&esp;&esp;“宝宝你这
瞳什么牌
的？也太漂亮了！”
&esp;&esp;“呜呜我想摸摸！这小脸好
，
觉能掐
……”
&esp;&esp;混
，一只手探向念西澄的脸颊。
&esp;&esp;吓了小人鱼一
。
&esp;&esp;“洗手了么。”
&esp;&esp;突如其来的冷淡音
，给逐渐
络的气氛降了温。
&esp;&esp;念西澄本能循声望去，发现是关路远不知何时默默飘了过来。
&esp;&esp;没有脚步声，脸还
沉。
&esp;&esp;像恐怖片里的鬼。
&esp;&esp;猛然想起自己在跟教授“不说话”的小人鱼，
上收回视线。
&esp;&esp;假装没听见教授的声音，也假装自己刚才没有本能被教授的声音
引转
。
&esp;&esp;“教授！好久不见！我想你……好吧也没那么想。”
打招呼的师
，音量随着目睹教授冷脸，尴尬地低
去，嘟哝，“害！这不是没摸到嘛！不知
的还以为师弟是宝宝呢，抵抗力差，成年人得洗手才能摸。”
&esp;&esp;“原来你知他不是宝宝。”关路远回。
&esp;&esp;听到声音的小人鱼又本能抬看教授。
&esp;&esp;然后反应过来，又低，假装没看。
&esp;&esp;“啊？”师懵了。
&esp;&esp;“既然知他是有独立意识的个
，那至少应当得到本人允许，才能
碰。”
&esp;&esp;小人鱼又看教授。
&esp;&esp;又收
。
&esp;&esp;“……”久别重逢还被不客气批了一顿的师耸眉搭，“师弟太可
了我被冲昏脑了。对不起，我知错了。”
&esp;&esp;旁边的师哥怼师一，“一开始犟什么嘴呢？教授几时说错过话？非得被教育一通。”
&esp;&esp;“呜呜呜门太久，好了伤疤忘了痛了……”
&esp;&esp;小人鱼低着，听着师生们的对话。
&esp;&esp;他听不懂，只知自己心里有
急——
&esp;&esp;教授好像保护了我。
&esp;&esp;我是不是得说谢谢呀？
&esp;&esp;但是我现在正在跟教授“不说话”。
&esp;&esp;那么谢谢更重要，还是不说话更重要？
&esp;&esp;这题有超纲。
&esp;&esp;还没有人教过小人鱼，遇到这
况，应该怎么办。
&esp;&esp;第19章
&esp;&esp;午，学生们在一楼由数间房打通成的阶梯大教室
集合。
&esp;&esp;“小师弟”念西澄也被带到了这里。
&esp;&esp;由于院里在施工电梯噪音很响，且刚回归的师兄师们还有报告要补，这次集合，关教授
多就是表彰和预安排之后的课程，不会正式上课。
&esp;&esp;果不其然，没拿教案走
教室的关路远，手上比学生们还
净。
&esp;&esp;反倒是学生们为了逗念西澄开心，主动带了玩
零
，双手被占得满满当当——
&esp;&esp;“宝宝喜
吃
酪
吗？这是我差带回来的新产品，大型商超里才有卖呢！”
&esp;&esp;“听说弟弟喜泡澡，这是我刚买的彩橡
小鸭，来，给你摆一排。”
&esp;&esp;“这
椅也太冷冰冰了。我给你装饰儿贴纸好不好？这胶很好撕的，你不喜的时候还可以换~”
&esp;&esp;“喜沙锤不？喜铃铛不？送你，都送你。嘿嘿，以后小师弟移动的时候，就会有当啷当啷的声音，想想都可，像小猫咪小狗勾。”
&esp;&esp;不消片刻，念西澄的椅，就被瞬间装饰成婴儿车。
&esp;&esp;各适合宝宝的
明度颜玩一应俱全。
&esp;&esp;“婴儿车”周边围满了好奇的师哥师，很容易让人幻视一些校园场景——
&esp;&esp;老师偶尔把自家幼崽带到办公室，结果引起班级哥哥们的围观与投喂。
&esp;&esp;而讲台上，被忽略了十几分钟的关教授，沉默且无语。
&esp;&esp;啪。
&esp;&esp;嗡——
&esp;&esp;讲桌上的麦克风被调试，发刺耳的嗡鸣。
&esp;&esp;这声响成了教授隐晦的警告，众学生齐刷刷转，见讲台上的人有要开
的迹象，纷纷乖乖找座位坐。
&esp;&esp;当然，玩心不死。
&esp;&esp;近楼台离念西澄近的，成了优质座位。没抢到好位置的学生则灰溜溜地就近找位置。
&esp;&esp;大教室以念西澄为圆心，辐
状逐渐被填满座位。
&esp;&esp;换作以前，距离讲桌近的，才是门座位。
&esp;&esp;目睹该场面的关路远：“……”
&esp;&esp;尚未收心的学生们对教授的神毫无察觉，还有个别拽着念西澄的椅，试图让小师弟离自己更近一。
&esp;&esp;然后就在底小声争执起来。
&esp;&esp;直到关路远开：“把人推上来。”
&esp;&esp;“啊~”台传懊恼声。
&esp;&esp;关路远重复，“推上来。”
&esp;&esp;“哦。”
&esp;&esp;没人舍得动手，被迫挤到前排的石巍兴冲冲起
过来，把椅拉到了讲台边。
&esp;&esp;于是念西澄就拥有了讲桌边的听课位。
&esp;&esp;对教室波谲云诡的格局变化并无察觉的小人鱼，被黄的橡小鸭引了注意，拿手指戳了。
&esp;&esp;小鸭发“叽嘎”的声响。
&esp;&esp;没防备的小人鱼被吓一，一抖，随后大抵觉得这声音可，又憨憨笑起来。
&esp;&esp;旁边送小鸭的师见状，小声介绍，“这些鸭可以在里浮起来哟！这样你洗澡的时候也可以玩了。”
&esp;&esp;“嗯！”念
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