的小布鞋,朵朵妈一抱着朵朵走
去,是个人都要夸鞋
好看哩!至于她们?唉,她们给孙女
的鞋
,那就是几块碎步随便
一
啊。”这话当然是在私底
说的,孟
傲
归傲
,可人
世故还是懂的,在外人前面,她不轻易说别人的坏话。
这几位老太太的绣活确实得没有孟
的好,但有一
,她们听话啊,孟
说应该这么绣,她们就绝不会那么绣。更何况,她们绣得再不好,但因为是从小学的针线活,其实她们的基础要比孟妈妈这一辈的女孩儿好多了。
在孟的
拨
,这几位老太太
照她给的
样
绣
来的成品,至少放在店里卖是没有问题的了,只是价格上有
低而已。这些老太太吧,那是有个一
钱都要好好存起来的,孟
带着她们一起赚钱,能赚个块,她们就觉得很不错了,要是能赚个十块,她们得把孟
供起来喊财神娘娘!
孟当时并没有想把这个事
大,只是想拉着
好的人家赚
小钱而已,但自从知
跟着孟
绣活能够赚到钱以后,村里那些但凡会一
绣活的老太太就都喜
来孟家待着了。这些老太太也自觉,板凳自备,茶
自备,瓜
自备,有些的甚至还拎了一些炭来升火炉,孟
还能把她们赶
去吗?
就这样,孟不知不觉
了一个“后山村老年人绣活工作室”。
“本来想着只有几位要好人家的老太太跟着我家的老太太,报酬什么的只要
上说一说就好了。但现在半个村的老太太都来了,我觉得还是拟个合同比较好。”孟正笑着说,“有了合同,咱们
照合同来,省得以后会
。”
像孟那一辈的农村人,能看懂合同的能有几个?别说孟
了,孟爸爸都看不懂。但不
她们看得懂看不懂,孟正这边先备着,以后如果遇到了事
,孟家肯定是占理的。孟正没打算在合同上动手脚,等拟好了就复印几份,寄回家让孟妈妈读给那些老太太听,愿意接受合同款项的就在合同上
个手印。
“难怪你最近上网查的都是各合同的范例,原来是在搞这个啊。”沈独清小声地说。在某一瞬间,他的心里忽然起了一丝说不清
不明的复杂
绪。
非要打个比方的话,就好像是……
他和孟正两个人站在的看不到尽
的跑
上跑步,孟正永远跑在他的前面,他觉得不能再这样
去了,他
定决心一定要追上孟正,当他越来越靠近孟正以为自己
上就要追到了时,却忽然发现,自己这边追得竭尽全力,孟正却在前
跑得游刃有余。这意味着,一旦孟正认真起来,他还是追不上他。
看,孟正在读书的同时还能给家人职业规划。
他就不到这一
。
明明是一样的年纪,但沈独清最近时常审视自己,仿佛他和孟正之间的差距真的很大。这差距好像不是他为孟正准备好一杯酸
就能抵消的。仿佛孟正已经是个成熟可靠的成年人了,而他还是一个需要大人帮扶的小孩
。
难怪会一直被孟正当成孩来照顾。
沈独清在心里叹了一气。
可是,他不想认输啊!
他不会嫉妒孟正,也不会对孟正说,你跑得太快了,停等等我吧。
孟正越优秀,他越佩服他,同时也会在心里激起更多的斗志。
他要更加努力。总有一天,他会追上孟正的!
怀着这样的心思,沈独清拿数学试卷,埋
苦
了起来。
午上课时,徐老师忽然
现在了教室外面,和任课老师打了个招呼。两人在前门说了两句话,任课老师忽然说:“孟正,
来
,徐老师找你有事。”
孟正愣了一。徐老师是沈独清的舅舅,他还以为徐老师是来找沈独清的,没想到竟然是来找他的。他和沈独清对视了一
,迅速离开座位,跑
了教室。
徐老师将手搭在孟正的背上,带着孟正去了校办公室,一边走一边说:“有记者要来采访你,你不用担心。记者问什么,你顺着心意回答就好了。”
“采访我?”孟正问。
“对啊,你是烛光行动的倡导者嘛!”徐老师一脸欣地说。
烛光行动就是城乡学校资源共享行动。徐老师曾让孟正就此事写过一篇文章,烛光行动这个名字还是从孟正递的那篇文章
选取的。当时,孟正在文章的最后写
:对于生活在偏远地区的孩
们来说,一片烛光可同等于太
。
上个学期,双秀小学对龙山小学实行了资源共享,雅和初则对龙山初
实行了资源共享。经过了一个学期的试验,在期末考试
,龙山学校的平均分在整个县的大排名
步显著。这证明了整个计划是可行的,有了真实案例,教育局那边自然一路绿灯,现在各方面的审批已经
来了,从这个学期开始,烛光行动的受益者将扩大到整个瑞
市,诸多乡镇学校都能得到资源共享。
烛光行动已经被市政府的文化教育门列为了今年的重
项目。
也因此,关于这事的宣传也多了起来。主媒
纷纷参与
来了。
孟正有些尴尬地摸了摸自己的鼻尖:“我就是一开始说了话,哪里担得起这个倡导者的名
啊!就算要采访,也应该采访那些分享课
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