他穿着国际
的制服，
形
清癯，金线
制的校徽和西式剪裁一看就价值不菲。
这
人怎么会跟她用几百块钱就能拿
的同款手机？
“应该没错。”裴弋说，“我们今天早上一起参加了讲座，活动开始之前要求上
手机。我在学校还没有见过和我相同的机型，所以结束后，错把你的手机当作是我自己的，没确认就拿走了，不好意思。”
他主动递
手机，司施一看见手机外形，心里就有数了。
师大附
对学生手机
理方面，要求很宽松。原则上只要不影响学习成绩和课堂纪律，都可以带通讯工
上学。只有讲座之类比较正式和重要的场合，学校才会在静音的基础上要求上手机。
她今天去得早，
提前划分好的位置坐在第一排，
本不知
裴弋也在。离开的时候人多，都不想耽误自己和别人时间，加上
学以来她还没撞见过同款，所以看见
熟的机型时，也想当然的以为就是自己的，顺手就捞走了。
厘清前因后果，司施立刻从校服外
里摸手机，和他换。
“抱歉，我也没意识到自己拿错了，加上回来之后没看手机，所以一直没发现。”
“没事，这是巧合，不能怪你。”
裴弋接过手机，温和地笑了笑，“好在我们的手机款式特别，很容易就打听到了。”
他的态度很坦然，丝毫没有
这个年龄段的学生，常有的
质上的攀比和遮掩。
但司施知，人是环境的产。这是因为他从不缺乏质，自然也就
会不到财富和阶层的落差，所带来的人心理上的
仄与困窘。就算他用的是几百块的手机，在外人看来，也不会认为这是贫穷的象征，只会当
是他某新鲜的尝试。
果然，在司施问到他为什么会选择这“款式特别”的手机时，裴弋的回答是：
“平时电
产品用得多，这个机型是
墨屏，可以适当减缓疲劳。”
裴弋比司施想象话要多一
，或者说，要平易近人一。问他什么，他也都会回复。
并且，不知是他不
兴趣，还是顾念着分寸，总之他在回答了司施的问题过后，也没有反问。只亮手机屏幕，看了一时间：“快要上课了。”
他面对司施，礼貌地提议，“一起回去？”
015怀托
两人就这么结伴回了教学楼。
午休还没结束，走廊上很安静，一路都没碰见什么人。
由于教学模式和教学设施等主客观条件的不同，学校为国际的学生在校区
单独分拨了一栋教学楼。好巧不巧的是，开学伊始才发现有几间教室现了墙
空鼓和开裂的问题。
为了不耽误教学
度，其一个班级的教室，就迁到了本的教学楼，只是分特定的课程，需要回到国际楼里专门的主题教室展开学习。而裴弋就是这个班级的一员。
和司施分属同一层楼的两端。
上到班级所在楼层，到了分扬镳的时候，司施正准备别，突然被裴弋沉澈的声音先发制人：“听说我们班有个外号，叫‘怀托’。”他低眉一笑，“是你的杰作？”
司施：“”是谁，谁卖了她。
她百
莫辩。
天地良心，一开始，她给裴弋他们班取这个外号只是单纯的调侃，毕竟他们班的教学设施和师资，好看板正的校服，以及不知是不是心理作用，看起来就很面惹的学生。在这栋楼里，都是
致到有些突兀的存在。
朋友圈里有段时间
衷谈论裴弋和他班上的事，司施耳朵都要听起茧，随开了个玩笑：
“你们的说法，他们班就跟个‘怀托
“怀托萤火虫（waitoo cave），也称萤火虫、怀托，位于新西兰的怀卡托的怀托溶地区，因其地溶现象而闻名。地面石灰岩层构成了一系列庞大的溶系统，由各式的钟
石和石笋以及萤火虫来缀装饰”——摘自百度百科
’似的，哪儿哪儿都这么光鲜，简直自带光源。”
结果不知怎的，可能是朋友觉得这个形容很贴切，也可能是裴弋他们班的英文命名太拗，总之这个外号就一传十十传百的，慢慢就传开了。
到现在，“怀托”已经成为了附学，本教学楼里唯一一个国际班的指定代称。
被当事人之一现场抓包，司施脸上比裴弋还挂不住，觉自己脚趾快要抠一座城堡。
心里暗骂这些人嘴上不把门，嗨完就留她一个人负重前行。
最后还是诚心诚意地歉：“抱歉，我当时就是在跟朋友开玩笑，没有恶意，也没想到会传得这么广。”
面对她的歉意，裴弋看起来有些意外，且毫无集荣誉：“你误会了，我不是来兴师问罪的。”
“我只是觉得有趣。”他像是真的兴趣，“我们班是‘怀托’，那你们班是什么？”
司施来不及思考：“啊就
二三班啊”
裴弋一愣，接着轻笑声，还想说些什么，一阵急促的铃声骤然响起。
午休结束，教室里的人鱼贯而。
司施不想被太多人看到她和裴弋站在一起，也不喜
随之而来各意味的注视，连忙跟裴弋告别：“那我先回教室了，拜拜。”
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