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    &esp;&esp;这世界上怎么有这么过分的人啊！

    &esp;&esp;我对着墙，气得泪不停地往掉。因为是我先动手把豆浆扔他脸上的，而且打架还用了凶，所以我被老师命令站到空调的角落里去反省。

    &esp;&esp;这些都没什么，最难过的是我没把实验笔记抢回来。

    &esp;&esp;我不敢想贺俊看了多少……又会拿它去嘛……

    &esp;&esp;我只想赶把被他污染的笔记拿回来。

    &esp;&esp;因为这个理由，我压住了怒火当着全班的面向贺俊了歉。

    &esp;&esp;“对不起，我不该无缘无故打人。”

    &esp;&esp;贺俊在老师的促伸一只和解的手，我忍着恶心握了上去。

    &esp;&esp;总算重新坐回了座位，我组织了很久的语言，在放学后叫住他，问他要我的笔记本。他说会还给我，但有条件。

    &esp;&esp;“夏梦，以后课间别跑了，有人找你麻烦就说我罩着你。”他站起来睥睨着我。

    &esp;&esp;“你什么意思……”我茫然地抬看着他，“不要以为这样我就能原谅你翻我的东西……”

    &esp;&esp;“「我想就这么一直驮着你，穿过旷野，踏过泥泞——」”他像是背课文一样背了起来。

    &esp;&esp;“……好。”我面红耳赤地蜷成一团，“今后麻烦你了。”

    &esp;&esp;贺俊说到到了。但我从此也失去了每个课间去白雪那里钻隧的乐趣。

    &esp;&esp;这件事给我的教训是摒弃一切文字记录。文字太大众，太容易被读懂。我开始沉迷用更加象的语言来记录我的生活。

    &esp;&esp;后文字时代的语言是形状。普通的同学是矩形的，他们四平八稳，像砖一样一动不动。欺负我的人是三角形的，他们尖锐危险，还喜把凑到一起抱团。我喜的人是圆形的，她温和柔，像那颗昔上的樱桃。

    &esp;&esp;也有更复杂的形状。比如说w是一朵多边形的玫瑰，林语骞是一片波浪边缘的薄荷叶，白雪是一只鸟。

    &esp;&esp;我最喜画的是一只鸟从满尖刺的砖墙上腾飞，嘴里叼着一片薄荷叶，落的是成片的玫瑰。然后我会画一个圆画框把这幅画框起来，以示完成。

    &esp;&esp;我成功找到了如何利用多来、无人打搅的课间时间。

    &esp;&esp;不幸的是，贺俊看懂了，即使我并不想让他看懂。

    &esp;&esp;“我觉得上得有个太。”他托着腮说到，“这鸽总不能飞吧？”

    &esp;&esp;他的语气不像是在商量。

    &esp;&esp;后来他每次替我接商单的时候都是这个语气，用一个问题来包装自己的答案。

    &esp;&esp;我把那幅画撕了。

    &esp;&esp;后形状时代的语言是颜。我信每个人在谱上有一个属于自己的颜。主颜在经历了各事后，转变成其他颜，有时是可逆的，有时是不可逆的。

    &esp;&esp;譬如说，林语骞的底是清晨第一束光照在薄荷上反的绿。他碎了泥土里面，染上了褐，然后又像鸽一样腾飞，所以又混了白，最后形成了一淡橄榄的颜。

    &esp;&esp;我把纸裁成一块块指甲盖大小的正方形，每次想到林语骞的时候就会填一块或或浅的橄榄绿。同理，菲菲是很甜的粉，w是大红，白雪是安静的浅蓝。我把这些纸片分颜存起来，偶尔拿来组合成不同的图案。

    &esp;&esp;有一天贺俊扔给我厚厚一包金的纸片，全都是指甲盖的大小。

    &esp;&esp;“不觉得把这个拼去好看一吗？”他蛮横地把一块浅蓝换成金，毁了我那副用白雪和菲菲拼成的晚霞，“嗯，生动多了。”

    &esp;&esp;我连夜了一包数量对等的漆黑纸片，第二天一早就扔到了他面前。

    &esp;&esp;“这才是你。”我恨恨地说。

    &esp;&esp;他笑着收了。

    &esp;&esp;后来我求他帮帮被封杀的菲菲的时候，他要我的第一件事就是用这包黑纸片当面拼一副画给他。我着泪拼了个邪恶扭曲的狼，它大张着嘴，血盆大里留白着一只奄奄一息的鸽。

    &esp;&esp;他把那幅画挂在办公室最显的位置，就好像那是他最耀的奖杯。