今日讲史，沈江云的问题让众人都愣了一
，不过秦勉很快就回过神来：“但说无妨。”
沈江云一旦开
，这么多年言传
教、刻
骨
里的仪态还是很让人赏心悦目的，再加上他声音清越，如泉
渐
潭般缓缓
淌，能够很快就抓住人的心神。
有些人就是有一
力，哪怕他讲话的
容并不
引人，但就是不让人厌烦，甚至愿意去侧耳倾听。
很显然，沈江云就要这样一能力，只是他自己也不知晓罢了。
“《大学》开篇写
：大学之，在明明德，在亲民，在止于至善。此为《大学》开篇词，先生曾言此乃《大学》纲要，其释义为大学之
本，在彰显
好品德，在关
百姓，在此过程
达到君的最
境界。”
秦先生微微
了
，《大学》乃四书之首，很早他就带着他们读过了，沈江霖所言是最基础的容，殷少野百无聊赖地撑着
回看沈江云，只觉得这人今天是要找找存在
么？
沈江云的话却在继续：“曾之所言，在于君，在于读书人，不在于百姓。然圣人博，定是希望天百姓都能明德至善，作为一个普通人，又该如何“明德、亲民、止于至善？”，通过教化百姓自然会有成效，这也是朝廷一直在
的事
，可是读书靡费，读书不易也是共识，绝大
分百姓依旧是目不识丁，三餐不济，既如此，又如何引导他们“格
、致知、诚意、正心、修、齐家、治国、平天”？夏虫不可语冰，即便士族们心有余，然力不足矣！还请先生指教学生心之惑。”
沈江云这番话说完，在场所有人都是一静。
问问题也是要有平的，如果是先生老生常谈的一些东西，你还去反复问，那暴
的不是这个学生蠢就是这个学生不用心。
今天沈江云这个问题，就很有些平。
至少其他师兄弟们，从来没有通过“普通人、普通百姓”的角度，去思考过，如何让天人明德至善。
能提
这个问题的，不仅仅是要对《大学》表达的纲领有的理解，还要有一定的阅历或者说是对世事有过观察者，才能结合《大学》之言，提这样的思考。
这是一个很宏大的问题，圣人希望教化百姓、天归心，但是朝廷又要掌控言论，更多时候其实并不需要这么多明德至善的百姓，他们要的是顺民，有时候用的甚至的愚民策略。
百官代天牧民，一个“牧”字就很好地指代了所有。
百姓为
，更易听话驯服。
至于明德至善，其实并不针对普通百姓。
但是若这么回答，至圣人言于何地？
矛盾从思想和现实的差异产生。
这些容在秦勉授课的时候，都是有所保留的，并没有将自己这么多年的思考总结全和盘托。
秦勉虽然读了这么多年的圣贤书，但是年岁摆在那里，经历过数次会试，也饱尝过功名利禄的诱惑得失，虽未踏过官场，但是族亦有官场之人，是是非非，不绝于耳。
秦勉门六人，都是他
挑细选的弟，这些少年名门富贵之家，气质从容、仪态风，是平日里使
唤婢荣养来的气度，非小门小
之家所可比。
这些人最大的杨鸿也不过十七岁，人生阅历尚浅，虽然得秀才，但是距离场乡试，秦勉尚且觉得还差火候。
在这个时候，他去大谈特谈民生艰难、穷苦百姓无立锥之地，这些学生是无法同受的，最多不过是纸上谈兵、不了，拿着这些一知半解的想法去写文章，反而写不个所以然来，在科考时，并不占优势。
所以秦勉早就给他们规划好了路，若想年少成名者，写文章来必要华丽富贵、洒脱傲然，朝有不少喜
这一派的官员，只要肯功夫，必然也有所成。
若是实在冥顽不灵者如沈江云，那要么就泯然众人矣、放弃科考之路，个富贵闲散人也未尝不可，毕竟祖上有荫蔽，没必要非和芸芸众生去抢夺那几个名次；要么就自己去摸索、去碰
，和他一般去
察民，了解真实的世界到底是怎么样的，去思考、去总结、去经历、去磨难，如此这般，或许亦能有所成，并且成就可能还更于那些少年成名者。
这是秦勉作为师者仁心的考量，只是他没想到，今日沈江云却提了这样一个从百姓角度发的问题，是不是此心思细腻、能在
团锦簇的富贵生活，亦能察民？若真如此，沈江云这个学生，倒也不是没有可取之
了。
秦勉心念电转，思索了一番，还是准备将自己的想法如实阐述：“这个问题提的很好，显然是有认真思考过的。诚如圣人之言，对君、对读书人的要求总是非常的，期待我们明德至善、格致知，最终达成“圣”之”，然则普通百姓如何教化？他们一不识字，二无师
，三无钱财去求学，为一日三餐而困苦，哪里还有心思去想这些？”
停顿了一，秦勉让这些学生去仔细思考一他的话，然后才继续：“仓廪实而知礼节，衣
足而知荣辱，若无法吃饱穿
，就更无法在思想度上达成成就，所以作为君、作为士，我们需要的，是自己先达成“圣”，再去想办法传播我们的思想，我们的理念，但是传播的前提，是让百姓不为一日三餐所愁，是能有屋檐遮风挡雨，能有卧榻可以安枕无忧……”
若是沈江霖在此，绝对会十分欣赏秦勉的言论。
他虽然没有学过哲，但是他的想法以及运用就是哲的基本原理之一：经济基础决定上层建筑，只有解决了经济基础问题，才能在思想、政治、文化领域创造成就。
甚至秦勉之言，先自己达成明德至善，再去传播给更多人，有“先富带动后富”的意思。
这在现代人看来是最基础的想法，可是在这个年代，没有统一的思想标准，依旧需要人在浩如烟海的典籍去归纳、去反思、去总结。
“其实今日为师所讲的这些容，已经是一篇策论了，通过如何让天人明德至善来破题，再去究其本，探讨解决之。我们考院试时候写的文章尚且不需要如此立意鲜明，只需对既往历史事件、人行评述，但是等到了乡试和会试，尤其是殿试时，就要如此写文章了，朝堂也更需要这般人才。”
说到这里，秦勉对着沈江云了，目光有称赞之意。
沈江云觉到了秦先生对自己的鼓励，心一松，甚至那目光让沈江云有被肯定的微醺，刚刚他在秦先生说的时候就立提笔将关键记了来，然后又上抛了另外两个问题，请教秦勉。
另外两个问题是《大学》两句话的释义，但是一向有众多争议之，其实秦勉之前授课的时候是有蜻蜓地说过的，不过恐怕那时候沈江云并没有仔细去听，如今能够查漏补缺，倒也没什么好去责备的。
秦勉今日对沈江云的官不错，故而态度也好了一丝，和颜悦
地讲解完，见沈江云一边听，一边飞快地将自己的话记录来，秦勉心好愈盛。
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