&esp;&esp;曹冲见向来兴
采烈的曹彰神
郁郁，似有不乐，心
也不免叹息。
&esp;&esp;他三哥并非愚笨之人，表面上大大咧咧，看似对行军打仗以外的事一窍不通，实则心里同样有杆秤。
&esp;&esp;曹冲转
对曹彰说
：“等见完父亲，今晚我们一起吃顿好的！”
&esp;&esp;曹彰听曹冲这么说，总算是开怀起来。他正要答应，却听背后有人先开
：“你们准备背着我们吃什么好东西？”
&esp;&esp;曹冲两人转一看，发现人还
齐，开的是郭嘉，
边还有曹丕、曹植、陈群、杨修。
&esp;&esp;“怎么一说到吃的，奉孝先生你就
来了，你说说看，你是不是
了顺风耳？”哪怕三个月没见，曹冲和郭嘉抬起杠来还是一
都不生疏，“狗还只是鼻
灵，你这连耳朵都灵，真是更胜一筹啊。”
&esp;&esp;郭嘉横他一
，觉得这小许久不见，还是这么讨人嫌！他才不和曹冲争辩，直接说：“一会我跟你们一起回去。”
&esp;&esp;曹冲每次见到这样的郭嘉，脑海里冒来的都是“震惊！鬼才郭奉孝竟
这样的事……”之类的耸动标题。
&esp;&esp;左右他也只是指挥别人菜，曹冲对于多几个人吃饭也并不在意。他转向陈群他们提邀请，让他们也一块到丞相府用饭。
&esp;&esp;面对远行归来的弟弟，曹丕和曹植自都没有拒绝，只是觉得这个饭局有古怪，总觉得不那么对味。
&esp;&esp;曹丕问：“你们这是要去见父亲？”
&esp;&esp;曹冲和曹彰齐齐。
&esp;&esp;曹丕说：“我们正好也有事要向父亲请示，一起过去吧。”
&esp;&esp;曹冲对此自然没意见，跟着大队伍一同去求见曹
。
&esp;&esp;曹听说曹冲四兄弟一起过来了，也觉得这稀奇。
&esp;&esp;他这些儿各有差遣，现在碰的机会可不多，更别提四个凑在一起。
&esp;&esp;曹让人把曹冲几人放
来，瞧着依次
的几个儿，他心里有些欣
。
&esp;&esp;过去二十年天
大
，征战不断，丧了命，底还有不少儿女也陆续夭折。即便他浴血疆场拼了一战功，也无法阻止许多生离死别的发生。
&esp;&esp;所幸如今天归一，他的儿女们也陆续大成人，瞧着个
个地挑！
&esp;&esp;曹心
大好，等他们齐齐行了礼便让他们坐，好奇地询问：“你们怎么碰到一块了？”
&esp;&esp;曹彰简单地叙述起刚才的事儿：“儿臣在城门上与人说话，远远瞧见仓舒回来了，便想与他一同
来，不想半路上遇到了二哥他们。”
&esp;&esp;曹的目光转到曹冲上，见这小离家三个多月，瞧着
神奕奕，气还格外地好，显然在外面玩得很开心。
&esp;&esp;他瞅着曹冲问：“你小在外面玩得开心？”
&esp;&esp;曹冲麻溜说：“开心，当然开心，一想到我是为父亲和朝廷去
活，我心里就特别兴，恨不得能一日千里，替父亲您把整个天都走一遍。就是见不到父亲和哥哥们，心里怪难受的，每天都想念得
，要是什么时候我们能一起去到
走走就好了！”
&esp;&esp;曹听着他的
言巧语，虽然一句都不信，脸却稍稍转霁。
&esp;&esp;要论嘴
，这小是最能说的，只是说来的话怕是没几分真心。
&esp;&esp;至少什么心里难受，那是一都看不来！
&esp;&esp;要知另外三队人
早回来了，太学博士都快排满了，这小才姗姗归来！
&esp;&esp;曹故意为难，慢悠悠地笑：“你小回来得太慢，太学博士都选完了，看来你带回来的人选怕是得原路回去了。”
&esp;&esp;曹冲说：“儿臣正要和您说这个事。儿臣觉得太学博士只选十五个太少了，他们平时授起课来多辛苦啊！而且大课教学效果很一般，几百上千人一起听课，声势固然浩大，可是效果其实不大。都说教学相，那么多人挨挨挤挤地上课，老师与学生都没机会
，怎么来的‘相’？”
&esp;&esp;曹来了兴致：“那你认为应当如何改？”
&esp;&esp;曹冲对此早已考虑了许久，当即侃侃而谈：“儿臣认为，我们应该把生员
照年龄与学习度不同，划分为外斋、斋、上斋，各舍在分若小班，每个小班安排对应的太学博士行教学。”
&esp;&esp;“外斋的生员们主要完成基础课程，成绩合格的便可以考斋；斋之分别有专人教授天文、地理、农田、
利、军事这些经世致用的学问，生员们可以选修也可以兼修；若是到了斋仍学有余力，那就可以考上斋去，接
更多实用学问与实践工作！”
&esp;&esp;“这世上有全才也有偏才，每个生员擅的方向可能不一样，太学应当对这些未来的国之栋梁行品行与学问两方面的考校，留待以后给他们授职时行参考。”
&esp;&esp;这分斋教学法自北宋教育家胡瑗的办学经验，因为他主要在苏州和湖州开学校，所以又叫苏湖教学法。
&esp;&esp;当时胡瑗还和正准备搞教育改革的范仲淹一拍即合，到太学也搞了这一
新方法，试图革新科举模式。
&esp;&esp;主要目的是改变太过看重诗词歌赋的传统，增大“达世”之学的分量。
&esp;&esp;当然，范仲淹主持的庆历新政不了了之，这些改革措施自然也不了了之。
&esp;&esp;曹冲结合自己的想法和需要，暗搓搓把分斋教学法改换面搬了来，准备怂恿曹以后选人用人首先考虑这么一――
&esp;&esp;他们有没有选修过一两门经世致用的学问、跟他们以后要的事专业对不对！
&esp;&esp;让外行人行活，甚至让外行指挥行，那都是很容易事的！
&esp;&esp;曹听曹冲洋洋洒洒说了这么一通，挑眉说：“这想法倒好，只是你上哪找那么多会天文、地理、农田、利、军事这些学问的太学博士？”
&esp;&esp;曹冲目光熠熠，毫不心虚地说：“这不是巧了么？我一路往东走，遇到的名家大儒或多或少都略懂一二！”
&esp;&esp;其他人纷纷朝曹冲
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