治吏虽然包
很多层意思，但主要指的就是裁减官员，因此满朝文武谈之
变。
李治突然抛
这么一句话来，实在是太令人震惊了。
李治似乎也察觉到自己失言了，轻咳一声，向韩艺
：“韩艺，说到你这课本，方才那个老师实在是有
无珠。上回皇后带了几本回去给朕的皇
看，结果朕的皇们都是
不释手，现在都不看论语，就喜
看你这书，而且你这书上的故事，不但有趣，还能教人
人的理，以前朕的皇们看论语的时候，一句话要反复讲解，而且他们读着无趣，甚觉枯燥，可是看你这书，虽然是同一个理，但是朕的皇领悟得非常快，在与他们的老师谈论圣人言的时候，总是拿着你这故事来举例，
得他们的老师现在也得去看你这书。”
武媚娘也是笑着
。
韩艺笑：“其实我选择用一个个小故事来当课文，就是希望小孩能够快乐的读书，因为小孩不比成人，他们还不明白读书到底有什么用，喜便是喜，不喜便是不喜，因此首先得让他们喜读书，养成读书的习惯，为将来学习更
奥的学问打
实的基础。”
李治频频，：“说得好，就应该如此。”
武媚娘笑：“可是这篇狼来了，
里那些老师就没有一个领悟透，他们也是认为这故事就是教人诚实，而你说的那一番见解，十分独，真是没有想到这么一篇简单的故事，竟然蕴着这么奥的理，通俗易懂，真是妙不可言！”
说到这里，她顿了顿，又：“只是方才那最后一句话，你怕是说给陛听得吧！”
韩艺忙：“皇后明鉴，即便陛没有来，我也会那般说的，因为我认为每个人从小就得培养他们对于国家的喜，只有喜才无法割舍，只有喜，他们
大之后才不会伤害国家的事来，他们也才会珍惜这个国家的一草一木，教育不但让人学习知识，还能培养他们的国
怀。”
郑善行、王玄听得都忍不住称赞。
“嗯---，你这说法倒是非常有见解，只有喜才不忍伤害，好！好！好啊！”李治连连，觉得非常有理，心里突然冒一个大胆的想法来，：“要不韩艺你去教我的皇们读书。”
郑善行、王玄听得一惊，这是升太太傅的节奏啊！
“我？”
韩艺指着自己惊讶。
李治笑：“不错，朕可不是第一回看你上课了，当初在训练营的时候，朕我就见识过了。朕发现你上课
有一
的，而且不
是小孩，而是成年人，他们都非常投
，学习的氛围非常好。”
你搞笑吧，我这么忙，哪有时间啊！韩艺忙：“陛太看得起我了，我自己都没有读过几年书----。”
李治打断了他的话，“这也不能一概而论，你没有读过书，却也在如此年纪，便成为了枢要大臣。”
武媚娘笑：“陛，韩艺这
人才，偶尔去上上课，我看还行，但你要让一板一的去教，那他恐怕就不行了。”
理解万岁！韩艺忙：“皇后说得极是。”
李治瞧了武媚娘，仔细一想，也觉得自己也太冲动了，皇的教育关系着国家的未来，怎能轻率决定，于是：“那好吧，此事就当我没有说过。”
武媚娘：“不过韩艺，这课本都快要教完了，你可得赶
新的，还有那边的学院都已经建成了。”
韩艺有些困惑：“关于这个，我也好奇的，我以为早就教完了。”
武媚娘笑：“哪有这么快，那些小孩可都不识字，也不会读，他们的父母周边朋友也都不识字，这都得老师一个字一个字去教，也有可能教了没一会儿，他们又忘记了。”
郑善行，：“皇后言之有理，我们这些贵族弟，家
辈皆是识字之人，在老师那里没有学会的，还可以回家向父母，亦或者兄弟、朋友请教，可是他们生活贫困，父母大字不识一个，这都得老师来教，可是这么多学生，老师也不可能一个个去教，多费时日也是无可避免的。”
韩艺却：“可是这样一来，就会增加基金会的开支。”
李治笑：“你呀，真是洗不掉
上那商人的气息，人家说的是教学，而你心里想着却是钱，这昭仪学院可是为了普及教育，不是为了钱。”
靠！要是让你来，基金会的钱估计连安都照顾不了，何谈全国普及教育！没钱谈个p的教育啊！韩艺心里暗自不满，嘴上却：“陛说的是，可我是商人，不久还得去
上任，常常想到钱，也是在所难免的，另外基金会它也是一门买卖，不单单是慈善，作为商人而言，我不想浪费每一文钱，如果我能够在一年之
教会两年的容，那么就等于节省了一年的开支。”
李治哼：“你说得倒是轻巧，有本事你就想一个办法来，朕也想看看你们商人多有能耐。”
想就想，多大的事。韩艺还真就跟李治卯上了，他不怕的，因为他有先
一千多年的教育理念，开始回忆后世那些教育方法，忽然一亮，目光闪烁几，：“陛，我在恒笃城时，曾因为和胡人
困难，而
到非常郁闷，后来我又在想，既然我大唐将西突厥旧地纳大唐版图，没有理我大唐民还得靠手势来，因此我就在想是不是应该在胡人那里推广汉语，让百姓能够自由。”
王玄皱眉：“这谈何容易，胡人自小生活的环境与我们不一样，因此他们学习汉字、汉语要更加费劲。”
“话虽如此，但是若不能去，那就永远不能成功的。”韩艺。
李治很好奇：“那你是否想到办法了。”
韩艺：“推广语言，无外乎两办法，其一，增加两地的。其二，推广教育。第一我就不说了，至于教育，我想到一拼音的方式，可以提升小孩学习的速度。”
“拼音？”
几人皆是一愣。
“不错！”
韩艺赶拿来一张纸和一支笔来，跟他们讲解了起来，这古汉语的注音方法，简称“直音”，即用同音字来注音，如“
，音跟”。可是这注音方式，不够效率，缺也是非常明显。
拼音的话就显然要效率多了，只要学会拼法，然后将拼音放课文当，那么学生就可以自己看书了，不需要每个字都来去死记
背，字字都得请教老师。
绝对是启蒙学的一大是神
。
可是讲着讲着，韩艺觉得有些费劲，因为当代人可不是说后世的普通话，如果是放到后世而言，那就是方言来的，有一些准确，有一些拼来不准确，他只能挑一些跟后世一样的音来跟李治他们讲解这个拼音基本原理，但即便如此，得他满大汗，三年一代沟，一千多年那得多少代沟啊！
可仅仅是这冰山一角，却已经让李治等人拍案叫绝。
“你继续说去啊！”
李治听着正迷了，可见韩艺又不说了，都到有些着急。
我也想
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