‘病变太
了，我本来连能不能见到你都不抱希望。没想到你不仅还在，而且连笔和本都留
了，太好了，这样好像还在昨天，真开心啊’
沈盈月本
不
笑，她连表
也不多。看到谭千觅写的话后，她静止了几秒才伏案提笔。
‘我也很开心，不过不是昨天了，上次见面……’
她写着，谭千觅趴在她手边探
看，等她落笔后立即写：‘好了不要算时间了，木脑袋’
沈盈月低看着她写，略无奈，谭千觅写完抬瞪她一
，带着笑，一
儿也不凶。
对视良久，沈盈月摸摸发，率先挪开视线，提笔慢吞吞写：‘好像懂了，是
木的’
耳边传来谭千觅短促的轻笑声，她的
角缓慢挑起一丝弧度。
她们是小学同学，五年级同班，半学期同桌，之后六年级、初一、初二一直同桌。
她嗓
很小就坏了，不能说话，虽然她也不是很想说话，其他人太蠢了，懒得搭理。
小学时有一些傻兮兮的小学生会来找她的事儿，她也不知
为什么，可能是因为自己是个残疾，虽然她
觉这样解释不通。自己是残疾，为什么他们要来烦自己呢？二者没有必然联系，的吧？
五年级学期排位时，谭千觅说想和她
同桌。
她之前已经发现了，谭千觅上学期经常偷偷摸摸观察她。她略好奇对方为什么要观察自己，就答应了。
然后她就发现，世界原来是这样的，或者说人们的心思原来是这样的。她之前对人的知很迟钝，当然现在也是，而谭千觅对人的知十分
锐。
她通过谭千觅看到了更多的可能
，还有趣的。而谭千觅嘛，她觉谭千觅也有儿笨笨的，当然，她那么锐，笨笨的也很正常，很好，比其他蠢货
多了。笨儿没事，她聪明，她可以帮忙。
那几年，她们两个几乎形影不离，谭千觅给她解释人类，她告诉谭千觅解决问题更便捷的方法。
初二
了事儿，她转校了。怕连累谭千觅，她删了联系方式，最后一次见面时说解决之后再联系她。
结果一别至今。
想起白天谭千觅
给自己的字条，她问：‘你是要一个人逃走吧？自己没事儿吗’
‘没事啦，莫余霏，就是白天我旁边那个人，她肯定会找我，而且肯定是往外找’
谭千觅对此还是有信心的。
一般来讲，逃跑肯定要往外走，但鉴于自己心思多，留来，最危险的地方才最安全。自己知莫余霏心思多，会猜到自己的行为，所以反而要走原先的朴素路——往外逃。
莫余霏显然能想到这里。
沈盈月思索两秒，写：‘如果她找来，我警觉能力还可以，到时候你不要动，我能把你藏起来；如果没找来，明天白天我再送你离开。今晚在这里休息吧’
这人总把猜测念叨成“肯定”，虽然大多数时候都正确，但她还是习惯于好第二
打算。
她写完后就合上了笔帽，把纸张递给谭千觅，安静看着她。
“……”谭千觅默了片刻，说了今晚第一句话，“虽然你总是给我找好退路，我很动。但是什么也不问，倒是舍得赶人。”
她知沈盈月其实不介意，保持写字
只是她自己的一
持，不持写字一般只有一况。
久远的记忆浮现，听到她开
的沈盈月眨眨。
开说话了，不
兴了，但是又说自己动。
她不是很明白，只能对谭千觅眨。
谭千觅重新陷
沉默，提笔写：‘你算的时间是多久？’
沈盈月想也不想就写上了答案：‘六年差八天五个月，2336天’
“……”知你算得快。
跟这木绕弯是没用的，‘你不想我吗？你当时说的家里的事解决了吗？有没有很难熬，虽然看你现在还好的，当时呢？我很担心’
‘想，解决了，还好。我尝试联系你没多久就病变了，在北四区稳定来，一直没找到你’
她也在找自己。谭千觅忽然分神想，莫余霏、沈盈月，会不会学
、刘赟他们也尝试过寻找自己？如果他们还活着的话。
念一瞬便消散，她盯着那个“想”沉默了一会儿。
当年沈盈月走得让她猝不及防，连别也仓促，虽然知沈盈月本就是这样的，多少还是会有遗憾吧。
五年级，她十一岁，还是个小
孩儿。
四年级时，年段
有传闻，转来的年级第一是个哑
，虽然脑好用，但其实是个傻，骂她都没反应。五年级，她和年级第一分到了一个班。
其实她在同学的人缘很好，大家都乐意和她玩儿的。她当时还小，思想没现在那么发达，只是知怎么对方会兴。她当时隐隐有脱离的觉，哪怕同学们和她在一起都很开心，她却不是很舒服。
沈盈月的确是异类，她观察了半年，发现对方和大多数同学不一样。于是自然而然就想了解她，当时并不知为什么，只知每当她翻开那本名为沈盈月的书，脱离的觉就会消失。
等之后接
的书籍越来越多，她对“翻书”的兴趣越来越
厚时，她明白了原因。
只有
阅读了一个人的过去、现在，这个人才会真正站在你面前，而不是一个躯壳、一个可以随意揣度、取悦的躯壳。
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